學(xué)術(shù)期刊微信公眾號以特色欄目為中心的傳播實(shí)踐研究
——基于河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”欄目宣傳

王 佳，楊建肖，劉偉霄，田 杰，王雅嬌，劉雪春，石文川

(河北農(nóng)業(yè)大學(xué) 期刊社，河北 保定 071001)

隨著技術(shù)革新一日千里，信息化加速發(fā)展，傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展已經(jīng)成為信息時代一種不可阻擋的浩蕩潮流，我國學(xué)術(shù)期刊也積極投入了媒體融合的大潮中，希望經(jīng)受住互聯(lián)網(wǎng)所帶來的挑戰(zhàn)，抓住新媒體所提供的機(jī)遇。2019年1月25日，習(xí)近平總書記在十九屆中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)時的講話中強(qiáng)調(diào)，要推動媒體融合向縱深發(fā)展[1]。鑒于我國學(xué)術(shù)期刊的初級媒體融合模式現(xiàn)狀，如何促進(jìn)我國學(xué)術(shù)期刊的媒體融合向縱深發(fā)展成為使我國向科技期刊強(qiáng)國邁進(jìn)的緊迫課題。

微信作為我國第一大社交媒體，依托其社交生態(tài)發(fā)展起來的微信公眾號，以其強(qiáng)大的傳播功能和使用的便捷性，迅速成為我國學(xué)術(shù)期刊應(yīng)用最廣泛、影響力最大的新媒體平臺之一[2]。據(jù)2020年騰訊第三季度財(cái)報顯示,微信的月活躍用戶數(shù)已經(jīng)超過12億[3]。面對如此龐大的受眾體量，學(xué)術(shù)期刊微信公眾號紛紛加大了傳播力度，意欲借力微信的飛速發(fā)展，提升期刊影響力和關(guān)注度，實(shí)現(xiàn)新媒體融合的縱深發(fā)展?！逗娇罩R》《金屬加工》《中國中藥雜志》等期刊在公眾號領(lǐng)域投入較早，或?qū)ＷW(xué)術(shù)特色，或面向技術(shù)推廣，或主打?qū)I(yè)科普，形成了定位精準(zhǔn)的全方位運(yùn)營模式，影響力較高[4]。但多數(shù)學(xué)術(shù)期刊的微信公眾號尚停留在與紙媒和網(wǎng)站的同質(zhì)化發(fā)展階段，內(nèi)容以轉(zhuǎn)載紙媒文章、提供期刊和行業(yè)資訊為主，發(fā)展緩慢。隨著新媒體發(fā)展腳步的加快，特別是2019年5G商業(yè)化的正式開啟，學(xué)術(shù)期刊的微信公眾號領(lǐng)域呈現(xiàn)出較強(qiáng)的馬太效應(yīng)，部分公眾號風(fēng)生水起，部分公眾號淪為僵尸，更多的是停滯不前、慘淡經(jīng)營。

“河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報社會科學(xué)版”公眾號(以下簡稱“社科版”公眾號)創(chuàng)立于2015年1月，是河北省第一家學(xué)術(shù)期刊微信公眾平臺，在多數(shù)學(xué)術(shù)期刊尚未關(guān)注到新媒體發(fā)展?jié)摿χH，較早實(shí)現(xiàn)了紙質(zhì)期刊與新媒體融合發(fā)展。6年來，“社科版”公眾號作為一個普通地方高校學(xué)報的微信公眾號，在編輯力量缺乏、資金支持不足的情況下，圍繞期刊辦刊宗旨堅(jiān)持更文，及時傳播學(xué)術(shù)研究熱點(diǎn)、期刊動態(tài)資訊、實(shí)用教研方法，特別是圍繞“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”欄目策劃了一系列公眾號更文和征文活動，并在活動的基礎(chǔ)上，形成了紙媒、公眾號、網(wǎng)站等多媒體融合的立體傳播矩陣，取得了較好的社會效益，2020年12月，被中國農(nóng)業(yè)期刊網(wǎng)評選為“最具傳播力期刊”。本文擬對“社科版”公眾號圍繞“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”欄目打造的立體傳播矩陣進(jìn)行全面回顧與研究，為目前弱、散、小的學(xué)術(shù)期刊公眾號生存態(tài)勢提供一個可能的發(fā)展出口，促使媒體融合向縱深發(fā)展。

