語(yǔ)文八上第一單元寫作·新聞寫作

特邀主持：邢文波

任務(wù)三 新聞寫作

必做任務(wù)：寫一則消息

我的地 盤 我做主—杭州聞濤中學(xué)選修課社團(tuán)招募

◎805 班 卜陳熙 葉哲瑞

又是一年社團(tuán)招募季，杭州聞濤中學(xué)校園里沸騰了。3月20 日下午，聞濤中學(xué)拓展性課程選課活動(dòng)在室內(nèi)體育館正式拉開(kāi)了序幕。學(xué)生可以在這里自主選擇DI 思維創(chuàng)新社、籃球公園、四旋翼飛行社等不同的社團(tuán)，實(shí)現(xiàn)“我的地盤我做主”。

在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我們看到，教師們都早已選好自己的地盤，擺放好桌椅，張貼好一張張精心設(shè)計(jì)的海報(bào)，等著學(xué)生光顧。體育館的墻上還張貼著了一幅幅海報(bào)。其中水彩工作室的海報(bào)最是吸引人：用畫筆勾勒行云流水，用顏色填充天地萬(wàn)物的生命，用素雅的紙張將心印在紙上，飄染著水彩的氣息。在書法社團(tuán)的書法海報(bào)前，負(fù)責(zé)人馮老師介紹說(shuō)，書法社團(tuán)是建校時(shí)成立的，指導(dǎo)老師王小勇來(lái)自杭州西泠藝叢，是市書法家協(xié)會(huì)常委副主席兼秘書長(zhǎng)。

選課即將開(kāi)始，老師們開(kāi)始上臺(tái)介紹自己拓展課的趣味和獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。本次選課活動(dòng)七年級(jí)共開(kāi)設(shè)課程14 門，八年級(jí)共開(kāi)設(shè)課程12 門，有木鄰版畫、水彩、帶你看世界（國(guó)際理解教育），有籃球公園、玩轉(zhuǎn)足球、排球的運(yùn)動(dòng)天地，有夢(mèng)田聲樂(lè)、吉他、行進(jìn)打擊樂(lè)、舞蹈、銅管樂(lè)團(tuán)、健美操等，有DI 思維創(chuàng)新、3D 制造、Python 編程、趣味心理學(xué)等，還有書法、四旋翼飛行、太極、圍棋等。這讓學(xué)生犯了幸福的“選擇困難癥”。

選課開(kāi)始，有些學(xué)生被老師們自制的特色海報(bào)以及老師們的介紹吸引，開(kāi)始選擇心儀的課程。也有些學(xué)生犯了難，糾結(jié)于選音樂(lè)舞蹈還是美術(shù)繪畫，或是在足球、籃球還是羽毛球中猶豫。其中，徐艷萍老師開(kāi)設(shè)的“趣味心理學(xué)”，趙然老師開(kāi)設(shè)的“水彩工作室”，最受學(xué)生的喜愛(ài)，兩位老師的面前不一會(huì)兒就排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。

相信豐富多彩的拓展課程活動(dòng)定會(huì)成為聞濤中學(xué)校園文化最亮麗的一道風(fēng)景。你，選好了嗎？

【邢老師評(píng)】

此篇消息，有如下特點(diǎn)：標(biāo)題新穎，化用歌詞；導(dǎo)語(yǔ)簡(jiǎn)潔，吸引讀者閱讀興趣；主體部分條理清楚，內(nèi)容翔實(shí)。新聞撰寫要具有何時(shí)、何地、何事、何人、何故、如何的“5W+1H”六要素。那么，怎樣讓自己撰寫的新聞再獨(dú)特一點(diǎn)呢？新聞的導(dǎo)語(yǔ)，是消息開(kāi)頭用來(lái)提示新聞要點(diǎn)與精華的段落或句子，往往用最精粹的文字，簡(jiǎn)明、扼要、生動(dòng)地寫出消息中最主要、最新鮮、最吸引受眾的新聞事實(shí)，除了常規(guī)的“概括式導(dǎo)語(yǔ)”，還有“故事性導(dǎo)語(yǔ)”“引語(yǔ)式導(dǎo)語(yǔ)”“描述性導(dǎo)語(yǔ)”“提問(wèn)式導(dǎo)語(yǔ)”“結(jié)論式導(dǎo)語(yǔ)”“號(hào)召式導(dǎo)語(yǔ)”。新聞的結(jié)尾有小結(jié)式、啟發(fā)式、號(hào)召式、分析式、展望式等，與一般記敘文結(jié)尾的寫作相同。本文小記者在常規(guī)導(dǎo)語(yǔ)和結(jié)尾進(jìn)行了探索性嘗試，同學(xué)們?cè)谧珜懶侣剷r(shí)也可以在標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和結(jié)尾形式上多一點(diǎn)創(chuàng)意。不同于作文，新聞的語(yǔ)言，要突出敘述性，減少描寫性，同時(shí)要求嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、生動(dòng)、具體。如本文中“讓學(xué)生犯了幸福的‘選擇困難癥’”一句，形象地寫出了拓展社團(tuán)的豐富多彩，讓人難以抉擇，顯得活潑有趣。

