小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行德育滲透

廣州市荔灣區(qū)河沙小學(xué) 李鯤揚(yáng)

現(xiàn)今我國(guó)教育不再僅僅重視成績(jī)，加大了對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的關(guān)注。在這樣的情況之下，在多個(gè)科目中利用多種方式進(jìn)行德育滲透是必不可少的。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，信息技術(shù)在教學(xué)的過(guò)程中得到了廣泛的應(yīng)用，并且對(duì)于教學(xué)具有極大的幫助，最為重要的是，可以借助信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)更好的德育滲透。本文所研究的是在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行德育滲透，主要分兩部分，一部分是現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育的情況，另一部分是具體有效的教學(xué)策略。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)德育教學(xué)現(xiàn)狀

通過(guò)對(duì)廣州市多所小學(xué)的研究調(diào)查可以得知，從目前的情況來(lái)看，小學(xué)數(shù)學(xué)中德育的情況不容樂(lè)觀。雖然教師加強(qiáng)了對(duì)于德育的重視，但是在實(shí)際工作的過(guò)程中沒(méi)有得到很好的落實(shí)，也就是說(shuō)盡管在德育工作上確立了教學(xué)目標(biāo)，但是并沒(méi)有很好地實(shí)施。其次，在教學(xué)的過(guò)程中，基于教師對(duì)其不重視，教師并沒(méi)有做好足夠的準(zhǔn)備，并且沒(méi)有采用多樣化有趣的教學(xué)方式。在這樣的情況之下，學(xué)生對(duì)德育的興趣度不高，所以在實(shí)際的教學(xué)中沒(méi)有得到較好的效果。再次，每一個(gè)學(xué)生都具有自己的特點(diǎn)，所以說(shuō)因材施教極為重要，在德育上理應(yīng)展開(kāi)一定的差異化教育。只有這樣才能使每一名學(xué)生均得到道德品質(zhì)的良好發(fā)展。最后，對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，愛(ài)玩是天性，有活力是他們的特點(diǎn)。學(xué)生的天性和獨(dú)有的特點(diǎn)理應(yīng)受到保護(hù)，但是實(shí)際上教師有多種行為是在磨滅他們的天性，摧毀他們的活力，使整個(gè)課堂和學(xué)生都死氣沉沉。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行德育滲透的具體措施

（一）豐富教學(xué)形式

現(xiàn)今不管是小學(xué)數(shù)學(xué)，還是整體的德育，都存在一個(gè)巨大的問(wèn)題，那便是教學(xué)形式單一，教學(xué)方式死板。加之?dāng)?shù)學(xué)本身便具有一定的枯燥性，使學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣，因此沒(méi)有得到良好的教學(xué)效果。信息技術(shù)的出現(xiàn)使教學(xué)形式更加豐富，在某種程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。具體應(yīng)用的方面可以是圖片以及應(yīng)用最為廣泛的視頻，也可以是音頻、動(dòng)畫(huà)等。比如說(shuō)在學(xué)習(xí)“時(shí)、分、秒”這一節(jié)課時(shí)便可以借助信息技術(shù)豐富教學(xué)形式，在上課的時(shí)候可以展示給學(xué)生申奧成功時(shí)刻的視頻。奧運(yùn)會(huì)的舉辦是我國(guó)的一個(gè)大事件，展示了我國(guó)的崛起，將該視頻展示給學(xué)生，會(huì)使學(xué)生更加了解國(guó)家的發(fā)展，通過(guò)了解國(guó)家近幾十年的變化，能使學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)情懷，養(yǎng)成良好的德育品質(zhì)。

（二）加強(qiáng)互動(dòng)

在現(xiàn)今的教學(xué)過(guò)程中，一直存在的問(wèn)題是忽視了學(xué)生的接受程度。為了加快教學(xué)進(jìn)度或者完成教學(xué)目標(biāo)，教師一味高強(qiáng)度地灌輸給學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)。這樣做相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)減少，并且缺乏獨(dú)立思考。為了更好實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果，教師應(yīng)該加強(qiáng)互動(dòng)環(huán)節(jié)，利用互動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，讓學(xué)生養(yǎng)成互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)，并且應(yīng)用多媒體能使互動(dòng)環(huán)節(jié)變得更加簡(jiǎn)單有趣，比如說(shuō)在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中設(shè)置情景，雞鴨同籠是十分經(jīng)典的一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。在進(jìn)行該部分內(nèi)容的教學(xué)過(guò)程中，教師可以先播放相關(guān)的教學(xué)視頻，然后模仿視頻找多個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上分別飾演雞鴨。在選擇學(xué)生的時(shí)候要注意，不要只選擇活躍的學(xué)生，應(yīng)該多給內(nèi)向的學(xué)生一些鍛煉的機(jī)會(huì)，這也是一種因材施教。并且在這個(gè)過(guò)程中加入一定的語(yǔ)言和動(dòng)作，呈現(xiàn)出情景劇的效果。加強(qiáng)師生、生生之間的互動(dòng)交流能讓學(xué)生養(yǎng)成互相幫助、團(tuán)結(jié)的良好品質(zhì)，此種德育滲透無(wú)聲無(wú)息，十分有效。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)在多方面得到了廣泛的應(yīng)用，本文主要講的是信息技術(shù)在教育中所起到的作用。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)滲透德育中，信息技術(shù)是一項(xiàng)極為有利的工具。本文通過(guò)分析現(xiàn)如今小學(xué)教學(xué)中德育的情況，借助信息技術(shù)針對(duì)存在的問(wèn)題提出了有效的教學(xué)策略，并且結(jié)合實(shí)例展示了教學(xué)策略的可實(shí)施性。希望社會(huì)各界能對(duì)德育加強(qiáng)重視，并且加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中利用信息技術(shù)進(jìn)行德育滲透的有效策略的研究。