茶文化對思想政治教育傳播機制改革創(chuàng)新的理論與實踐研究

張志杰

（長春工程學(xué)院，吉林長春130012）

引 言

教育教學(xué)新常態(tài)背景下，傳統(tǒng)思想政治教育傳播工作效果是不理想的，同時，在深入挖掘有利文化方面存在問題，這給發(fā)展學(xué)生良好身心素質(zhì)和知識水平產(chǎn)生不利影響。因此，結(jié)合茶文化，實現(xiàn)思政教育宣傳工作機制的理論創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新工作至關(guān)重要，進而才能增強學(xué)生對茶文化和精神的有效學(xué)習(xí)。

1 思想政治教育傳播機制現(xiàn)狀

第一，教育管理者忽略對文化內(nèi)容的有效挖掘。現(xiàn)階段，在培養(yǎng)學(xué)生知識和技術(shù)水平的過程中，未能明確思政教育傳播機制創(chuàng)建的主要目的，在思政教育內(nèi)容傳播中，忽略對知識經(jīng)濟時代相關(guān)文化內(nèi)容的挖掘，缺乏對茶文化內(nèi)容運用的重視，忽略通過運用茶文化內(nèi)容對學(xué)生良好行為規(guī)范和思想進行引導(dǎo)，進而使教育傳播工作過于單一，不利于更好發(fā)揮傳統(tǒng)茶文化精神對于教育的推動作用和創(chuàng)新優(yōu)勢。同時，不同學(xué)生的思想道德體系和內(nèi)涵也各不相同，這就需要加強思政教育傳播工作，通過宣傳傳統(tǒng)美德和民族精神的方式，合理統(tǒng)一和豐富學(xué)生思想道德體系，進而才能讓學(xué)生統(tǒng)一思想，提升傳承文化和民族精神的意識。從當(dāng)前情況來看，思政教育傳播工作在加大茶文化建設(shè)工作，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好道德和行為習(xí)慣方面存在不足，沒有根據(jù)農(nóng)業(yè)文明的發(fā)展理念和實踐意義，對學(xué)生進行良好素養(yǎng)的培育。從而降低思政教育傳播工作效率，也不利于幫助學(xué)生獲取大量關(guān)于茶文化的知識。第二，未能全面將茶文化融入思政教育傳播工作中。茶文化在發(fā)展過程中，是通過對千年歷史文化的有效傳承和積累而形成的。因此，思政教育傳播工作，需要在理論創(chuàng)新與實踐的過程中，充分將茶文化內(nèi)容融入到思想教育內(nèi)容的創(chuàng)新中，進而才能有效堅持社會主義旗幟，向?qū)W生弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)美德和民族精神。目前，思想政治教育傳播機制的創(chuàng)建，忽略對茶文化的有效融入和結(jié)合。沒有在思政教育內(nèi)容創(chuàng)新中，貫穿歷史悠久的茶文化和精神。過于以教材理論知識和內(nèi)容為主，對學(xué)生進行民族和文化的培養(yǎng)，在大力融合茶詞歌賦、茶畫、茶道精神等方面存在不足，未能意識到茶文化是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，繼而不利于幫助學(xué)生更加全面地了解茶文化相關(guān)知識。為培養(yǎng)學(xué)生良好的思想和精神，還需要通過開展茶藝課程學(xué)習(xí)、茶文化交流活動等課程，對傳統(tǒng)教育教學(xué)工作內(nèi)容進行創(chuàng)新。但是當(dāng)前在開展多樣與茶文化有關(guān)的課程方面存在不足，未能真正將茶文化融入到思政教育內(nèi)容中，進而不利于更好實現(xiàn)對茶文化的歷史繼承，影響思想政治教育在傳播過程中的文化思潮交流和傳播。第三，缺少濃郁茶文化思政教育氛圍的營造。思政教育傳播機制在改革與創(chuàng)新中，仍然存在改革與創(chuàng)新工作過于表面化的問題，未能明確學(xué)生學(xué)習(xí)特征，積極結(jié)合傳統(tǒng)茶文化，提升教育教學(xué)改革工作力度。在教學(xué)期間，過于以灌輸和單一的教育方式。向?qū)W生普及泡茶、品茶等有關(guān)的知識內(nèi)容，同時，采用直接向?qū)W生灌輸理論思想的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和理解茶文化精神，未能通過開展茶文化交流、茶藝培訓(xùn)等多樣活動，為學(xué)生營造濃郁的茶文化思政教育氛圍，教學(xué)還是以課堂為主，沒有充分通過校園文化熏陶的方式，不斷凈化學(xué)生心靈，進而不利于更好提升學(xué)生對茶文化學(xué)習(xí)的興趣，也會造成思想政治傳播工作，在傳承茶文化方面的渠道過于單一，影響學(xué)生的全面了解和認知。第四，思政教育與教學(xué)師資隊伍健全。對于弘揚與傳承茶文化來說，需要健全的思想政治教育師資隊伍，積極對茶葉品質(zhì)和所傳達的淡泊名利精神進行學(xué)習(xí)，進而才能更好發(fā)揮思政教育教學(xué)師資隊伍的引導(dǎo)作用，在引導(dǎo)和激勵學(xué)生的過程中，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的精神。目前，思想政治教育傳播工作，在運用茶文化創(chuàng)建思政教育教學(xué)師資隊伍方面存在不足，未能積極讓思想政治教育教師對茶文化的奉獻精神和茶道內(nèi)涵進行學(xué)習(xí)，進而不利于更好實現(xiàn)對學(xué)生價值觀和人生觀的引導(dǎo)，導(dǎo)致思想政治教育工作以及教師隊伍不夠健全等一系列問題。