錢塘江畔 何人喧囂 何事熱烈雨落汗揮 激情飛揚(yáng)——浙江省杭州聞濤中學(xué)第五屆體育文化藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕

◎807 班 張如薇 張夢(mèng)楚

一入江南如入雨，9 月27日上午，浙江省杭州聞濤中學(xué)第五屆體育文化藝術(shù)節(jié)在雨中拉開(kāi)了帷幕。

恰逢中華人民共和國(guó)成立70 周年前夕，運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)場(chǎng)也氣勢(shì)宏偉。主席臺(tái)下架起八個(gè)大鼓，九年級(jí)全體同學(xué)分成兩個(gè)方陣，踩著鼓點(diǎn)，從操場(chǎng)遠(yuǎn)處走來(lái)。人肩之上騰起兩條彩飾雕琢的金色“巨龍”，盤虬的巨龍?jiān)诠穆曋懈┥怼菏?、追逐……最終盤踞、落位為“70”字樣！同學(xué)們揮舞著手中的五星紅旗，擁成一團(tuán)又一團(tuán)耀眼的中國(guó)紅；朗誦、書法表演，更是將開(kāi)幕式推向高潮。

九年級(jí)之后是七、八年級(jí)各班的精彩入場(chǎng)式。七、八年級(jí)的展示主題是：職業(yè)扮演。每個(gè)班展示一門職業(yè)，將每一份職業(yè)的光榮、艱辛、使命與責(zé)任一一展示。藍(lán)色的跑道上，進(jìn)行著本屆體育節(jié)的開(kāi)幕式，也演繹著百般職業(yè)，百態(tài)人生！

班級(jí)進(jìn)場(chǎng)完畢后，在梁錦芳校長(zhǎng)一聲嘹亮的“開(kāi)幕”聲中，本次體育節(jié)活動(dòng)正式開(kāi)始。開(kāi)幕式雖被一場(chǎng)猝不及防的小雨打斷，暫停了一會(huì)。但是，縱使是狂風(fēng)暴雨也吹不散、淋不滅同學(xué)們火一般的熱情。親子運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目、田賽徑賽各項(xiàng)目，有序進(jìn)行。

預(yù)祝同學(xué)們，在本次體育節(jié)活動(dòng)中賽出水平，賽出風(fēng)格！

【邢老師評(píng)】

一年一度的體育文化藝術(shù)節(jié)是師生期待值很高的活動(dòng)。在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，同學(xué)們?cè)凇白兩怼睘檫\(yùn)動(dòng)員、志愿者角色的同時(shí)，也有的“變身”為一名記者，帶著一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，記錄下運(yùn)動(dòng)會(huì)的精彩。八年級(jí)上冊(cè)第一單元安排的是新聞消息的學(xué)習(xí)和撰寫。消息的寫作，要先確定一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。標(biāo)題是新聞的眼睛，本則新聞標(biāo)題形象地概括了內(nèi)容，激發(fā)起讀者的閱讀興趣。主標(biāo)題生動(dòng)展示了本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的獨(dú)特性及狀況，用問(wèn)句形式交代新聞背景，渲染新聞氣氛；副標(biāo)題表明了新聞事件，簡(jiǎn)潔明了。消息的正文一般包括導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)四部分。本文導(dǎo)語(yǔ)簡(jiǎn)潔，突出了最重要的新聞事實(shí)。主體部分按照“次要事實(shí)、再次要事實(shí)、最次要事實(shí)”的倒金字塔結(jié)構(gòu)，遵循遞減原則撰寫，有分有合，有主有次，有條理地呈現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕情況。本文作為一則消息，結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，語(yǔ)言真實(shí)、精練，符合消息的寫作特點(diǎn)。

