勝讀十年書的一席話

模擬文題

“聽君一席話，勝讀十年書”，回憶一下，你聽到誰說的一句（一段）話，讓你有了“勝讀十年書”的感覺？先想一想，然后寫一篇習(xí)作，做到內(nèi)容具體，語句通順，表達(dá)真情實(shí)感。

（2020年江蘇南通市通州區(qū)小學(xué)畢業(yè)作文題）

要求：①除詩歌外，文體不限;②文題自擬，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名;③不少于500字。

構(gòu)思引路

同學(xué)們，在考場(chǎng)上遇到這樣的作文題時(shí)，圍繞“一席話”，大家的腦海里一定會(huì)蹦出許多名言，一定會(huì)絞盡腦汁想該選擇哪句名言。

我們來分析一下，這是怎樣的“一席話”，以至于讓我們有“勝讀十年書”的感覺，引領(lǐng)著我們戰(zhàn)勝困難，走向成功？諸如“書籍是人類進(jìn)步的階梯”“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”“有志者事竟成”等等，這樣的名言太過說教，且大而籠統(tǒng)，不一定能讓作文出彩。不如先確定人物，回想他在鼓勵(lì)、鞭策、引導(dǎo)我們時(shí)說過的話語，讓我們醍醐灌頂，找到方向。這樣的切入，會(huì)讓我們的寫作更容易一些。

寫作指導(dǎo)

寫好這個(gè)文題，同學(xué)們可以從以下幾方面入手：

一、確定人物

聽“君”一席話，首先考慮的是這個(gè)“君”是誰？他的一席話應(yīng)該是有分量的，能引領(lǐng)我們前行的，朋友、老師、長(zhǎng)輩等都可以的。選擇好人物就是良好的開始，可以回憶，在我們的學(xué)習(xí)生活中，哪些人曾經(jīng)給予過我們幫助，有沒有說過讓我們印象特別深刻的話語，讓我們有所感悟，思想和行動(dòng)上發(fā)生了轉(zhuǎn)變。如果我們一下子就想到了那個(gè)人，那么就可以圍繞和他之間的故事來寫了。

二、選擇材料

考場(chǎng)作文，給同學(xué)們思考的時(shí)間有限?？焖儆行У剡x擇寫作素材，是順利完成作文，拿到高分的關(guān)鍵。對(duì)于我們小學(xué)生來說，寫作素材可以從日常的生活、學(xué)習(xí)中尋找。針對(duì)這個(gè)文題來講，生活中的素材還是較為廣泛的，如一味地追求外在美，穿衣打扮處處要和別人攀比，后來，爸爸的一席話點(diǎn)醒了“我”，人更應(yīng)該注重內(nèi)在美。學(xué)習(xí)中的素材也很多，如書寫不規(guī)范，老師和家長(zhǎng)多次提醒都不起作用，直到考試時(shí)扣了書寫分，教訓(xùn)慘痛，才如夢(mèng)初醒。在老師一席話的教育下，“我”終于明白寫好字要靠自我嚴(yán)格要求，并堅(jiān)持不懈地練習(xí)，才會(huì)有所成效。

三、明確寫法

寫好這篇作文，我們除了要把事情敘述清楚，寫出波折，還應(yīng)注意環(huán)境描寫。一切景語皆情語，好的環(huán)境描寫能起到渲染氛圍，暗示人物內(nèi)心活動(dòng)，烘托人物形象的作用。

“那個(gè)黃昏，悶熱無風(fēng)，柳條無精打采地垂著，紋絲不動(dòng)，水泥路面泛出點(diǎn)點(diǎn)光斑，仿佛一切都要融化了?！卑凳玖恕拔摇睙┰甑膬?nèi)心，因沒能得到滿分而懊惱不已。

適當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫串聯(lián)文章，是提高作文質(zhì)量的一種巧妙方法。

實(shí)戰(zhàn)演練一

你不是幫我讀書的，孩子

葛政羽

“你不是幫我讀書的，孩子?！睜敔?shù)哪且痪湓?，我至今難忘。

又是一個(gè)陰雨天，窗外滴滴答答，雨點(diǎn)打在玻璃上，濺起一朵朵“浪花”……我的心情糟糕到了極點(diǎn)，都是因?yàn)槟菑堅(jiān)嚲?，那張充滿汗水與淚水的試卷，如今卻畫滿了鮮紅的叉。那些紅叉是那樣的刺眼，刺得讓人一看，就忍不住想要流淚。我伏在書桌上，凝望著窗外，思緒萬千：雨什么時(shí)候才能停下來呢？太陽啊太陽，你什么時(shí)候才出來啊……

房門“吱”的一聲響，我緩緩地回過頭看，只見爸爸推開房門，默默地注視著我，輕聲道：“小羽，考砸了就考砸了，世界上沒有賣后悔藥的，鼓起勇氣面對(duì)吧！往后還有無數(shù)次的考試等著你呢?！蔽业难蹨I在眼眶里打轉(zhuǎn)兒，之前好不容易才控制住，現(xiàn)在又肆意地流了下來。

“我們?nèi)ムl(xiāng)下爺爺家吧！呼吸呼吸新鮮空氣?！卑职州p輕拍著我的肩膀。

我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

到了爺爺家，大黃狗甩著尾巴迎接我們。一直沉默不語的我，看到調(diào)皮好動(dòng)的它，心情似乎好了大半，但一想到那張?jiān)嚲?，悶悶不樂的情緒又占據(jù)了內(nèi)心，壓得我有點(diǎn)喘不過氣來。