2 茶文化對思想政治教育傳播機制改革創(chuàng)新的理論與實踐意義

其一，是強化和充實大學(xué)生知識體系的有效方法。茶文化在發(fā)展過程中，有著獨特的理論體系和實踐精神，比如，有關(guān)中國傳統(tǒng)文化的哲學(xué)理念和文化精神，通過結(jié)合茶文化，有助于讓學(xué)生了解更多中國傳統(tǒng)文化，明確茶相關(guān)知識和文化內(nèi)涵，進而促進學(xué)生審美能力和文化行為的增強。不同學(xué)生的知識體系和價值觀各不相同，通過茶文化，能夠?qū)Σ煌髮W(xué)生的知識體系和架構(gòu)進行豐富與充實，讓學(xué)生在多樣的茶文化學(xué)習(xí)中，獲得更多感悟和自我約束能力。而且高校還可以通過組織茶道文化交流、茶藝活動等方式，促進學(xué)生學(xué)習(xí)知識面和視野得到拓寬，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的知識性和文化性，不斷推動思想教育傳播機制改革與創(chuàng)新的良好發(fā)展。其二，是發(fā)展學(xué)生良好道德品質(zhì)的必然途徑。為更好落實立德樹人教學(xué)要求，發(fā)展大學(xué)生良好道德品質(zhì)，就必須通過茶文化精神和茶人精神，對學(xué)生進行全面的培養(yǎng)以及相關(guān)知識內(nèi)容的創(chuàng)新。在結(jié)合茶文化的過程中，思政教育傳播工作可以向?qū)W生宣傳茶葉銷售、茶文化科研、茶葉生產(chǎn)等方面的知識內(nèi)容，也可以采用榜樣激勵的方式，讓學(xué)生對茶人的精神和優(yōu)秀品質(zhì)進行學(xué)習(xí)，進而潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生良好茶人精神，實現(xiàn)對茶文化的良好弘揚與發(fā)展。另外，茶葉在生產(chǎn)與成長的過程中，也是表明自身志向和良好品質(zhì)的一個過程，只有結(jié)合茶文化，改革與創(chuàng)新思政教育工作，才能更好向?qū)W生傳達出茶文化淡泊名利的精神內(nèi)涵，提升學(xué)生良好的文化意識和精神，不斷獲得深刻的人生哲理和感悟等等。第三，是促進學(xué)生的自我完善和發(fā)展的合理對策。在人才培養(yǎng)背景下，創(chuàng)新型人才需求增多，同時，對于高校推動學(xué)生自我完善和發(fā)展的要求提升。為更好實現(xiàn)育人工作，需要結(jié)合茶文化中的茶道精神，積極對學(xué)生良好判斷能力和約束能力進行培養(yǎng)，還要根據(jù)茶文化所反映出的社會道德思想，強化學(xué)生對勤儉樸素、寧靜致遠、艱苦樸素精神的正確理解，進而才能發(fā)展形成良好的思想品格和理念，讓學(xué)生在茶文化和茶道精神的啟迪中，提升自我成長和自我完善能力。

