新課改下小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新研究

重慶鐵路小學(xué) 江 濤

在現(xiàn)實(shí)生活中，廣大的學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)體育課程的重視程度一直不高，并不認(rèn)為體育課是學(xué)生成長(zhǎng)過程中不可或缺的。并且有關(guān)資料顯示，近年來(lái)我國(guó)小學(xué)生的身體素質(zhì)不斷下降，小學(xué)生的體育鍛煉已經(jīng)成了當(dāng)今社會(huì)的重要關(guān)注點(diǎn)。新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)提出要以學(xué)生發(fā)展為中心，確保每個(gè)學(xué)生受益。那么，當(dāng)今的小學(xué)體育教師應(yīng)該如何在新課程理念的指導(dǎo)下，利用創(chuàng)新方式改善當(dāng)前小學(xué)體育薄弱的現(xiàn)狀，成為教師應(yīng)該思考的問題。本文將根據(jù)小學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合新課程的思想對(duì)小學(xué)體育創(chuàng)新進(jìn)行論述。

一、小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教師需要改變教學(xué)理念

就當(dāng)前的教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，教師相關(guān)的教學(xué)理念需要不斷地更新。當(dāng)前小學(xué)生的身體素質(zhì)在不斷下降，這是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)體育鍛煉的關(guān)注度在逐漸降低，學(xué)生更多地愿意去使用電子設(shè)備，對(duì)外出活動(dòng)的興趣已經(jīng)越來(lái)越低。教師對(duì)體育教學(xué)也不夠重視，這也導(dǎo)致學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)過程中受到影響，所以在當(dāng)前的教學(xué)過程中，教師需要改變教學(xué)理念，更好地提升體育教學(xué)效果。

（二）教師未明確教學(xué)目標(biāo)

但是在當(dāng)前的實(shí)際教育過程中，教師往往缺少教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生可以在教師的直接引導(dǎo)下更好地完成體育鍛煉，如此能夠達(dá)到全面的發(fā)展要求。但是在目前的教學(xué)過程中，一些教師卻缺少明確的教學(xué)目標(biāo)，這些問題直接導(dǎo)致學(xué)生體育課程知識(shí)學(xué)習(xí)無(wú)法滿足其實(shí)際的發(fā)展需求，影響了學(xué)生能力的提高。

（三）能夠使用的教學(xué)設(shè)備較少

當(dāng)前的教學(xué)過程中，一些設(shè)備存在安全隱患，同時(shí)有些學(xué)校相關(guān)的教育資源不夠完善，這些因素直接影響了教學(xué)工作的全面開展，這也是導(dǎo)致小學(xué)體育教學(xué)工作無(wú)法順利開展的重要因素之一。所以在當(dāng)前的實(shí)際教學(xué)過程中，教師需要更好地運(yùn)用教育資源，以此來(lái)完成整體的資源分配，確保學(xué)生各方面能力的提升。

（四）教師的專業(yè)水平需要提升

我國(guó)目前較多地區(qū)都缺少專業(yè)的教師，學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中根本無(wú)法獲得良好的知識(shí)教育。教師缺少專業(yè)培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生根本無(wú)法完成良好的知識(shí)學(xué)習(xí)。所以在實(shí)際的教學(xué)過程中，需要對(duì)教師的專業(yè)能力進(jìn)行全面提高，以此來(lái)完成對(duì)學(xué)生的專業(yè)性培養(yǎng)。更為重要的是，教師要在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中提升自身的專業(yè)性，不斷地提升自身業(yè)務(wù)水平，確保教學(xué)效果可以得到不斷提升。

（五）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高

正常邏輯下，小學(xué)生應(yīng)該喜歡體育課程，但是小學(xué)生更喜歡自由活動(dòng)。因此，針對(duì)目前存在的有關(guān)問題，合理地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是一個(gè)較為重要的問題。教師應(yīng)努力讓學(xué)生喜歡和更愿意接受體育知識(shí)學(xué)習(xí)，確保學(xué)生各項(xiàng)能力得到良好的提高。