年邁的爺爺拄著拐杖，緩步向我走來。我都不敢抬頭看他一眼，猜想那張慈祥而又嚴(yán)肅的臉現(xiàn)在一定“寫”滿了失望。瀟瀟暮雨，灑落在我的頭上，如千萬根針刺在我的心上。上一次，我給爺爺捧上一份完美的答卷，他樂得臉上的皺紋都舒展開了。我不忍心讓他失望，不忍心讓他落空一次。爺爺好像看出了我的心思，蒼老而又不乏力度的聲音在我耳邊回響起：“你不是幫我讀書的，孩子。爺爺看到你就很開心！抬起頭來！”霎時(shí)間，我醒悟了，學(xué)習(xí)是為自己，走出學(xué)習(xí)逆境也要靠自己。我的眼前仿佛出現(xiàn)了那道綿延萬里的學(xué)習(xí)之路，路途中有坎坷、荊棘，我將勇敢踏上征途，繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，繼續(xù)奮斗。

雨早停了，眼前豁然開朗。太陽散發(fā)出耀眼的光輝，好像正照耀著我的前進(jìn)之路?！澳悴皇菐臀易x書的，孩子?！边@句話將激勵(lì)著我繼續(xù)前行！

點(diǎn)評(píng)

情緒低落時(shí)，最需要的是振作;無法釋懷時(shí)，最需要的是有人點(diǎn)醒。小作者通過對(duì)雨景的描寫，渲染出“我”因考試失利而陷入自責(zé)的悲傷情緒。爺爺用“你不是幫我讀書的，孩子”這句話點(diǎn)醒夢(mèng)中人，讓小作者重拾學(xué)習(xí)信心。作為考場(chǎng)作文，本文選材有一定的局限性，但習(xí)作用詞不俗，做了很好的彌補(bǔ)。

實(shí)戰(zhàn)演練二

把握當(dāng)下，做最好的自己

朱張陽

人生多迷惘，只有把握當(dāng)下，做最好的自己，才能沖破重重迷霧，駛向勝利的彼岸。

那個(gè)黃昏，悶熱無風(fēng)，柳條無精打采地垂著，紋絲不動(dòng)。水泥路面泛出點(diǎn)點(diǎn)光斑，仿佛一切都要融化了。我的心煩躁得不得了。

看著那張我并不滿意的試卷，免不了唉聲嘆氣：“我本來應(yīng)該是滿分的啊，真后悔，當(dāng)時(shí)我怎么就沒檢查出來呢？唉！”

回到家，我開始寫作業(yè)，不曾想，又一只攔路虎擋住了我的去路?！拔颐髅饔浀蒙险n時(shí)老師講過這道題，怎么現(xiàn)在就是想不起解題思路呢？”我邊撓著頭發(fā)，邊嘀咕著，“要是我上課的時(shí)候認(rèn)真聽講該多好啊，真后悔！”

不一會(huì)兒，眼睛的酸痛感迅速地襲來，我取下最近剛配的近視眼鏡，“好痛啊，要是當(dāng)初我好好地去保護(hù)自己的眼睛就好了！唉，真是后悔啊！”我又開始抱怨了。這時(shí)，連我自己都沒有注意到，今天我已經(jīng)說了無數(shù)個(gè)“后悔”了。

聽到我的抱怨，一旁的媽媽說話了：“陽陽啊，你有沒有想過，造成你后悔的原因到底是什么？”我搖了搖頭，沒有說話，努力朝媽媽問的方向去想。媽媽看著我的眼睛，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“其實(shí)啊，你的每一次后悔，都是因?yàn)楫?dāng)時(shí)你沒有真的用心去做這件事。你有那么多的機(jī)會(huì)，卻一個(gè)也沒抓住。然后遇到困難就開始追悔不已，其實(shí)根源在于開始?！蔽覙O力回憶著之前的種種，無數(shù)次的后悔讓我失去了往日的自信。媽媽緩聲道：“把握當(dāng)下，做最好的自己才對(duì)呀！”

聽了媽媽的話，我若有所悟：是啊，媽媽說的不就是我存在的問題嗎？如果我在之前就盡自己所能把事情做到最好，那怎么會(huì)留有遺憾呢？想著想著，我明白了自己做不好事情的原因，向媽媽投去驚喜的目光。媽媽的這一番話，真是讓我有了“勝讀十年書”的感覺??！我下定決心，以后做事要把握好當(dāng)下，做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，不讓自己后悔。

暮色降臨，暑熱漸漸散去，我倚坐窗前，期待著明朝的霞光。

點(diǎn)評(píng)

小作者因考試沒能得到滿分而追悔不已;因眼睛酸痛，后悔之前沒有注意保護(hù)眼睛……一個(gè)個(gè)后悔，讓自己漸漸陷入迷惘，而媽媽的一段話，成了小作者走出心中陰霾的智慧之光?！鞍盐债?dāng)下，做最好的自己”，這樣富有人生哲理的話語怎能不使人豁然開朗呢？愿我們每一個(gè)人在遇到困惑時(shí)，都有一個(gè)人伴你左右，帶你走向陽光燦爛的春天。

【13～14版習(xí)作作者系江蘇南通市高新區(qū)小學(xué)六·2班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：葛金奇】