一、學(xué)術(shù)期刊公眾號傳播存在問題

傳統(tǒng)的紙質(zhì)學(xué)術(shù)期刊只針對少量訂戶和特定的讀者群體，從傳播的廣度上來說不屬于大眾傳播媒介，但紙質(zhì)期刊與以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的新媒體相結(jié)合，就會衍生出一些大眾傳播的屬性，比如以高點(diǎn)擊率和下載量為傳播目的，圍繞辦刊宗旨在學(xué)術(shù)熱點(diǎn)上進(jìn)行議程設(shè)置，引領(lǐng)學(xué)術(shù)研究前沿等。但傳統(tǒng)的紙刊編輯因?yàn)槿狈π旅襟w的傳播經(jīng)驗(yàn)，仍沿用紙媒的傳播思維，對新媒體傳播內(nèi)容缺乏設(shè)計(jì)和策劃，在快速更迭的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中不注重傳播強(qiáng)度和頻率的提升，同時傳播渠道單一，期刊微信公眾號僅作為紙刊的傳聲筒存在，其傳播缺陷具體歸納起來主要有以下3點(diǎn)。

(一)傳播內(nèi)容同質(zhì)

目前，多數(shù)學(xué)術(shù)期刊公眾號由紙刊編輯兼職經(jīng)營，繁重的編校工作加之其非專職新媒體工作人員的身份，使其缺乏新媒體工作經(jīng)驗(yàn)和時間投入。為保證公眾號正常更新，多數(shù)期刊公眾號編輯選擇以紙刊內(nèi)容為藍(lán)本進(jìn)行加工創(chuàng)作，主要是推送熱點(diǎn)文章、期刊目錄、編輯部動態(tài)、論文寫作指導(dǎo)等，內(nèi)容單一，同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重。在“清博數(shù)據(jù)”公眾號搜索欄中鍵入“農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報”，出現(xiàn)14個農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報公眾號。統(tǒng)計(jì)14種期刊2020年底近30天的更文，有更文的期刊為8種，在這8種期刊中，有6種期刊更文內(nèi)容包括熱點(diǎn)文章，4種期刊更文內(nèi)容包括近期目錄，其余更文內(nèi)容為編輯部動態(tài)和科研指導(dǎo)。隨機(jī)調(diào)查結(jié)果可見學(xué)術(shù)期刊公眾號傳播內(nèi)容基本同質(zhì)。

有些公眾號盡管會轉(zhuǎn)發(fā)分享一些學(xué)術(shù)動態(tài)和熱點(diǎn)新聞，但也缺乏原創(chuàng)內(nèi)容的策劃和設(shè)計(jì)，依舊停留在傳播內(nèi)容的搬運(yùn)與復(fù)制狀態(tài)，難以引起讀者的閱讀興趣和注意力。

(二)傳播頻率較低

公眾號的傳播頻率即其在某一時間段的更文頻率或推送消息頻率。有研究以2019 年SCI 收錄的、擁有公眾號的124種中國大陸期刊為考察對象，統(tǒng)計(jì)這些微信公眾號的傳播頻率。結(jié)果表明，高活躍度公眾號(以每月推文4次以上計(jì))占比僅為46.8%。低活躍度公眾號中，有56個期刊公眾號傳播頻率等于或小于每月1次，有2個期刊公眾號只推送了1次消息，還有3個期刊公眾號1年內(nèi)從未推送消息，淪為“僵尸號”[5]。被SCI收錄的高水平期刊公眾號傳播頻率尚且不高，由此可以推測廣大普通期刊的公眾號傳播頻率一定更低。有統(tǒng)計(jì)表明，微信公眾號的傳播頻率與其傳播力存在一定的正相關(guān)，也就是傳播頻率越高，公眾號的WCI指數(shù)(微信公眾號傳播力指數(shù))越高。因此，許多學(xué)術(shù)期刊的微信公眾號由于其較低的推文頻率，而喪失了公眾號的建設(shè)意義。

