分析研究父親參與幼兒園活動(dòng)對幼兒的影響

楊 芳

（上高縣幼兒園，江西宜春 336400）

一、提出問題

斯賓塞說：“父親是孩子通往外部世界的引路人。在孩子教育中，無論是性格培養(yǎng)還是情感教育；無論是智力訓(xùn)練還是培養(yǎng)孩子的道德和品質(zhì)，父親都起著巨大的作用?！毕嚓P(guān)研究也表明，孩子在成長過程中如果沒有得到足夠的父愛或父親很少參與孩子的教育，就會(huì)導(dǎo)致孩子在生理、心理上表現(xiàn)出不良狀況，這種情況被稱為“父愛缺乏綜合征”。本文將從父親參與幼兒園健康領(lǐng)域教育活動(dòng)方面闡述父親參與幼兒園健康教育活動(dòng)對幼兒的影響。提議父親花更多的時(shí)間陪伴幼兒成長，給孩子一個(gè)快樂的童年。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

本研究采用調(diào)查問卷和訪談的方式，以一所幼兒園作為研究樣本，以3～6 歲幼兒的父親，作為本次調(diào)查的對象。共發(fā)放調(diào)查問卷202份，收回有效問卷198份。研究對象49.53%為30～35 歲的父親。文化程度大專及高職占比25.96%、本科占比25.38%、研究生及以上占比1.16%。公務(wù)員或事業(yè)單位人員占比16.12%、工廠企業(yè)或者公司職員占比21.3%、個(gè)體勞動(dòng)者或自由職業(yè)者占比42.6%。

（二）研究方法

本研究主要采用問卷調(diào)查法、輔之訪談法、實(shí)際操作法。問卷設(shè)計(jì)主要圍繞父親的職業(yè)、年齡、文化程度；對參與幼兒教養(yǎng)的認(rèn)識(shí)；父親參與的頻率；父親參與健康領(lǐng)域教養(yǎng)的內(nèi)容與方式等幾個(gè)方面。分期、分批讓各年齡階段的父親參與幼兒園健康教育領(lǐng)域的活動(dòng)，讓父親參與設(shè)計(jì)教案、組織游戲、反思活動(dòng)等。

三、研究結(jié)果

（一）父親參與幼兒教養(yǎng)的基本情況

本研究主要針對父親參與幼兒園健康教育領(lǐng)域方面展開的調(diào)查，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：室內(nèi)親子游戲、戶外體育游戲、健康指導(dǎo)活動(dòng)、戶外社會(huì)實(shí)踐、親子種植等。關(guān)于父親對自身角色的認(rèn)識(shí)，問卷調(diào)查顯示，75.19%的父親認(rèn)為自己是孩子的大朋友；43.07%的父親認(rèn)為自己是其他父親的好榜樣，48.8%的父親愿意參加幼兒園的健康領(lǐng)域活動(dòng)，87.8%的父親能夠認(rèn)識(shí)到參與幼兒園教育活動(dòng)對孩子發(fā)展的重要性。81.1%的父親當(dāng)孩子在運(yùn)動(dòng)中耐力不夠想放棄時(shí)，會(huì)給予孩子鼓勵(lì)和幫助。問卷調(diào)查還顯示父親參加幼兒園開展的親子互動(dòng)活動(dòng)非常多的只有6.2%，較多的只有9.1%，帶孩子參加體育鍛煉活動(dòng)的只有3.9%。有些父親大多是長期不能和孩子生活在一起的，包括在外地工作或是經(jīng)常出差等。

（二）父親參與幼兒園健康教育活動(dòng)的影響

幼兒園為提高父親的育兒水平，不定期地組織父親走進(jìn)課堂。陽光爸爸帶領(lǐng)孩子到戶外進(jìn)行各種體育游戲。多種多樣的體育游戲、民間游戲、籃球運(yùn)動(dòng)、體能訓(xùn)練等活動(dòng)，讓孩子在陽光爸爸的陪伴下開心游戲、健康成長。課題研究三年期間幼兒園分別有近200名父親走進(jìn)課堂參與組織幼兒體育活動(dòng)。收集了家長陽光體育教案共計(jì)144篇；家長親子游戲觀察記錄表168份。編撰園本課程《陽光體育教案集》。

針對父親參與幼兒教養(yǎng)能力的調(diào)查，對比參與實(shí)驗(yàn)的父親與沒有參與實(shí)驗(yàn)的父親。有的父親多次走進(jìn)幼兒園課堂，在形式多樣、豐富多彩的游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)能力和良好的品格，豐富幼兒想象力；激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲。這些對促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展都是極為重要的。父親更多地參與幼兒教養(yǎng)教育與提高幼兒認(rèn)知能力是成正比的。

