基層干部如何推深做實(shí)政治學(xué)習(xí)

和同

8月18日至21日，習(xí)近平總書記在安徽考察并作重要講話，在全省干部群眾中引發(fā)熱烈反響。同時(shí)全省上下掀起了學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記考察安徽重要講話指示精神的熱潮。

貫徹效果取決于學(xué)習(xí)效果，而學(xué)習(xí)效果又取決于學(xué)習(xí)方法。要想確保學(xué)習(xí)質(zhì)效和工作質(zhì)效雙雙提升，基層干部應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正確的方法真學(xué)、細(xì)悟、實(shí)干。

首要的是帶著問題學(xué)， 有問題才有學(xué)習(xí)的興趣。吉德林法則指出，認(rèn)識(shí)到問題并把難題清清楚楚地寫出來，便已經(jīng)解決了一半。高質(zhì)量的問題大多來源于實(shí)踐思考、理論學(xué)習(xí)、悖論反思：實(shí)踐越深入，思考便越多，問題也就找得越準(zhǔn);有意識(shí)地鍛煉理論思考的能力，才能在眾說紛紜的理論觀點(diǎn)中找到有價(jià)值的問題;基層現(xiàn)實(shí)中存在大量的悖論表現(xiàn)，對(duì)悖論的深刻反思也能找到有價(jià)值的問題。分清問題的類型同樣重要，規(guī)范性問題抑或是實(shí)證性問題，針對(duì)不同類型問題采取不同方法尋找答案，這樣就不會(huì)眉毛胡子一把抓。只有堅(jiān)持問題導(dǎo)向，才不會(huì)“入寶山而空返”，也不會(huì)老在原地打轉(zhuǎn)，才能有針對(duì)性地解釋實(shí)踐、解答困惑、解決問題。

其次，應(yīng)學(xué)會(huì)構(gòu)建自己的思考體系，做到知其然更知其所以然。當(dāng)今社會(huì)，海量信息的沖擊、各類觀點(diǎn)的交鋒、層出不窮的問題等等現(xiàn)實(shí)狀況，都在不斷地考驗(yàn)我們的科學(xué)判斷能力和獨(dú)立思考能力，基層干部應(yīng)當(dāng)在繁忙的日常工作當(dāng)中靜下心來，堅(jiān)持精讀經(jīng)典、博覽群書、勤于寫作，構(gòu)建起一套源于生活體驗(yàn)、扎根社會(huì)實(shí)踐、嫁接理論思考的有效獨(dú)立思考體系，做一個(gè)有主見的人，而不是人云亦云、鸚鵡學(xué)舌。

再次，應(yīng)努力提升思維層次， 思維層次高才能越學(xué)越通透。善不善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，會(huì)不會(huì)用簡潔語言表述核心觀點(diǎn)，能不能以舒服的姿態(tài)待人接物，這些是判斷思維層次高不高的主要標(biāo)準(zhǔn)。基層干部應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持干事創(chuàng)業(yè)，勤于思考，不斷修煉共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”，注重有思考地工作、有思想地成長，努力成為一個(gè)心中有光、內(nèi)心通透、溫潤如玉的內(nèi)心干凈的人。

基層干部在學(xué)習(xí)總書記重要講話指示精神中，應(yīng)進(jìn)一步感悟大國領(lǐng)袖的人民情懷、增強(qiáng)“兩個(gè)維護(hù)”的自覺性、提振應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的必勝信心，強(qiáng)化政治意識(shí)與政治歷練，牢記殷切囑托，認(rèn)真貫徹強(qiáng)化“兩個(gè)堅(jiān)持”實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)更大”的目標(biāo)要求，堅(jiān)定不移沿著習(xí)近平總書記指引的方向奮勇前進(jìn)，在加快建設(shè)美好安徽上取得新的更大進(jìn)展，推動(dòng)習(xí)近平總書記考察安徽重要講話精神在江淮大地落地生根、開花結(jié)果。