(三)傳播形式扁平

微信公眾號的傳播形式體現(xiàn)在公眾號與其他傳播媒介的互動方面。少數(shù)學(xué)術(shù)期刊開通了多種新媒體并同時運(yùn)營，包括微信公眾號、微博、短視頻平臺(主要是抖音、快手)等，不同新媒體形式可以圍繞同一傳播內(nèi)容，以不同的編排形式形成傳播矩陣，擴(kuò)大傳播內(nèi)容的影響力。但多數(shù)學(xué)術(shù)期刊鑒于人手和資金限制，僅開通了微信公眾號這一種新媒體平臺。有研究采用問卷調(diào)查的方法調(diào)研了我國科技期刊新媒體發(fā)展現(xiàn)狀，在285份有效問卷里，微信公眾號是使用最多的新媒體平臺，占比95%；其次為微博，占比21%[6]?？梢?，紙刊+微信公眾號的傳播形式是學(xué)術(shù)期刊常見的媒體組合形式，由此也造成傳播內(nèi)容在紙刊與微信公眾號間的線性傳播，傳播形式扁平化，難以形成立體傳播矩陣，傳播效果有限。

二、“社科版”公眾號以特色欄目為中心的傳播實(shí)踐

為積極響應(yīng)李克強(qiáng)總理“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的號召，《河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》(以下簡稱“社科版”)早在2014年即開設(shè)了實(shí)踐教學(xué)、職業(yè)教育等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)欄目。2015年積極響應(yīng)國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》的號召，正式設(shè)立“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與學(xué)生工作”欄目，2016年調(diào)整為“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐教學(xué)”，2017年正式設(shè)立“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”欄目，2019年擴(kuò)大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的研究范圍，將欄目更名為“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐”，并獲全國文科學(xué)報研究會2019年“優(yōu)秀欄目”獎?？梢哉f，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)欄目一直是社科版的重點(diǎn)建設(shè)欄目和期刊特色所在。因此，自2015年社科版建立微信公眾號伊始，即開始了圍繞欄目建設(shè)的一系列傳播實(shí)踐，并通過編輯部的主動策劃，在欄目活動的基礎(chǔ)上構(gòu)建了立體傳播矩陣，取得了較好的傳播效果。

(一)圍繞欄目探尋熱點(diǎn)，推文類型多樣化

有研究表明，編輯部公告、相關(guān)資訊、亮點(diǎn)文章等推文的平均點(diǎn)擊率普遍高于期刊目次、摘要、全文等類型的推文[5]。為此，圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱點(diǎn)，編輯部力求推文類型多樣化，避免傳播內(nèi)容同質(zhì)化。

首先是推送亮點(diǎn)文章。亮點(diǎn)文章的選取，一般根據(jù)數(shù)據(jù)庫或期刊網(wǎng)站的下載量，也考慮目前該領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)和前沿，當(dāng)然文章的寫作質(zhì)量也是重要的參考因素。但亮點(diǎn)文章的推送不是隨意的，需要滲入編輯的策劃理念。社科版公眾號早期推送的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)亮點(diǎn)文章就缺乏設(shè)計(jì)，往往是近期刊發(fā)稿件中一有熱點(diǎn)、焦點(diǎn)文章，編輯就忙不迭地推出，最后發(fā)現(xiàn)傳播效果并不盡如人意，閱讀量最多只占關(guān)注數(shù)的四分之一甚至更少。之后編輯加大了亮點(diǎn)推文的策劃力度，策劃了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論文推薦”系列，每月一更，保持讀者的關(guān)注度和閱讀粘性，如“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論文推薦(一)”《社會網(wǎng)絡(luò)視角下的高校眾創(chuàng)空間建設(shè)研究》；“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論文推薦(二)”《河北農(nóng)業(yè)大學(xué)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的思考與實(shí)踐》；“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論文推薦(三)”《高校創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)建構(gòu)研究》等，其文章點(diǎn)擊率均高于同時期推文，閱讀數(shù)上升到關(guān)注數(shù)的一半還多。