3 茶文化對思想政治教育傳播機制改革創(chuàng)新的理論與實踐策略

3.1 教育管理者提高對茶文化的重視

思政教育傳播機制改革創(chuàng)新的理論與實踐工作，需要教育者和管理者，提高對茶文化的重視，明確應(yīng)用和宣傳茶文化工作的重要性。同時，茶文化中清、敬、廉是其重要思想和理念，積極對茶文化進行學(xué)習(xí)，并且提升對茶文化的重視，也有助于更好提升思政教育傳播機制改革效率，不斷發(fā)揮文化內(nèi)涵對于改造學(xué)生價值觀方面的重要作用。一方面，教育管理者可以通過開設(shè)茶文化教育工作課程的方式，轉(zhuǎn)變以往茶文化學(xué)習(xí)局限與相關(guān)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀，而是通過建立課程的方式，實現(xiàn)對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效傳承。讓茶文化教育與傳播課程，成為茶文化傳播的有效載體。教育管理者還要轉(zhuǎn)變和解放思想，加強對自身思想理念的更新，從長遠的角度，對傳統(tǒng)茶文化潛藏的知識內(nèi)涵進行挖掘，并通過加大宣傳力度的方式，在校園網(wǎng)站、宣傳欄、網(wǎng)頁等方面，積極對多樣化的茶文化進行宣傳，進而提升思政教育傳播工作的多樣化，推動茶文化教育工作的健全發(fā)展。另一方面，在增強對茶文化重視的同時，還要開展茶文化有關(guān)的實踐課程，真正將理論創(chuàng)新工作落實到位。比如，開展學(xué)生泡茶、品茶、茶文化交流等實踐課程等等，進而充分鼓勵和調(diào)動學(xué)生參與到文化的學(xué)習(xí)中，增強學(xué)生對文化魅力的有效感受和理解。

3.2 思政教育內(nèi)容創(chuàng)新中融入茶文化

思想政治教育傳播機制的創(chuàng)新，需要堅持理論知識聯(lián)系實踐的教學(xué)原則，加強思政教育內(nèi)容創(chuàng)新中茶文化的融入工作，進而才能達到從思想上提升學(xué)生人文精神的目標(biāo)，不斷培養(yǎng)學(xué)生良好道德思想和責(zé)任感。首先，思政教育傳播工作開展中，可以將茶文化貫穿于全過程，積極以其中的優(yōu)秀文化思想和內(nèi)涵為主，強化學(xué)生對茶文化信息和知識的了解。同時，也可以從專業(yè)教學(xué)的角度出發(fā)，將專業(yè)教學(xué)與茶文化有機結(jié)合，進而幫助學(xué)生了解到更多與茶文化有關(guān)的專業(yè)技術(shù)，提升學(xué)生良好的學(xué)習(xí)能力。其次，積極對茶文化內(nèi)容進行挖掘，可以運用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)，吸收與借鑒具有影響力的茶文化精神和內(nèi)容，并且在思政教育傳播工作中，向?qū)W生進行知識的普及和優(yōu)秀文化的宣揚，進而強化學(xué)生對其中精神內(nèi)涵的理解，促進學(xué)生思想層次的提升。最后，在思政價值傳遞的過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生多多閱讀與茶文化有關(guān)的書籍，積極對制茶工藝、生產(chǎn)工藝、品茶方法進行學(xué)習(xí)，進而不斷開闊學(xué)生學(xué)習(xí)知識面。同時，也可以向?qū)W生傳播與茶文化有關(guān)的貿(mào)易經(jīng)濟，強化學(xué)生對傳統(tǒng)文化的魅力和價值的理解，進而合理實現(xiàn)對茶文化的有效傳承，強化學(xué)生保護傳統(tǒng)文化的意識。

