職業(yè)需求導(dǎo)向下園林工程施工與管理課程設(shè)計(jì)研究

曹珊珊

摘 要：隨著人們對(duì)生活環(huán)境要求的不斷提升，園林工程也迎來了新的發(fā)展，但是在目前的園林工程施工與管理課程在實(shí)施過程中還存在很多的問題，就像是課程上的講解內(nèi)容不能夠滿足職業(yè)需求等，本文主要是針對(duì)園林工程施工與管理課程于相關(guān)的職業(yè)需求導(dǎo)向進(jìn)行分析，并提出了在職業(yè)需求導(dǎo)向的影響下應(yīng)該如何進(jìn)行園林工程施工與管理課程設(shè)計(jì)，在這其中也主要是分為了三個(gè)部分：園林施工技術(shù)、園林預(yù)算技術(shù)和園林項(xiàng)目管理，希望能夠通過在職業(yè)需求導(dǎo)向下的分析來提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞：職業(yè)需求導(dǎo)向;園林工程施工與管理;課程設(shè)計(jì)研究;

引言

在教育部提出的相關(guān)文件就曾經(jīng)明確地指出：職業(yè)教育就應(yīng)該將促進(jìn)就業(yè)作為導(dǎo)向，通過對(duì)課程的改革和設(shè)計(jì)來提高院校的教學(xué)質(zhì)量，課程的改革也要參考職業(yè)需求導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)更高的學(xué)生就業(yè)率和專業(yè)對(duì)口率。工程是進(jìn)行園林工程施工與管理課的基礎(chǔ)，也是關(guān)于園林專業(yè)的重要主干課之一，在實(shí)現(xiàn)職業(yè)需求導(dǎo)向的時(shí)候也就是將課程的內(nèi)容通過職業(yè)需求進(jìn)行構(gòu)建，隨著改變教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠在掌握專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上提升自身的社會(huì)實(shí)踐能力和崗位就業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1、園林工程施工與管理課程定位和內(nèi)容設(shè)計(jì)

在園林專業(yè)的核心課程就是園林工程的施工和管理，所以說通過對(duì)園林工程施工與管理課程的成果進(jìn)行分析能夠直接的了解到園林專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過相關(guān)的數(shù)據(jù)研究能夠發(fā)現(xiàn)，在畢業(yè)后參加施工、資料和預(yù)算工作的有一半人數(shù)，從事園林設(shè)計(jì)和植物生產(chǎn)的有百分比三十左右，還有百分之二十的學(xué)生從事了其他職業(yè)。所以說在園林工程施工與管理課程設(shè)計(jì)方面將職業(yè)需求導(dǎo)向作為導(dǎo)向是非常必要的，能夠?yàn)閷W(xué)生在今后的工作提供更扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。按照相關(guān)的人才培養(yǎng)方案來說，應(yīng)該是在大二下半學(xué)期和大三上學(xué)期開設(shè)園林工程施工與管理課程，大二下半學(xué)期主要是開設(shè)園林工程的施工技術(shù)和管理，大三上半學(xué)期開設(shè)園林工程預(yù)結(jié)算。

2、園林工程施工與管理課程設(shè)計(jì)

2.1技術(shù)部分

按照職業(yè)需求來說，施工員是園林工程技術(shù)知識(shí)的對(duì)應(yīng)崗位，施工員要求能夠讀懂施工圖，并且掌握對(duì)應(yīng)的施工方法和工藝，所以教學(xué)設(shè)計(jì)主要是分為四部分：首先應(yīng)該熟悉的掌握園林工程施工圖，能夠分別從立面圖、平面圖和剖面圖等方面掌握施工方法和材料，其次應(yīng)該學(xué)會(huì)在施工圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行放線的測量，第三是應(yīng)該掌握施工的方法、工序和施工注意事項(xiàng)，最后熟練的掌握施工技術(shù)交底和對(duì)于施工質(zhì)量的控制。

2.2預(yù)算部分

在進(jìn)行傳統(tǒng)課程向著以職業(yè)需求為導(dǎo)的課程設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該充分的遵循企業(yè)預(yù)價(jià)員和造價(jià)員的職業(yè)需求，要將最后的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為對(duì)園林投標(biāo)文件和竣工結(jié)算書的獨(dú)立編制。預(yù)算部分的課程設(shè)計(jì)主要分為三個(gè)方面，首先工作任務(wù)應(yīng)該是園林預(yù)算員應(yīng)該制定具有普遍性和代表性的經(jīng)濟(jì)性文件，其次是在進(jìn)行概預(yù)算教學(xué)過程中流程應(yīng)該按照實(shí)際的流程進(jìn)行。最后是應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生對(duì)載體軟件的使用，有效的提升學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，為將來在單位進(jìn)行工作時(shí)打好基礎(chǔ)，這也比較符合當(dāng)前企業(yè)的要求。

2.3項(xiàng)目管理部分

園林施工企業(yè)對(duì)施工項(xiàng)目的管理是進(jìn)行園林工程項(xiàng)目管理的主要內(nèi)容，項(xiàng)目經(jīng)理部是施工企業(yè)授權(quán)的主要管理主體，通過在施工過程中進(jìn)行全面的管理來實(shí)現(xiàn)具業(yè)冊、組織、控制和協(xié)調(diào)等一系列的管理項(xiàng)目，資料員和施工員是對(duì)應(yīng)的主要職業(yè)，主要是要求學(xué)生應(yīng)該具有初步管理現(xiàn)場的能力。項(xiàng)目管理來在教學(xué)設(shè)計(jì)中主要是分為四個(gè)部分：一是應(yīng)該熟練的掌握流水施工原理，相關(guān)人員應(yīng)該按照橫道圖和網(wǎng)絡(luò)圖來進(jìn)行項(xiàng)目工作的管理，二是應(yīng)該熟練的掌握索賠工程和費(fèi)用的計(jì)算和工程項(xiàng)目成本的分析，一旦工程出現(xiàn)變更和其他現(xiàn)象時(shí)應(yīng)該能夠熟練的應(yīng)對(duì)，三是應(yīng)該掌握基本的管理原理和PDCA管理理念，對(duì)工程的進(jìn)度和質(zhì)量、成本等進(jìn)行控制，四是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生在資料歸檔能力，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

結(jié)語

綜上所述，我們已經(jīng)清楚地將園林工程施工與管理課程通過園林施工技術(shù)、園林預(yù)算技術(shù)和園林項(xiàng)目管理三個(gè)模塊進(jìn)行了知識(shí)點(diǎn)和專業(yè)技能的整合，并且在課程設(shè)計(jì)方面也提出在理論學(xué)習(xí)中穿插工作任務(wù)的辦法提升學(xué)生的實(shí)踐能力，希望通過在職業(yè)需求導(dǎo)向的下的分析能夠提升園林工程施工與管理課程的設(shè)計(jì)水平。

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