茶葉經(jīng)濟戰(zhàn)略下跨境電商人才培養(yǎng)模式探討

馬 迪

（河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院，河南鄭州 450000）

教育的實用性在教育的目標中越來越重要，所以在各大院校的人才培養(yǎng)過程中，以人才的就業(yè)為目的，需要高校與企業(yè)進行合作，構(gòu)建所謂的校企合作的人才培養(yǎng)模式。當前茶葉跨境電商行業(yè)正處于快速的發(fā)展過程中，對于高素質(zhì)的人才有著大量的需求。職業(yè)院校基于電子商務(wù)和信息工程專業(yè)的專業(yè)特點，需要在校企合作中根據(jù)專業(yè)的特點，結(jié)合當前院校教育中的現(xiàn)狀進行創(chuàng)新。有電商專業(yè)相關(guān)的院校的主要工作，是為本地培養(yǎng)應(yīng)用型人才，進行校企合作可以針對地方特點，有效促進當?shù)仉娮由虅?wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。根據(jù)對近年來我國大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)率的調(diào)查，有接近百分之十的學(xué)生在畢業(yè)后未就業(yè)，未就業(yè)的學(xué)生半數(shù)處于求職狀態(tài)，大學(xué)畢業(yè)生的求職狀態(tài)正在向多元化轉(zhuǎn)變。就業(yè)方向的變化需要院校在人才培養(yǎng)的過程中，需要針對茶葉經(jīng)濟戰(zhàn)略，研究如何探索多樣化的培養(yǎng)模式，在人才培養(yǎng)中與企業(yè)合作，借助校企合作的人才培養(yǎng)模式，為茶葉跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)和當?shù)氐慕?jīng)濟建設(shè)提供動力支持。

1 包括茶葉跨境電商在內(nèi)的應(yīng)用性人才培養(yǎng)特點

院校為了響應(yīng)國家號召，支持當?shù)氐纳鐣?jīng)濟建設(shè)，在電子商務(wù)、信息工程等實用類的專業(yè)中，大力加強社會人才培養(yǎng)。一般這些實用性較強的專業(yè)，會與當?shù)氐钠髽I(yè)進行合作，通過學(xué)校對人才的培養(yǎng)和輸送，可以滿足當?shù)仄髽I(yè)的生產(chǎn)工作需求，為企業(yè)培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的人才。國家扶持建立的應(yīng)用性專業(yè)的目的是培養(yǎng)應(yīng)用型人才。立足于我國的“一帶一路”等區(qū)域發(fā)展特色以及地區(qū)的特色社會建設(shè)、社會公共服務(wù)模式等發(fā)展戰(zhàn)略促進社會的人才資源培養(yǎng)以及創(chuàng)新一體化的新模式。在生產(chǎn)的實踐與應(yīng)用中，茶葉跨境電商專業(yè)的高素質(zhì)人才，可以將時代的發(fā)展精神以及社會的發(fā)展需求融入到理論化的教學(xué)過程中，將課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)的環(huán)節(jié)和方法與電子商務(wù)的特色相結(jié)合。重點發(fā)展學(xué)生的實踐能力，將實踐教學(xué)作為教學(xué)工作的發(fā)展核心。將人才培養(yǎng)的理論化過程向生產(chǎn)中的實踐應(yīng)用轉(zhuǎn)變。

2 茶葉跨境電商行業(yè)與茶葉跨境電商人才培養(yǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀

2.1 茶葉跨境電商行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

我國茶葉跨境電商的興起時間較短，但是其發(fā)展十分迅速。茶葉跨境電商在我國作為新興事物，最開始的主要表現(xiàn)形式是以個人或者小型團隊的海淘和代購。海淘就是借助國外以Аmazon為代表的電商平臺，來進行國際間的物流交易。最開始受到一些熱愛嘗試新鮮事物的消費者的歡迎，后來成為了眾多消費者的購物新選擇。而代購則是由我國出境人員在境外購買貨品后，用郵寄的方式寄回國內(nèi)。由于海外代購的貨品一般價格優(yōu)勢較為突出，且代購行業(yè)的貨物運送工作的質(zhì)量較高，貨品在運送過程中的保護完好，可以充分滿足客戶對代購商品的需求，因此海外代購行業(yè)迅速發(fā)展起來。在發(fā)展初期階段，茶葉跨境電商的規(guī)模都比較小，到了2004年之后，茶葉跨境電商的發(fā)展進入了新階段開啟了C2C的茶葉跨境貿(mào)易模式，越來越多的中小型賣家加入到茶葉跨境電子商務(wù)的潮流中。經(jīng)過最近幾年的快速發(fā)展，茶葉跨境電商逐漸成為了消費者購物的一項重要途徑。

2.2 茶葉跨境電商人才培養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)狀

在教育模式改革的全新發(fā)展階段，校企合作的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)被很多應(yīng)用型本科院校所重視，在校企合作的人才培養(yǎng)模式下，可以實現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的雙贏。但是在目前的發(fā)展階段，由于各方面的因素，校企合作的人才培養(yǎng)模式還存在著一定的發(fā)展局限。主要體現(xiàn)為校企之間合作的深度和內(nèi)在的動力不足。企業(yè)和學(xué)校在合作中的初衷不同，導(dǎo)致整體的合作工作浮于表面。

