?？漆t(yī)學(xué)生基層“四行”育人模式實(shí)踐研究

彭發(fā)軍，沈 杕

（湖北中醫(yī)藥高等專科學(xué)校，湖北荊州 434020）

一、研究背景內(nèi)容及意義

（一）研究背景

按照教育部辦公廳《關(guān)于開展“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作的通知》《“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作建設(shè)要求和管理辦法（試行）》，湖北省教育廳《關(guān)于開展實(shí)踐育人特色項目培育建設(shè)的通知》要求，結(jié)合國務(wù)院辦公廳《全國醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系規(guī)劃綱要(2015-2020年)》和《關(guān)于促進(jìn)健康服務(wù)業(yè)發(fā)展的若干意見》精神，培育優(yōu)秀學(xué)生服務(wù)大健康產(chǎn)業(yè)和湖北省委省政府對我校人才培養(yǎng)目標(biāo)“培養(yǎng)農(nóng)村、城市社區(qū)和中藥企業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才”的要求，結(jié)合學(xué)?！笆濉币?guī)劃和工作實(shí)際，構(gòu)建了?？漆t(yī)學(xué)生“四行”實(shí)踐育人模式。

（二）研究內(nèi)容

湖北中醫(yī)藥高等專科學(xué)校醫(yī)療系構(gòu)建了?？漆t(yī)學(xué)生社區(qū)校園行、鄉(xiāng)村院所行、西部邊疆行、行業(yè)產(chǎn)業(yè)行“四行”社會公益服務(wù)實(shí)踐育人項目，大力推進(jìn)了“醫(yī)療衛(wèi)生公益服務(wù)、健康扶貧鄉(xiāng)村行動、村委健康小屋建設(shè)、優(yōu)秀校友事跡尋訪、優(yōu)秀學(xué)生西部服務(wù)、學(xué)校企業(yè)聯(lián)動互訪”四行活動模塊，不斷探索?？漆t(yī)學(xué)生“四行”育人模式，使之形成醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校實(shí)踐育人長效機(jī)制和系統(tǒng)性研究成果，從而助力“五個思政建設(shè)”，成為“三全育人”工作重要支撐點(diǎn)。

（三）研究意義

一是引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，引領(lǐng)和幫助廣大青年學(xué)生踐行社會主義核心價值觀。

二是引導(dǎo)學(xué)生在社會實(shí)踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，努力培育學(xué)生“能吃苦、善創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)、樂奉獻(xiàn)”優(yōu)秀品質(zhì)。

三是引導(dǎo)學(xué)生基層就業(yè)價值取向，讓專科醫(yī)學(xué)生面向基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)，發(fā)動他們投身健康中國、精準(zhǔn)扶貧、西部計劃、三支一扶和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

四是該項目探索出?？漆t(yī)學(xué)生“四行”育人模式，可以形成專科醫(yī)學(xué)院校實(shí)踐育人長效機(jī)制和系統(tǒng)性研究成果，有利于學(xué)校“五個思政建設(shè)”，可以成為“三全育人”工作重要支撐點(diǎn)，具有推廣價值。

二、實(shí)施過程與方法

（一）實(shí)施過程

1.突出育人目標(biāo)

一是以“建立社會實(shí)踐長效機(jī)制、推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革、推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”為主線，堅持實(shí)踐育人項目與“培養(yǎng)目標(biāo)、入學(xué)教育、素質(zhì)培養(yǎng)、日常管理”四個結(jié)合，不斷開拓“社區(qū)校園行、鄉(xiāng)村院所行、西部邊疆行、行業(yè)產(chǎn)業(yè)行”四行渠道，培植實(shí)踐育人新常態(tài)，增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生面向基層就業(yè)意識，突顯學(xué)校辦學(xué)特色和辦學(xué)定位。

二是重點(diǎn)培育學(xué)?！胺段咎焓箰坌纳纭⑴R床技能協(xié)會、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會”三個學(xué)生社團(tuán)，著重打造“西部計劃、社會實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”三個支撐品牌，培育學(xué)生“能吃苦、善創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)、樂奉獻(xiàn)”優(yōu)秀品質(zhì)，引導(dǎo)更多學(xué)生就業(yè)價值取向面向基層。

