民辦高職院校學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育分析

文/馬?。◤V州華南商貿(mào)職業(yè)學(xué)院）

在教育體制不斷變革的趨勢(shì)下，我國(guó)民辦高職院校的數(shù)量不斷增加，給畢業(yè)生的就業(yè)帶來(lái)了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。民辦高職院校主要以專業(yè)性人才培養(yǎng)為方向，但傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)滿足不了了企業(yè)的用人需求，所以民辦高職院校在發(fā)展的過(guò)程中要注重職業(yè)規(guī)劃教育的創(chuàng)新發(fā)展。加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃教育，不僅可以提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，還可以促進(jìn)民辦高職院校的發(fā)展。職業(yè)規(guī)劃教育作為高職院校教學(xué)的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極地影響，所以學(xué)校在開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃教育活動(dòng)的過(guò)程中，需要結(jié)合學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)計(jì)劃，這樣可以給高職學(xué)生提供有效的就業(yè)指導(dǎo)。本文主要以民辦高職院校為背景，分析了學(xué)校職業(yè)規(guī)劃教育中存在的問(wèn)題，以及民辦高職院校開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃教育的意義；并提出了解決問(wèn)題的有效策略，希望給民辦高職院校的教師提供一些有效地建議和方法，也希望為民辦高職院校的發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

一、民辦高職院校學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育中存在的問(wèn)題

（一）民辦高職院校學(xué)生的綜合素養(yǎng)有待提升

民辦高職院校招生范疇比較廣，其中包含職業(yè)高中、技校、中專和普通高中，甚至還有一些學(xué)生來(lái)自社會(huì)，在這之前接受的文化教育有限，所以學(xué)生的綜合素養(yǎng)并不高，導(dǎo)致的主要原因?yàn)橐韵聨c(diǎn)：①學(xué)生的文化水平差異比較大，因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)和水平參差不齊，所以學(xué)生的文化水平存在較大的差異性。②招生門檻比較低，受傳統(tǒng)教育觀念的影響，多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)高職院校都存在一定的偏見(jiàn)，所以民辦高職院校在錄取的過(guò)程中，通常都是最后批次，這樣一來(lái)，學(xué)生的高考分?jǐn)?shù)普遍不高。③學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)并不強(qiáng)，因?yàn)槲幕A(chǔ)比較薄弱，再加上社會(huì)的偏見(jiàn)，民辦高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性較低，學(xué)習(xí)期間，缺乏學(xué)習(xí)積極性，很多學(xué)生上課期間只是抱著手機(jī)玩游戲和看小說(shuō)等，這嚴(yán)重影響了教學(xué)的有效性[1]。④學(xué)生思想觀念消極，部分學(xué)生是因?yàn)楦呖际Ю胚M(jìn)入職業(yè)院校的，所以學(xué)生的思想比較消極。在求職過(guò)程中，學(xué)生容易產(chǎn)生自卑的心理，這在很大程度上影響了民辦高職院校學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)

和其他院校相比較，民辦高職院校學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力比較低，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，第一，學(xué)生缺乏正確認(rèn)識(shí)。受學(xué)業(yè)、興趣和能力等綜合因素的影響，學(xué)生對(duì)于自身的職業(yè)方向缺乏正確判斷，所以學(xué)生很難正確認(rèn)識(shí)自己的真實(shí)狀況。就業(yè)的時(shí)候，學(xué)生的實(shí)踐能力不足，職業(yè)素養(yǎng)不高。尤其是求職面試會(huì)經(jīng)歷一定程度的失敗，學(xué)生容易被打擊，產(chǎn)生消極的心理，這嚴(yán)重影響了民辦高職院校的就業(yè)。第二，學(xué)生就業(yè)觀念比較傳統(tǒng)，依賴性較強(qiáng)。在優(yōu)生優(yōu)育的思想下，現(xiàn)階段的學(xué)生多數(shù)是家中獨(dú)生子女，所以學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神。在求職期間，很多學(xué)生會(huì)產(chǎn)生依賴心理，甚至還有學(xué)生在家啃老，這不僅影響了學(xué)生的職業(yè)發(fā)展，也影響了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，所以民辦高職院校在教學(xué)的過(guò)程中，要加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃教育，這對(duì)學(xué)生的就業(yè)有著重要的意義[2]。