1.增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒健康生活態(tài)度和行為習(xí)慣。陽光爸爸的職業(yè)、豐富的閱歷和特長對幼兒教育來說是一筆豐富的教育資源，可以極大地豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。陽光爸爸走進(jìn)幼兒園帶領(lǐng)孩子運(yùn)動(dòng)，在自然環(huán)境中走跑跳躍鉆爬。創(chuàng)造性的游戲，讓幼兒積極參加體育活動(dòng)，幫助他們形成積極向上、健康活潑的性格。

得知父親要來班上參與陽光體育互動(dòng)活動(dòng)，寶貝們會(huì)非常驕傲，甚至?xí)崆耙惶煸谕楫?dāng)中宣告“我爸爸明天會(huì)來當(dāng)陽光爸爸”！在父親組織的活動(dòng)中孩子表現(xiàn)往往非常積極主動(dòng)。這一天孩子會(huì)表現(xiàn)得很有主張，自己整理著裝、獨(dú)立進(jìn)餐、整理床鋪。經(jīng)常這樣做會(huì)慢慢建立起幼兒的自信心；幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。開展這樣的活動(dòng)，教師會(huì)發(fā)現(xiàn)小班幼兒情緒穩(wěn)定，不哭鬧了；中班幼兒身心愉快，樂意與人交往了；大班幼兒喜歡集體，有責(zé)任感了。各年齡段幼兒表現(xiàn)出適應(yīng)能力強(qiáng)、勇敢樂觀，積極主動(dòng)參與游戲。這正是父親參與幼兒園健康教育活動(dòng)的正能量潛移默化地影響著孩子。一些交通警察爸爸、消防爸爸、公安爸爸紛紛走進(jìn)課堂教幼兒認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志；安全使用工具；遵守交通規(guī)則。告訴幼兒要善于表達(dá)不適；不接觸陌生人；不抓危險(xiǎn)物品；不去危險(xiǎn)處；如何防止拐騙。逐步讓幼兒懂得自救，掌握自我保護(hù)的方法。

2.促進(jìn)幼兒更好的了解社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)幼兒友好的態(tài)度和行為。在參加幼兒園的活動(dòng)中，不同職業(yè)的父親發(fā)揮自己的長處走進(jìn)課堂。醫(yī)生爸爸講解安全使用藥物、廚師爸爸示范蔬菜沙拉制作過程、警察爸爸陪幼兒玩抓小偷游戲、3D 影院爸爸介紹電影院的構(gòu)造，帶領(lǐng)所有父親和孩子參觀電影院和看電影。父親為幼兒帶來了更廣闊的社會(huì)性知識(shí)，幼兒在同爸爸的互動(dòng)游戲中更好地了解社會(huì)發(fā)展。孩子從爸爸那里獲得直接的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，成為幼兒寶貴的知識(shí)財(cái)富。

3.發(fā)展幼兒語言能力，提高幼兒語言交往的積極性。調(diào)查顯示，如果有專門教父親如何教育孩子的培訓(xùn)班，接受調(diào)查的父親中37.1%表示很愿意參加，48.8%表示比較愿意參加。可見，父親在自我提升方面大部分有強(qiáng)烈的要求。為幫助父親提升育兒水平，幼兒園可以不定期地引領(lǐng)父親參加“家教講座”“讀書沙龍”“爸爸故事會(huì)”“親子閱讀”“親子自制圖書”“親子朗誦展演”等活動(dòng)。經(jīng)過父親與老師的密切配合，不斷發(fā)展孩子的語言能力。幼兒在“我是故事大王”“我是新聞小主播”“童話劇場”中表現(xiàn)出較好的語言表達(dá)能力。經(jīng)過三年訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)家長和幼兒的語言表達(dá)能力得到長足進(jìn)步。在與父親親密無間的互動(dòng)中，幼兒的語言表達(dá)能力也得到發(fā)展。

軒萱（化名）爸爸：走進(jìn)幼兒園課堂的機(jī)會(huì)不多，以后只要是為了孩子，再忙也要抽出時(shí)間參加孩子的游戲活動(dòng)，活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)我家寶貝喜歡和我講幼兒園的開心事啦！從不斷發(fā)展的語言中看到寶貝的天真笑容，自己也體會(huì)到了小時(shí)候的童真和快樂。

父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵也依然純潔明凈。父親走進(jìn)課堂，參與健康教育活動(dòng)，不僅拓展了幼兒園教育內(nèi)容，也積極促進(jìn)了家長對幼兒教育的了解，加強(qiáng)了家園之間的溝通，提高了家園的共育質(zhì)量。希望更多的父親走進(jìn)幼兒園，參與幼兒教育；掌握更多的育兒經(jīng)驗(yàn)，讓孩子的明天更美好。