2.構(gòu)建育人體系

（1）開拓社區(qū)校園行、鄉(xiāng)村院所行、西部邊疆行、行業(yè)產(chǎn)業(yè)行四個實(shí)踐育人渠道

一是社區(qū)校園行。學(xué)校醫(yī)療系以“健康衛(wèi)士進(jìn)社區(qū)助力創(chuàng)文展風(fēng)采”為活動主題，與荊州市荊州區(qū)政府構(gòu)建志愿服務(wù)工作長效機(jī)制，為社會公益需要提供服務(wù)；并結(jié)合新生入學(xué)培訓(xùn)、校園義工、潔校行動、社區(qū)特校行等活動開展志愿服務(wù)“社區(qū)校園行”。

二是鄉(xiāng)村院所行。按照“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”的總體要求，結(jié)合學(xué)校特色和專業(yè)特長，通過開展“健康小屋進(jìn)村委、‘希望家園’留守兒童團(tuán)體輔導(dǎo)和教育關(guān)愛活動、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生精準(zhǔn)資助”等主題活動，增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)基層的責(zé)任意識。

三是西部邊疆行。按照團(tuán)中央、教育部相關(guān)政策要求，學(xué)校積極鼓勵學(xué)生報名參加志愿服務(wù)西部、應(yīng)征入伍守邊疆，以此拓展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道，堅定學(xué)生服務(wù)基層、報效祖國的遠(yuǎn)大理想。

四是行業(yè)產(chǎn)業(yè)行。按照國務(wù)院辦公廳《全國醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系規(guī)劃綱要(2015-2020年)》等文件精神，加強(qiáng)新形勢下我校實(shí)踐育人工作，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，服務(wù)國家大健康產(chǎn)業(yè)，組織社團(tuán)實(shí)踐和專業(yè)技能團(tuán)隊赴大健康企業(yè)參觀學(xué)習(xí)、實(shí)踐見習(xí)。

（2）堅持實(shí)踐育人與“培養(yǎng)目標(biāo)、入學(xué)教育、素質(zhì)培養(yǎng)、管理服務(wù)”四個結(jié)合

一是培養(yǎng)目標(biāo)。把實(shí)踐育人培養(yǎng)與團(tuán)中央、教育部號召和湖北省委省政府對我校人才培養(yǎng)目標(biāo)要求相結(jié)合。使學(xué)生面向基層、面向中西部地區(qū)的就業(yè)意識入腦入心。

二是入學(xué)教育。把實(shí)踐育人培養(yǎng)與專業(yè)思想教育、大學(xué)適應(yīng)性教育、學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計等入學(xué)教育工作相結(jié)合。從學(xué)生入學(xué)抓起，使學(xué)生入學(xué)起即開始逐步形成就業(yè)面向基層、服務(wù)中西部意識。

三是素質(zhì)培養(yǎng)。把實(shí)踐育人培養(yǎng)與學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)基地建設(shè)、綜合素質(zhì)提升工程活動體系和學(xué)生管理制度建設(shè)相結(jié)合。通過建立實(shí)踐基地，成立團(tuán)校和青馬小組，爭創(chuàng)青年書香號，開展職業(yè)技能等素質(zhì)教育活動，培養(yǎng)面向基層、服務(wù)中西部的技術(shù)應(yīng)用型人才；

四是管理服務(wù)。把實(shí)踐育人培養(yǎng)與思政教育、學(xué)生管理服務(wù)、典型事跡宣傳、健康服務(wù)、扶貧濟(jì)困、敬老助殘等志愿服務(wù)工作相結(jié)合，引導(dǎo)教育青年謹(jǐn)記時代責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

3.建立聯(lián)動機(jī)制

建立“系部統(tǒng)籌、多方聯(lián)動、全員參與”的工作機(jī)制，區(qū)分不同類型實(shí)踐育人形式，制定具體工作規(guī)劃，實(shí)施分專業(yè)、分年級、分層次、個性化的教育管理服務(wù)模式，強(qiáng)化“四行”育人工作的引導(dǎo)、指導(dǎo)和督導(dǎo)，形成學(xué)校實(shí)踐育人長效機(jī)制和系統(tǒng)性研究成果。