其次是推送相關(guān)資訊。有關(guān)于期刊動態(tài)的，如發(fā)布《“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”專欄征稿》一文，這是期刊將“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”研究內(nèi)容設(shè)為獨(dú)立欄目的開端，是一條重要的期刊動態(tài)，必須借助新媒體的傳播力量為欄目廣泛征稿。也有相關(guān)學(xué)術(shù)資訊，如轉(zhuǎn)載自河北農(nóng)業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院創(chuàng)意工坊的《博雅論壇走進(jìn)河北農(nóng)業(yè)大學(xué)-創(chuàng)業(yè)面對面，與資本對接！》。這是一條由領(lǐng)創(chuàng)投資舉辦的創(chuàng)業(yè)沙龍的預(yù)告，社科版公眾號轉(zhuǎn)發(fā)此通知，一是揭示期刊對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐領(lǐng)域的關(guān)注，二是借由此活動提升公眾號的關(guān)注度。

最后是推送熱點(diǎn)事件和人物介紹。如以河北農(nóng)業(yè)大學(xué)第一家市級眾創(chuàng)空間的成立與發(fā)展為藍(lán)本，推送《河北農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)意工坊——保定市眾創(chuàng)空間》；以河北農(nóng)業(yè)大學(xué)獲全國首批“深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校”，國家第二批“雙創(chuàng)示范基地”，開創(chuàng)了以“太行山道路”為骨，以“太行山精神”為魂的雙創(chuàng)之路，并以此為藍(lán)本推送《記河北農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之路》等。以河北農(nóng)業(yè)大學(xué)優(yōu)秀教師、文管實(shí)驗(yàn)中心創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)園負(fù)責(zé)人陳哲思老師為藍(lán)本，宣傳其在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作中先進(jìn)做法和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)布了《河北農(nóng)業(yè)大學(xué)優(yōu)秀教師系列展——陳哲思》一文，該文閱讀量創(chuàng)社科版公眾號最高，達(dá)到了2 392次，體現(xiàn)出了群體轉(zhuǎn)發(fā)的傳播力量。

(二)策劃欄目活動，設(shè)置傳播話題

統(tǒng)計(jì)不同類型的公眾號推文的點(diǎn)擊量，發(fā)現(xiàn)讀者對期刊影響因子、編委會消息、優(yōu)秀論文評選等信息的關(guān)注度遠(yuǎn)高于期刊目次和亮點(diǎn)文章[7]?？梢姡粤咙c(diǎn)文章策劃為主的推文并不能獲得理想的點(diǎn)擊量和傳播效果，期刊公眾號還應(yīng)緊抓期刊活動的契機(jī)，如優(yōu)秀論文評選等，主動制造傳播話題，提升點(diǎn)擊量。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革是河北農(nóng)業(yè)大學(xué)的中心工作之一。為助力學(xué)校乃至全省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，2017—2020年，編輯部與學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)中心合作，在河北省教育廳的認(rèn)可和支持下，在全省范圍內(nèi)征集創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)秀論文，并在社會科學(xué)版2017—2020年第6期集結(jié)出版。這是社科版基于“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”欄目的系列活動策劃，對提升期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量和影響力意義重大。社科版公眾號牢牢把握住這一宣傳契機(jī)，積極推文，借助新媒體擴(kuò)大活動影響力和“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”欄目關(guān)注度。每年征文活動前后均適時推送《河北省教育廳關(guān)于開展深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革論文征集活動的通知》和《河北省教育廳關(guān)于深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革論文評比公示》，并鼓勵獲獎作者轉(zhuǎn)發(fā)分享，使專欄中的作者成為學(xué)報的第二層傳播者，擴(kuò)大活動影響力，增強(qiáng)作者對欄目的認(rèn)同感和關(guān)注度?；谠撜魑幕顒?，社科版公眾號還開展了相關(guān)問卷調(diào)查，增加與讀者、作者互動的機(jī)會，提升了讀者和作者的服務(wù)體驗(yàn)。

總之，社科版公眾號借由欄目活動，成功制造了引人注目的傳播話題，并由活動的延續(xù)性，提高了更文率和用戶閱讀黏性。登錄社科版公眾號后臺，發(fā)現(xiàn)與活動相關(guān)的推文閱讀量均高于同時期推文。以2017年第一次活動推文為例，該文為河北省教育廳關(guān)于開展深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革論文征集活動的通知，當(dāng)時群發(fā)682人，閱讀數(shù)為597次，顯著高于同時期推文200多次的閱讀數(shù)。