二、創(chuàng)新體育教學(xué)方法對(duì)提高教學(xué)效率的意義

（一）促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的激發(fā)，確保學(xué)生全面發(fā)展

新課改提出之后，學(xué)生需要提升各種能力，所以在此過程中應(yīng)當(dāng)考慮實(shí)際問題，不斷地促進(jìn)學(xué)生整體能力的發(fā)展和提高，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使其能夠成為日后社會(huì)需要的專業(yè)人才。所以應(yīng)從基礎(chǔ)出發(fā)，不斷地培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)，有效地創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的整體知識(shí)意識(shí)，更好地為其日后提高奠定基礎(chǔ)。

（二）結(jié)合全新的教學(xué)形式，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生不斷地去創(chuàng)新探索，確保各種資源能夠均衡配置的同時(shí)，也解決了資源配置不均衡帶來(lái)的各種問題，所以，教師要完成教學(xué)理念的全面轉(zhuǎn)變。教師要?jiǎng)?chuàng)新思維，在實(shí)際的教育過程中要對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，讓學(xué)生都具有良好的創(chuàng)新意識(shí)，更好地培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。

三、新課改下小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新

（一）運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)方式的創(chuàng)新

教師對(duì)教育教學(xué)的創(chuàng)新，最主要是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生素質(zhì)。所以如何讓學(xué)生更好地提升素質(zhì)，更好地加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技能成了新的目標(biāo)。對(duì)此，廣大體育教師應(yīng)該以新課程標(biāo)準(zhǔn)作為理論基礎(chǔ)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)創(chuàng)新。因此，教師在教學(xué)過程中對(duì)教學(xué)方式的創(chuàng)新成為新課改下小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容。小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施造成了創(chuàng)新結(jié)構(gòu)要素的變化，為教師改革小學(xué)體育教學(xué)方式，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供了更好的途徑。教師教學(xué)技能的創(chuàng)新也應(yīng)該依據(jù)當(dāng)前新課改的要求，以激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣、提高學(xué)生身體健康水平為最終目的。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可以將快樂教育教學(xué)法結(jié)合新課改三維目標(biāo)——知識(shí)與技能、過程與方法以及情感態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)行課程的架構(gòu)。在體育教學(xué)過程中，教師可以創(chuàng)新學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)方法。

比如，在學(xué)習(xí)籃球的過程中，教師可以改變傳統(tǒng)教學(xué)中演示與讓學(xué)生自我練習(xí)為主的教學(xué)方式。教師可以將學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在課堂的最后讓每個(gè)小組之間進(jìn)行比賽，最后獲得勝利的小組能夠得到教師的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，學(xué)生之間的分組合作能夠有效激發(fā)學(xué)生對(duì)小學(xué)體育學(xué)習(xí)的興趣，能夠進(jìn)一步提高課堂的效率。通過融合新課改的三維目標(biāo)，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中不僅能夠?qū)W會(huì)運(yùn)動(dòng)的技能，還可以促進(jìn)身體健康、心理健康，提升對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。教師小學(xué)體育技能教學(xué)方法的改革一定要以新課改的要求為基礎(chǔ)，只有這樣才能夠把握好創(chuàng)新的大方向，才能夠更好地促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。

（二）教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

在體育教育教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，通過豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉，提高學(xué)生身體素質(zhì)。教師可通過游戲讓小學(xué)體育課堂更加豐富多彩。也就是說(shuō)，教師除了使用原有教學(xué)內(nèi)容外，還應(yīng)該學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)新，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，進(jìn)而進(jìn)一步豐富小學(xué)體育課堂的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，體育教師在教學(xué)過程中也應(yīng)當(dāng)注意到學(xué)生的年齡特征與心理發(fā)展的特點(diǎn)，與體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。不同年齡階段學(xué)生的學(xué)習(xí)具有不同的特點(diǎn)，如果教師不能夠準(zhǔn)確把握學(xué)生的年齡特征與心理特點(diǎn)，就會(huì)使得教學(xué)事倍功半。在選擇教學(xué)內(nèi)容方面，教師也應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)實(shí)際條件等各個(gè)因素進(jìn)行綜合考量，選擇最適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更好地去適應(yīng)體育的學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

