新時代高職大學(xué)生勞動教育功能與對策研究

王 茜，張秀娟

（濰坊職業(yè)學(xué)院，山東濰坊 262737）

當(dāng)前，高等教育的發(fā)展更加注重學(xué)生內(nèi)涵上的提升。對于高職院校來說，勞動教育是高職院校教學(xué)革新的重要內(nèi)容。新時代的高職院校應(yīng)在實施勞動教育時要關(guān)注，高職大學(xué)生是否對勞動有著正確的認(rèn)識，同時也應(yīng)注意勞動教育的存在形式，使勞動教育實質(zhì)性的作用。

1 高職大學(xué)生勞動教育的重要性分析

對于人類而言，勞動是生存和發(fā)展中所不可缺失的。勞動教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上有著至關(guān)重要的作用，同時也是高職院校引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和培養(yǎng)美好品德的重要途徑。當(dāng)今社會，人們的生活質(zhì)量不斷優(yōu)化。不少學(xué)生沒見過大風(fēng)大浪，沒有吃過苦，極少有機(jī)會見識到勞動的重要性，也沒有意識到許多勞動產(chǎn)品是來之不易，是需要節(jié)約和珍惜的。這一定程度上阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展以及成為一個對社會有用的人。所以，勞動教育在高職教學(xué)中進(jìn)行開展刻不容緩。勞動教育是培養(yǎng)綜合性優(yōu)秀人才的基本方式，也是必要條件和切實有效的方式。勞動教育對于高職院校的大學(xué)生來說，可以讓他們在步入社會之前正確認(rèn)識到勞動教育，并且端正自身勞動的心態(tài)和態(tài)度。另一方面，勞動教育還能培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，讓其逐漸養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。勞動教育的功能并不像表面所看一般只是提高勞動能力，還可以健全高職大學(xué)生的品格，并成為一個優(yōu)秀的、對社會有一定作用的人，同時豐富高職大學(xué)生的生活經(jīng)驗。勞動教育不僅僅是學(xué)生為人的重要一環(huán)，還是為人的途徑。

2 高職大學(xué)生勞動教育改進(jìn)的具體措施

2.1 增強教師的勞動教育意識

勞動教育在高職教育中隨處可見。高職教育的每一個環(huán)節(jié)都與勞動教育不可分割。所以，高職院校的教師需要增強勞動教育意識，意識到勞動教育的重要程度，并增多對此的關(guān)注程度。另一方面，高職院校的教師還需要按照要求參加勞動教育的培訓(xùn)，積累一些勞動教育的知識，從而優(yōu)化勞動教育的效果。

2.2 加大勞動教育的宣傳和引導(dǎo)力度

高職學(xué)校需要對勞動教育相關(guān)進(jìn)行有效宣傳，并加強勞動教育的宣傳和引導(dǎo)力度，讓科學(xué)的勞動價值觀成為學(xué)校宣傳中的主要內(nèi)容。學(xué)?？梢酝ǘ喽喾N渠道和方式，在線上和線下進(jìn)行有效宣傳，塑造良好的勞動教育的氛圍，讓勞動教育融入于學(xué)校氛圍中，強調(diào)勞動教育的重要性，讓師生在大力度的宣傳下都認(rèn)識到勞動教育的意義和功能。

2.3 重視培養(yǎng)學(xué)生的勞動價值觀

為了優(yōu)化和改善高職院校的勞動教育，需要將科學(xué)、正確的勞動價值觀融入到高職教育中，也融入到學(xué)校活動的各個方面，重視高職大學(xué)生勞動價值觀的形成。首先，可以開展勞動教育相關(guān)講座，邀請各個領(lǐng)域的優(yōu)秀人士和教師為學(xué)生進(jìn)行演講，結(jié)合他們自身經(jīng)驗，分享勞動相關(guān)故事，傳揚勞動精神，開拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生認(rèn)識到勞動教育的重要性，并對其有了一定的認(rèn)可；其次，由于高職院校有著各種各樣的專業(yè)。教師可以結(jié)合自身專業(yè)的特點，以勞動價值觀為核心，開展相關(guān)的勞動教育課程，并對此進(jìn)行合理的評價，給予學(xué)生相對應(yīng)得課時和學(xué)分，將勞動教育落到實處；再來，還需要教師將勞動教育融入到平時的教學(xué)中。并且需要充分考慮學(xué)生自身的具體情況，以及所在專業(yè)的未來發(fā)展方向，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣，建立正確的勞動價值觀；最后，高職學(xué)校需要鼓勵學(xué)生積極參與文體活動和相關(guān)社團(tuán)活動，并允許學(xué)生組織一些優(yōu)秀、有效的文體互動。讓學(xué)生在實踐融入勞動教育，可以提高學(xué)生的積極性，讓他們主動參與，并獲得較好的效果。

2.4 提高家庭教育的影響

家庭教育對學(xué)生的成長來說非常重要。家長也是學(xué)生成人的教師。學(xué)校應(yīng)增大家長在勞動教育中的作用。學(xué)校需要與家長進(jìn)行良好的溝通，讓家長認(rèn)識到勞動教育的重要性，并認(rèn)可和支持勞動教育的開展。在平時的家庭生活中，可以融入勞動教育，傳揚勞動精神，使學(xué)生耳濡目染，潛移默化地樹立良好的勞動價值觀，培養(yǎng)良好的勞動精神，促進(jìn)學(xué)校勞動教育的開展，有效增強學(xué)校勞動教育的效果。學(xué)校應(yīng)與家長保持一定的聯(lián)系，互相溝通學(xué)生的具體情況，并對此進(jìn)行一定的有效措施。在此情況下，學(xué)校與家長應(yīng)共同實施勞動教育，加強彼此的合作與配合力度。家長在平時可以言傳身教，讓學(xué)生在家長便進(jìn)行家務(wù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和勞動習(xí)慣，鼓勵他們積極動手實踐，豐富個人的生活經(jīng)驗和生活能力，體驗生活，并增強責(zé)任意識。

3 結(jié)束語

總而言之，新時代的高職教育中，勞動教育任重而道遠(yuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的勞動價值觀是需要長期進(jìn)行的，也需要學(xué)校、家長以及各方面的認(rèn)識共同合作，將勞動教育落實到位，才能有效地優(yōu)化勞動教育的效果。