(三)協(xié)同各方媒介，組成傳播矩陣

學(xué)術(shù)期刊公眾號基本都發(fā)源于母刊，依據(jù)母刊的辦刊宗旨和傳播目的運(yùn)營，絕不能脫離母刊而存在。因此，公眾號與母刊之間形成雙向互動的傳播線條是正常且必要的。但在高速發(fā)展、多媒體融合的信息社會，這種線性傳播就顯得狹窄和缺乏層次。學(xué)術(shù)期刊公眾號之于母刊，絕不僅僅是簡單的平臺和渠道，而更像是接口，為期刊接入其他媒體提供方便和可能。這就決定了期刊公眾號的傳播矩陣是由點(diǎn)到線，由線到面，不斷延伸拓展的形態(tài)。

1.由點(diǎn)到線，新媒體與紙刊互動。社科版公眾號抓住創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育這一高教改革熱點(diǎn)，配合紙刊擴(kuò)大“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”欄目宣傳。在期刊封二、封三轉(zhuǎn)載申書興校長在河北農(nóng)業(yè)大學(xué)全校教學(xué)單位全體人員和校部機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人會議上關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的講話、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)“眾創(chuàng)空間”等高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，助推創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。配合省教育廳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革論文評比活動，在每期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專刊的封二、封三刊登評比結(jié)果公示，激勵更多的高校教師投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究的大潮之中。

2.由線到面，與其他媒體聯(lián)合宣傳。為提高網(wǎng)站、公眾號等新媒體影響力，編輯部主動與其他媒體聯(lián)合，策劃系列宣傳活動。2017—2019年，編輯部協(xié)助河北省教育廳組織“深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革征文活動”，總計(jì)收文378篇，獲獎100篇，作者遍布河北省本專科院校40多所，參賽教師2 000余人。編輯出版3期?？钦撐娜繛楂@省教育廳一、二等獎的論文，產(chǎn)生了巨大的社會效益。公眾號配合每屆活動積極推文，與紙刊、河北省教育廳網(wǎng)站、參賽高校網(wǎng)站、知網(wǎng)閱讀APP形成巨大的傳播合力，在新媒體傳播矩陣的推動下，活動?？绊懥︼@著高于同年其他期次。以2017年為例，該年活動專刊篇均被引數(shù)5.3，篇均下載數(shù)168，下載被引比0.03，顯著高于同年其他5期的篇均被引數(shù)3.38，篇均下載數(shù)138.9和下載被引比0.02。

3. 拓展延伸，加入OSID計(jì)劃。OSID開放科學(xué)計(jì)劃是由國家編輯學(xué)會出版融合編輯專業(yè)委員會、國家新聞出版署出版融合發(fā)展(武漢)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室發(fā)起，面向?qū)W術(shù)期刊行業(yè)的一項(xiàng)開放科學(xué)公益計(jì)劃。論文作者的科技、學(xué)術(shù)影響力可以借助OSID碼產(chǎn)生四層交互動作而急劇提升；實(shí)現(xiàn)同行業(yè)同領(lǐng)域科技、學(xué)術(shù)工作者在線探討、抱團(tuán)合作。社科版編輯部2018年底加入OSID計(jì)劃，為河北省首家加入該計(jì)劃的出版單位；2019年，該計(jì)劃啟動全國百家“學(xué)術(shù)期刊融合出版能力提升計(jì)劃項(xiàng)目”，編輯部作為河北省唯一首批入選該項(xiàng)目的出版單位，不斷推進(jìn)學(xué)術(shù)期刊融合出版。

三、結(jié)論與啟示

社科版公眾號作為一個普通的地方高校學(xué)報公眾號，也存在資金不足、人手短缺、缺乏專人策劃維護(hù)等學(xué)術(shù)期刊公眾號普遍存在的問題。但社科版編輯極力克服上述困難，積極組織策劃公眾號傳播內(nèi)容，圍繞期刊特色欄目做文章，在欄目活動的基礎(chǔ)上牢牢把握宣傳時機(jī)，提升了期刊影響力，創(chuàng)造了良好的社會效益。社科版公眾號圍繞期刊欄目進(jìn)行的一系列傳播實(shí)踐，是普通學(xué)術(shù)期刊公眾號突破運(yùn)營困境的有益嘗試，對同類學(xué)術(shù)期刊公眾號豐富新媒體傳播內(nèi)容，深化新媒體融合具有一定的啟示和借鑒意義。