3.3 構(gòu)造濃郁的茶文化思政教育氛圍

在創(chuàng)建思想政治教育傳播機制的過程中，最主要的是結(jié)合茶文化，以及學(xué)生人文修養(yǎng)的培育需求，構(gòu)筑濃郁的茶文化教育氛圍，進而更好實現(xiàn)對相關(guān)工作和內(nèi)容的傳播。而且通過營造教育氛圍，也有助于運用多種形式對茶文化價值進行宣傳，鞏固學(xué)生對知識的認知和理解，提升傳統(tǒng)茶文化的宣傳度。思想政治教育傳播工作，可以借助網(wǎng)絡(luò)的力量，在校園網(wǎng)站和公眾號平臺中，對茶文化進行宣傳，轉(zhuǎn)變以往單純依靠理論講解的方式，進而才能更好地吸引學(xué)生學(xué)習(xí)注意力。同時，在營造濃郁教育氛圍方面，學(xué)校也可以組織茶文化的相關(guān)講座，積極聘請學(xué)術(shù)專家和相關(guān)人士，對茶文化精神和內(nèi)涵進行宣傳，也可以在校園墻上張貼和制作與茶文化有關(guān)的信息和內(nèi)容，進而達到提升宣傳工作效率的有效目標(biāo)。除此之外，思政教育工作也可以通過設(shè)立展廳、舉辦茶文化節(jié)等方式，給予學(xué)生更多自身體會的機會，提升茶文化在教育教學(xué)中的影響力，不斷增強大學(xué)生的內(nèi)涵與層次，充分發(fā)揮思政教育工作傳播機制的育人作用。

3.4 建立健全思政教育教學(xué)師資隊伍

茶文化中包含很多艱苦奮斗精神和文化品質(zhì)，建立健全思政教育教學(xué)師資隊伍，可以發(fā)揮出教師對學(xué)生的榜樣激勵作用，不斷強化思政教育工作者，對于茶文化內(nèi)容的全面學(xué)習(xí)和理解。在健全思政教育教學(xué)師資隊伍時，高校要加強對教師茶文化精神的引導(dǎo)和培育，不斷完善教師對于茶文化的學(xué)習(xí)能力和意識，進而才能在教學(xué)中自然而然的熏陶與傳授茶文化思想，實現(xiàn)對學(xué)生良好的榜樣激勵和培養(yǎng)。在選拔思想政治教育教師的過程中，也可以采用考核茶文化知識學(xué)習(xí)能力和精神等方式，不斷了解教師的教育教學(xué)能力，實現(xiàn)對思政教育教學(xué)師資隊伍的有效完善，而且教師只有擁有更高的水平，進而才能在日常教學(xué)和文化宣傳中，對學(xué)生有更強的教育說服力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。

4 結(jié)語

思想政治教育傳播機制在改革創(chuàng)新與實踐中，茶文化思想和內(nèi)涵起到積極作用和影響。而且，根據(jù)茶文化的樂于奉獻精神和良好優(yōu)秀品質(zhì)，創(chuàng)新思想政治教育傳播工作，也有助于更好將茶文化精神傳播出去，提升思政教育傳播機制改革工作質(zhì)量。需要學(xué)校教育管理者提高對茶文化的重視，還要通過內(nèi)容創(chuàng)新和教育氛圍的創(chuàng)新方式，對學(xué)生進行全面的茶文化傳承，以及建立健全思想政治教育教師隊伍，推動教學(xué)工作多樣化發(fā)展。