二、加強(qiáng)民辦高職院校學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的必要性

（一）幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，明確奮斗目標(biāo)

民辦高職院校學(xué)生缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)計(jì)劃，這對(duì)學(xué)生后期的工作和發(fā)展有著不利影響，職業(yè)規(guī)劃教育可以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，明確職業(yè)目標(biāo)。多數(shù)人在生活的過(guò)程中，都會(huì)受到環(huán)境的影響，民辦高職院校整體學(xué)習(xí)環(huán)境不佳，所以部分學(xué)生即便有學(xué)習(xí)的想法，也會(huì)受環(huán)境影響，產(chǎn)生意念的波動(dòng)。學(xué)校開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃教育，可以構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)提升有著重要的作用。無(wú)論是生活還是工作，目標(biāo)都有著重要的作用和價(jià)值，職業(yè)規(guī)劃教育不僅可以幫助學(xué)生樹(shù)立良好的職業(yè)目標(biāo)，還可以幫助學(xué)生明確人生目標(biāo)，這對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著積極的推動(dòng)作用，所以民辦高職院校在教學(xué)的過(guò)程中，開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃教育是非常有必要的。

（二）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

民辦高職院校創(chuàng)建的根本目的是培養(yǎng)專業(yè)型人才，所以提高學(xué)生的專業(yè)技能，讓學(xué)生適應(yīng)職業(yè)崗位，是民辦高職院校教學(xué)的重要目標(biāo)[3]。但傳統(tǒng)的針對(duì)性教學(xué)模式并不適應(yīng)現(xiàn)階段的社會(huì)發(fā)展需求。傳統(tǒng)教學(xué)模式主要以理論知識(shí)為主，這樣的教學(xué)模式不利于學(xué)生的全面發(fā)展。在社會(huì)不斷進(jìn)步的趨勢(shì)下，企業(yè)對(duì)人才的要求也不斷變化。和專業(yè)技術(shù)人才相比較，綜合素養(yǎng)較高的全能型人才更符合企業(yè)的需求，所以民辦高職院校在教學(xué)的過(guò)程中，要注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)。在教學(xué)的過(guò)程中開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃教育，需要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求對(duì)學(xué)生實(shí)施具體的教學(xué)計(jì)劃，這樣可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。無(wú)論是在學(xué)校還是在工作中，學(xué)生都占據(jù)著主體的位置，對(duì)學(xué)習(xí)效果有著決定性的影響，所以說(shuō)民辦高職院校開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃教育有著重要的價(jià)值，可以從根本上促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)民辦高職院校的發(fā)展。

（三）確定職業(yè)方向

職業(yè)方向?qū)τ诼殬I(yè)發(fā)展有著指導(dǎo)性的作用，所以民辦高職院校在教學(xué)的過(guò)程中，要幫助學(xué)生明確自己的職業(yè)方向。大部分學(xué)生不清楚自身的職業(yè)方向，缺乏職業(yè)目標(biāo)，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中狀態(tài)十分散漫，態(tài)度也不積極，抱著“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的想法。職業(yè)規(guī)劃教育能夠幫助學(xué)生明確職業(yè)方向，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有效的技能。大學(xué)是職業(yè)探索的最佳時(shí)期，也是關(guān)鍵時(shí)期，所以民辦高職院校開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃教育對(duì)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。正確的職業(yè)方向，不僅可以鼓勵(lì)學(xué)生奮斗、努力和學(xué)習(xí)，還可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念，所以說(shuō)民辦高職院校開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃教育非常有意義。