1.選取重點(diǎn)欄目為中心策劃公眾號內(nèi)容，體量小、易操作。高校學(xué)報考慮到學(xué)校的學(xué)科設(shè)置和建設(shè)，一般采取大而全的辦刊模式，但在專業(yè)化辦刊思想的驅(qū)動下，會設(shè)置重點(diǎn)欄目以突出期刊特色和定位。這個重點(diǎn)欄目，就是期刊宣傳組稿的重點(diǎn)和提升期刊影響力的發(fā)力點(diǎn)。圍繞重點(diǎn)欄目策劃公眾號內(nèi)容，便于集中有限的編輯力量主攻這一專業(yè)領(lǐng)域的更文，形成結(jié)晶優(yōu)勢，避免眉毛胡子一把抓。另外，也有助于公眾號發(fā)揮作為大眾傳播媒介在議程設(shè)置中的優(yōu)勢。長期且持續(xù)圍繞重點(diǎn)欄目更文，可以提示作者、讀者期刊宣傳組稿的重點(diǎn)，營造期刊在這一欄目領(lǐng)域的學(xué)術(shù)形象，保持受眾的關(guān)注度。

2.圍繞欄目策劃傳播話題，可有效提升公眾號關(guān)注度。傳播話題可以是自然發(fā)生的事實(shí)，也可以是策劃出來的事件。社科版公眾號創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)征文活動的傳播實(shí)踐證明，期刊活動資訊，特別是論文評選、結(jié)果公示等比賽類信息，容易吸引受眾關(guān)注。因此，公眾號編輯要學(xué)會制造話題的本領(lǐng)，定期或不定期地圍繞欄目建設(shè)策劃相關(guān)活動，特別是組稿、征文等評比類活動，激發(fā)受眾的參與興趣，從而提高公眾號的關(guān)注度。

3.協(xié)同多方主體的傳播媒介，打造傳播矩陣。社科版公眾號在圍繞欄目策劃宣傳內(nèi)容的過程中，建立了有效的立體傳播矩陣，這個矩陣的建立基礎(chǔ)，主要是基于河北省教育廳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)征文活動的各參與方。由此可見，要想提高期刊活動的影響力，最好是在可能的情況下聯(lián)合多方主體共同舉辦，這樣便于協(xié)同多方媒介，共同制造傳播效果。誠然，期刊公眾號的傳播矩陣，不僅體現(xiàn)在公眾號與其他傳播主體互動所打造的外部傳播矩陣上，如多家媒體對同一活動的共同宣傳；也體現(xiàn)在期刊借由自身新媒體種類的擴(kuò)張所打造的內(nèi)部傳播矩陣上，如除微信公眾號外再開通微博、抖音等新媒體平臺。但鑒于社科版公眾號基于普刊的發(fā)展基礎(chǔ)，通過策劃期刊活動實(shí)行期刊外部多方主體的媒介融合是最簡便而高效的。

社科版公眾號的傳播實(shí)踐與高水平的學(xué)術(shù)期刊公眾號相比還存在很大差距，但卻圍繞重點(diǎn)欄目，立足期刊特色，辦出了自己的風(fēng)格和水平，所宣傳策劃的河北省雙創(chuàng)征文活動產(chǎn)生了一定的社會效益，并在新媒體傳播力方面受到農(nóng)業(yè)期刊界獎勵和認(rèn)可。隨著5G商用模式的開啟和新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，期刊新媒體發(fā)展面臨著更多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在不遠(yuǎn)的將來，移動終端或許會取代PC端而成為人們工作、學(xué)習(xí)、生活的最主要媒介[7]。因此，廣大學(xué)術(shù)期刊微信公眾號要牢牢把握好基于移動端的新媒體傳播陣地，主動創(chuàng)設(shè)基于媒體融合的傳播矩陣，將傳統(tǒng)媒體推入信息發(fā)展的高速路，借助新媒體技術(shù)推進(jìn)我國向科技期刊強(qiáng)國邁進(jìn)。