4.打造工作精品

以“四行”實(shí)踐育人工作為契機(jī)，以“醫(yī)療衛(wèi)生公益服務(wù)、健康扶貧鄉(xiāng)村行動、優(yōu)秀學(xué)生西部服務(wù)、學(xué)校企業(yè)聯(lián)動互訪”等豐富多彩的實(shí)踐育人活動為工作載體，堅持打造“西部計劃、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”三個品牌，重點(diǎn)培育專業(yè)技能和公益服務(wù)類社團(tuán)組織，統(tǒng)籌好學(xué)生社團(tuán)活動和志愿者活動等活動，推報1個以上志愿服務(wù)組織和優(yōu)秀志愿者為全市最美志愿服務(wù)組織和最美志愿者，積極申報全國優(yōu)秀社團(tuán)組織。發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣，挖掘并培育在校學(xué)生典型，在全國形成一定影響力，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生爭做新時代“六有”新人。

三、主要成效及經(jīng)驗

（一）工作成效

1.學(xué)生發(fā)展。實(shí)施“健康衛(wèi)士基層行”項目以來，培育了“時代口腔”等數(shù)十個優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊（《中國中醫(yī)藥報》專題報道）；涌現(xiàn)了以全國衛(wèi)生計生系統(tǒng)先進(jìn)個人彭偉、全國大學(xué)生自強(qiáng)之星黃振光、全國愛心達(dá)人范尉、全國優(yōu)秀志愿者黃貴軍等為代表的一大批在基層工作的優(yōu)秀學(xué)生。醫(yī)療系絕大多數(shù)學(xué)生志愿到基層醫(yī)療衛(wèi)生單位就業(yè)創(chuàng)業(yè)，學(xué)生注冊加入我?！胺段咎焓箰坌纳纭比藬?shù)每年近3000人，占全系學(xué)生數(shù)的98%以上，形成每年暑期社會實(shí)踐、見習(xí)人人參與的良好氛圍。相關(guān)系列育人活動對學(xué)生職業(yè)影響較大，每年1100余名畢業(yè)生中有近800人報名參加志愿服務(wù)西部地區(qū)，有近300名學(xué)生考取普通本科，200余人報名參加應(yīng)征入伍、100余人報名參加全科醫(yī)生規(guī)培，畢業(yè)就業(yè)率近五年來均在98%以上，更多學(xué)生就業(yè)價值取向面向基層。

2.社會影響。近年來，學(xué)校“健康衛(wèi)士基層行”四行實(shí)踐育人模式的實(shí)施，大力推進(jìn)了“優(yōu)秀校友企業(yè)尋訪、健康扶貧鄉(xiāng)村行動、醫(yī)療衛(wèi)生公益服務(wù)、村委健康小屋建設(shè)”四行活動，受到社會各界一致好評，社會實(shí)踐活動中，收到基層表揚(yáng)信十余封，醫(yī)療現(xiàn)狀調(diào)研、政策宣講、知識普及、健康管理、特殊關(guān)愛及醫(yī)療扶持等實(shí)踐活動中，媒體及官網(wǎng)宣傳報道近百篇；實(shí)踐育人工作的實(shí)施，涌現(xiàn)了一大批先進(jìn)典型。《新聞聯(lián)播》《焦點(diǎn)訪談》《中國教育報》《中國中醫(yī)藥報》《楚天都市報》等國家省市社會媒體及官網(wǎng)對我?；鶎庸ぷ鞯男Ｓ押蛯W(xué)生志愿者活動進(jìn)行了多次宣傳報道。

3.獲得榮譽(yù)。學(xué)校先后榮獲“全國大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃優(yōu)秀項目辦、全國無償獻(xiàn)血促進(jìn)獎、全國黨建工作樣板支部”；學(xué)?！疤焓惯h(yuǎn)航工程——健康衛(wèi)士基層行”被團(tuán)省委、省志愿者協(xié)會聯(lián)合評為“湖北省青年志愿服務(wù)優(yōu)秀項目”，被荊州市神精文明建設(shè)委員會授予“優(yōu)秀志愿服務(wù)品牌”；學(xué)校醫(yī)療系團(tuán)總支被授予“湖北省五四紅旗團(tuán)總支”，醫(yī)療系“范尉天使愛心社”等3個社會實(shí)踐團(tuán)隊被評為湖北省本禹示范團(tuán)隊；醫(yī)療系“健康衛(wèi)士基層行”專項工作服務(wù)小組被荊州市神精文明建設(shè)委員會、市人社局、團(tuán)荊州市委等單位聯(lián)合授予“荊州市2019年首屆杰出青年文明號”。