3 茶葉跨境電商專業(yè)茶葉經(jīng)濟的意義

3.1 可以適應(yīng)社會和市場的需要

目前從高校畢業(yè)的人才普遍缺乏對所學(xué)專業(yè)的實踐的經(jīng)驗，而社會上的企業(yè)需要大量的應(yīng)用型人才。企業(yè)的需求與學(xué)校培養(yǎng)的人才資源不相適應(yīng)，成為了目前社會和企業(yè)發(fā)展急需解決的重要問題。在電商專業(yè)的人才培養(yǎng)中進行校企合作，可以有效提升學(xué)校的教學(xué)水平，在課堂教學(xué)中，對教授的內(nèi)容進行創(chuàng)新化轉(zhuǎn)變，著重培養(yǎng)電商專業(yè)學(xué)生的實踐能力，為社會企業(yè)提供應(yīng)用型人才，解決目前人才資源培養(yǎng)中的問題，促進院校以及當?shù)仉娚唐髽I(yè)的有效發(fā)展。

3.2 可以促進院校電商專業(yè)應(yīng)用性的加強

院校的教學(xué)水平可以通過校企合作得到很好的提升，通過校企合作，一方面，有針對性地進行人才培養(yǎng)，充分利用企業(yè)資源，彌補學(xué)校實訓(xùn)設(shè)施的短板，提高學(xué)生的實踐技能；通過搭建校企合作平臺，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生的就業(yè)能力，提高學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力。另一方面，有利于教師團隊的建設(shè)。高校大多數(shù)教師缺乏企業(yè)工作經(jīng)驗，實踐教學(xué)模式單一，導(dǎo)致學(xué)生實踐能力不足。同時，具有豐富實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員可以參與到學(xué)校的教學(xué)活動中。通過校企合作充分利用企業(yè)資源對高校教師進行培訓(xùn)，改善教師的知識結(jié)構(gòu)，強化教師的技能，提高教師的實踐研發(fā)能力。

3.3 可以促進當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展

地方應(yīng)用性的本科院校立足于當?shù)?，人才的培養(yǎng)可以更好地適應(yīng)當?shù)氐纳a(chǎn)力發(fā)展水平和地區(qū)特色的經(jīng)濟發(fā)展項目。在電子商務(wù)的專業(yè)技能上，立足當?shù)氐陌l(fā)展可以有利于為當?shù)仄髽I(yè)培養(yǎng)了解地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展趨勢的商務(wù)人才，提高在電商人才培養(yǎng)中的靈活性和針對性。在一定程度上促進當?shù)氐慕?jīng)濟和社會發(fā)展。

4 創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略下培養(yǎng)茶葉跨境電商人才的途徑

4.1 進行專業(yè)課程的調(diào)整

院校需要根據(jù)電子商務(wù)與信息工程專業(yè)的特點，結(jié)合當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀，對課程的內(nèi)容進行改革創(chuàng)新。在選擇當?shù)氐钠髽I(yè)進行合作時，可以先明確企業(yè)對茶葉跨境人才的專業(yè)發(fā)展需求，然后結(jié)合當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展特點，完善課程的設(shè)置和教學(xué)的內(nèi)容。在校企合作的過程中院校方可以充分利用合作企業(yè)的資源，來改變學(xué)校方面硬件設(shè)施不足的現(xiàn)狀，為學(xué)校帶來大量的教學(xué)資源，改善高校的教學(xué)環(huán)境。

4.2 提升校企之間合作深度

校企合作的深度決定著合作的質(zhì)量。學(xué)校的電子商務(wù)課程設(shè)置需要與企業(yè)目前的發(fā)展階段相適應(yīng)。制定好合適的課程體系不僅可以提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，還可以提升企業(yè)參與到教學(xué)活動中的廣度和深度。在校企合作人才培養(yǎng)模式下，要求企業(yè)的技術(shù)人員根據(jù)長期積累的工作經(jīng)驗，為構(gòu)建具有特色的教學(xué)模式提供助力。

4.3 構(gòu)建校企合作研究平臺

校企合作是教育改革的重要表現(xiàn)形式，在合作的過程中，學(xué)校和企業(yè)應(yīng)構(gòu)建一個合作教學(xué)的研究平臺，通過這一舉措深化校企合作會計人才培養(yǎng)的研究，從教學(xué)以及實踐的經(jīng)驗上實現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的人才對接。在硬件設(shè)施上，強化了校企合作的實訓(xùn)平臺的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為理論化的教學(xué)提供了實踐的平臺和發(fā)展的空間。

5 結(jié)語

茶葉跨境電商在發(fā)展的過程中對于人才的需求越來越強，需要電子商務(wù)和信息工程專業(yè)改進人才培養(yǎng)模式，積極開展以校企合作為代表的新型合作模式，重視專業(yè)聯(lián)動與學(xué)科融合，為電商企業(yè)輸送更多的高素質(zhì)人才，可以提升學(xué)校的整體人才培養(yǎng)水平，也可以為人才的未來發(fā)展提供良好的發(fā)展環(huán)境。