三、加強(qiáng)民辦高職院校學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的有效策略

（一）幫助學(xué)生制定擇業(yè)目標(biāo)，提升職業(yè)適應(yīng)性

職業(yè)規(guī)劃教育是一項(xiàng)系統(tǒng)性的教育工程，其中包含了多個(gè)環(huán)節(jié)，比較典型的有職業(yè)目標(biāo)選擇、職業(yè)技能培養(yǎng)等，所以在開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃教育的過(guò)程中，學(xué)校需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行就業(yè)理論指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念，從而可以幫助學(xué)生順利就業(yè)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要幫助學(xué)生制定擇業(yè)目標(biāo)，提高其職業(yè)適應(yīng)性。職業(yè)規(guī)劃教育的初期主要以職業(yè)觀教育為主，所以學(xué)生剛剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，教師要注重職業(yè)觀教育，這樣可以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)理想和職業(yè)態(tài)度[4]。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師要幫助學(xué)生提高專業(yè)技能和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。因?yàn)樵诠ぷ髌陂g，專業(yè)技能是基礎(chǔ)，所以職業(yè)規(guī)劃教育活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，教師要注重專業(yè)性教學(xué)，這樣可以提升學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)性，能幫助學(xué)生提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在制定擇業(yè)目標(biāo)的過(guò)程中，教師還可以利用信息技術(shù)進(jìn)行職業(yè)測(cè)試，其中包含學(xué)生的心理和適應(yīng)性測(cè)試，這樣可以得出科學(xué)的指導(dǎo)方向。另外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生和朋友、家人進(jìn)行溝通，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己，根據(jù)自己的特點(diǎn)和興趣愛(ài)好進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，這樣可以幫助學(xué)生更好地制定職業(yè)方向。

（二）提高專業(yè)技能，參與校園招聘活動(dòng)

校園招聘是民辦高職院校學(xué)生就業(yè)的重要渠道，所以職業(yè)規(guī)劃教育活動(dòng)在開(kāi)展的過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園招聘會(huì)。學(xué)生選擇就業(yè)的時(shí)候，需要對(duì)行業(yè)的相關(guān)信息進(jìn)行有效地了解。參與校園招聘會(huì)，是幫助學(xué)生了解信息的重要方式。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的溝通和表達(dá)能力都得到了有效提升。與此同時(shí)，在工作的過(guò)程中，除了專業(yè)技能之外，溝通能力、交往能力等綜合素養(yǎng)也是重要因素。學(xué)生在參加校園招聘的過(guò)程中，要盡可能地參與和自己專業(yè)相關(guān)的招聘，或從事自己感興趣的工作。通過(guò)參加面試，學(xué)生可以提高自己的責(zé)任意識(shí)，也可以鍛煉其受挫能力，這對(duì)學(xué)生后期的工作和發(fā)展有著重要的作用，是職業(yè)規(guī)劃教育活動(dòng)開(kāi)展的重要方向。參與校園招聘的過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生提高自己的專業(yè)技能，這是提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要方式。

（三）提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

工作不是一蹴而就的，一個(gè)優(yōu)秀的員工需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，所以民辦高職院校要提高自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教師在開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃教育的過(guò)程中，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行技巧指導(dǎo)[5]。以“求職簡(jiǎn)歷”為例，在制作簡(jiǎn)歷的過(guò)程中，需要將學(xué)生自身的優(yōu)勢(shì)和閃光點(diǎn)突出，除此之外，還要加強(qiáng)心理鍛煉，增加學(xué)生的心理承受力。面試是一個(gè)雙向選擇的過(guò)程，只有具備一定心理承受能力，學(xué)生才可以坦然地面對(duì)失敗。寒暑假期間，學(xué)生可以積極參與兼職工作，這樣可以幫助學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)，從而提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，職業(yè)規(guī)劃教育對(duì)于學(xué)生就業(yè)和發(fā)展有著積極的作用，民辦高職院校作為人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，要積極發(fā)揮職業(yè)規(guī)劃教育的價(jià)值和作用，促進(jìn)民辦高職院校的發(fā)展。