比如，在現(xiàn)代競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)過程中，教師可以采用讓學(xué)生自主編創(chuàng)體育項(xiàng)目的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生體育學(xué)習(xí)不僅要關(guān)注學(xué)校內(nèi)，還可以將體育學(xué)習(xí)的注意力放在校外社區(qū)體育項(xiàng)目中。將校外社區(qū)體育項(xiàng)目作為體育課程資源，能夠進(jìn)一步豐富小學(xué)體育的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生成為課堂的主人，進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)生的課堂主體地位，符合新課改以學(xué)生為本的要求。體育教學(xué)與傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)競(jìng)技項(xiàng)目是有著本質(zhì)區(qū)別的，教師不應(yīng)該將兩者混為一談。教師不應(yīng)該籠統(tǒng)地把學(xué)生的體育教學(xué)內(nèi)容完全拘泥在傳統(tǒng)的學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)過程中，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步去開發(fā)適合小學(xué)生的體育項(xiàng)目。作為小學(xué)的體育教師，除了能夠較好地組織學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)外，還應(yīng)該進(jìn)一步運(yùn)用各類資源促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展，進(jìn)而進(jìn)一步提高小學(xué)體育課堂教學(xué)效率，順應(yīng)新課改的要求。

（三）教學(xué)方式的創(chuàng)新

在教學(xué)過程中，教師的任務(wù)不僅僅是教學(xué)，還要引導(dǎo)學(xué)生更加積極自覺地去進(jìn)行體育鍛煉，最終目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)提出，只有在學(xué)習(xí)獲得成功而產(chǎn)生鼓舞的地方才會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣，因此，想要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師需要讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中體會(huì)到成功的喜悅。在教學(xué)方式方面，基于學(xué)生興趣對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新是能夠提高教學(xué)效率的重要途徑，教師也應(yīng)該著重把握這一關(guān)鍵點(diǎn)。教師依據(jù)新課改要求去進(jìn)行體育教學(xué)方式的創(chuàng)新，也是需要激發(fā)學(xué)生的興趣，才能夠更好地達(dá)成新課改目標(biāo)。在教學(xué)方式創(chuàng)新方面，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，照顧到學(xué)生的年齡特征，教師可以采用快樂體育教學(xué)法?？鞓敷w育教學(xué)法強(qiáng)調(diào)的是要從學(xué)生興趣出發(fā)，以積極的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生自己選擇喜歡的體育項(xiàng)目和體育課程。學(xué)生先體會(huì)到課堂主體成功的體驗(yàn)，然后才會(huì)對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)之后，就會(huì)更加主動(dòng)地進(jìn)行快樂學(xué)習(xí)。

讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，才能夠更好地激發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)體育，快樂體育教學(xué)的目標(biāo)也能夠進(jìn)一步得到實(shí)現(xiàn)，教師的教學(xué)目標(biāo)也會(huì)得到實(shí)現(xiàn)。長(zhǎng)此以往就會(huì)形成一個(gè)良性的循環(huán)，引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就會(huì)更加積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)獲得一定的成功經(jīng)驗(yàn)后，才能夠?qū)崿F(xiàn)小學(xué)體育教育的目標(biāo)。

總的來(lái)說(shuō)，在教育教學(xué)中應(yīng)該采用有教無(wú)類的方式方法，通過教學(xué)方式創(chuàng)新來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，通過教師教學(xué)進(jìn)而更好地提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。這就要求教師要積極進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新以及運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的創(chuàng)新，并且要堅(jiān)持在體育課堂教學(xué)中以學(xué)生為本，只有這樣才能夠更好地實(shí)現(xiàn)新課改的目標(biāo)。