4.學(xué)術(shù)成果。我校《高職學(xué)生志愿服務(wù)能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐》《職業(yè)院校學(xué)生骨干核心能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐》《高職醫(yī)學(xué)生思政素質(zhì)教育實(shí)踐與研究》等13個課題立項為湖北省普通高等學(xué)校人文社會科學(xué)重點(diǎn)資助項目?！读⒆阒嗅t(yī)藥文化宣傳教育基地大力加強(qiáng)大學(xué)生志愿服務(wù)工作》榮獲湖北高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果三等獎；《搭建孝愛育人平臺引導(dǎo)學(xué)生成長成才》獲湖北省高校校園文化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)優(yōu)秀成果三等獎；《醫(yī)學(xué)院?！按筢t(yī)”文化育人體系的實(shí)踐探索》榮獲湖北省校園文化成果二等獎。

（二）工作經(jīng)驗

1.社區(qū)校園行，以“五城同創(chuàng)”為主線，大力開展“公益服務(wù)”

近年來，學(xué)校醫(yī)療系以學(xué)生為主體、班級為基礎(chǔ)、系部為重點(diǎn)的工作形式與荊州區(qū)文明辦、共青團(tuán)荊州區(qū)委聯(lián)合行文構(gòu)建了“健康衛(wèi)士社區(qū)行”志愿服務(wù)長效機(jī)制。千名健康衛(wèi)士進(jìn)社區(qū)開展健康義診和文藝慰問，參觀郢都路社區(qū)“紅色革命教育基地”等黨團(tuán)主題活動，讓全體入黨積極分子和廣大團(tuán)員青年志愿者接受生動、深刻的黨史黨情教育和革命傳統(tǒng)教育，充分發(fā)揮黨員和積極分子的榜樣引領(lǐng)作用，為荊州健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展和“全國文明城市創(chuàng)建”做出了努力。

2.鄉(xiāng)村院所行，以“精準(zhǔn)扶貧”為主導(dǎo)，大力實(shí)施“暖心知行”

近年來，學(xué)生組織多次赴學(xué)校精準(zhǔn)扶貧村開展精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)扶智工作。通過開展“希望家園”留守兒童教育關(guān)愛、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生精準(zhǔn)資助等一系列“健康扶貧”社會實(shí)踐活動，增強(qiáng)大學(xué)生服務(wù)基層的責(zé)任意識和就業(yè)面向基層的價值取向，培養(yǎng)他們“能吃苦、善創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)、樂奉獻(xiàn)”優(yōu)秀品質(zhì)，發(fā)動他們投身健康中國、精準(zhǔn)扶貧和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，以青春建功的實(shí)際行動為全面建成小康社會貢獻(xiàn)青春力量。也為全面助力學(xué)校實(shí)施“天使遠(yuǎn)航工程”，大力推進(jìn)醫(yī)療系“健康衛(wèi)士基層行”實(shí)踐育人工作再上新臺階做出新貢獻(xiàn)。

3.行業(yè)產(chǎn)業(yè)行，以“校友企業(yè)”為主體，大力開展“校企合作”

近年來，學(xué)校醫(yī)療系主動向?qū)W生專業(yè)對口的企事業(yè)單位宣傳“四行”育人培養(yǎng)模式，以強(qiáng)化技能支持為特色，凸顯醫(yī)療現(xiàn)狀調(diào)研、政策宣講、知識普及、健康管理、特殊關(guān)愛及醫(yī)療扶持等形式，通過開展“優(yōu)秀校友事跡尋訪、優(yōu)秀校友（大醫(yī)文化）講壇、校友企業(yè)聯(lián)動互訪”等豐富多彩的實(shí)踐育人活動，深入開展“校企合作”，共同培養(yǎng)學(xué)生“大醫(yī)”素養(yǎng)，為市場輸出了大批優(yōu)秀醫(yī)學(xué)技術(shù)技能型人才。

4.西部邊疆行，以“國家項目”為主要，大力倡導(dǎo)“青春建功”

按照團(tuán)中央、教育部等部門要求，積極鼓勵西部地區(qū)學(xué)生開展西部地區(qū)“醫(yī)療現(xiàn)狀調(diào)研、校友尋訪、臨床見習(xí)、健康宣教”等實(shí)踐活動。積極鼓勵學(xué)生應(yīng)征入伍，在軍旅活動中堅定學(xué)生服務(wù)西部和邊疆地區(qū)的遠(yuǎn)大理想，以青春建功的實(shí)際行動為全面建成小康社會貢獻(xiàn)青春力量。