自選任務(wù)：人物通訊

必做任務(wù)：寫一則消息

榜樣的力量——專訪杭州聞濤中學(xué)2020 屆優(yōu)秀畢業(yè)生葉淼

◎807 班 張夢(mèng)楚 805 班 卜陳熙

今天，我們順利見(jiàn)到了聞濤中學(xué)2020 屆優(yōu)秀畢業(yè)生葉淼，在后續(xù)的交流訪談中，她和我們分享了自己在學(xué)習(xí)和生活方面的感受以及一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

新上任也能當(dāng)好“定心丸”

葉淼同學(xué)剛進(jìn)初中就展現(xiàn)了非常好的領(lǐng)導(dǎo)能力，在初一新生破冰行動(dòng)中很好地組織了班里所有同學(xué)，順利完成了任務(wù)。這也讓老師們對(duì)她贊嘆不已。葉淼回想起這段記憶，卻只是淡淡地笑笑。

葉淼的領(lǐng)導(dǎo)能力在她參加的DI 比賽中也發(fā)揮了巨大作用。我們了解到，一開(kāi)始老師建議葉淼同學(xué)選擇藝術(shù)組，因?yàn)檫@樣可以更好地發(fā)揮她的特長(zhǎng)。但是葉淼最后選擇了自己相對(duì)不擅長(zhǎng)的科學(xué)組。她說(shuō)：“我認(rèn)為在科學(xué)組可以更好地挑戰(zhàn)我自己。”帶著這樣的信念，葉淼同學(xué)在DI 科學(xué)組全力以赴，擔(dān)任著隊(duì)長(zhǎng)兼編劇的重任，帶領(lǐng)隊(duì)伍一路向前，最后取得了參加全球賽的資格。在隊(duì)內(nèi)角色分配時(shí)，隊(duì)員間出現(xiàn)了一些意見(jiàn)分歧。葉淼選擇了公平競(jìng)爭(zhēng)、對(duì)內(nèi)投票的方式，將每個(gè)角色落實(shí)到位。并且，確保每一位隊(duì)員的角色都是最適合自己的，也是最有挑戰(zhàn)力的。我們采訪了一位隊(duì)員，她回想起DI 的那段時(shí)光，說(shuō)：“很慶幸當(dāng)時(shí)選隊(duì)員的時(shí)候?qū)⑷~淼選入了隊(duì)伍，她就像是一顆定心丸。每一次隊(duì)伍在面臨選擇，或是有什么爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，葉淼總是會(huì)用最溫和、最令人信服的方式帶領(lǐng)隊(duì)伍渡過(guò)難關(guān)?！?/p>

碎片時(shí)間收集者

葉淼同學(xué)不僅有著極強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，還有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。她可以合理利用自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓效果事半功倍。當(dāng)問(wèn)起學(xué)習(xí)訣竅時(shí)，她說(shuō)：“我覺(jué)得要善于利用零碎的時(shí)間。因?yàn)槲疑蠈W(xué)放學(xué)路上時(shí)間比較長(zhǎng)，這段時(shí)間，可以聽(tīng)外語(yǔ)、背單詞、背課文，也可以利用喜馬拉雅等平臺(tái)聽(tīng)聽(tīng)各種知識(shí)?！彼恼n桌上經(jīng)常貼著各種各樣的便簽，內(nèi)容寫著目標(biāo)、分?jǐn)?shù)、鼓勵(lì)的話，以及學(xué)校、老師的各項(xiàng)要求，她也經(jīng)常會(huì)使用小便簽和各科老師交流。通過(guò)這些便簽?zāi)芸吹饺~淼同學(xué)當(dāng)時(shí)的心情，當(dāng)時(shí)的目標(biāo)、想法，以及她積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)有受到挫折的時(shí)候。對(duì)于葉淼而言，初三的一次理科失誤最為難忘?！胺?jǐn)?shù)出來(lái)后，大家都驚訝了！”葉淼說(shuō)，“同學(xué)們沒(méi)想到，我自己也沒(méi)想到數(shù)學(xué)考了低分。”然而，面對(duì)挫折，遇到困難，她沒(méi)有選擇逃避。盡管當(dāng)時(shí)的心情很低落，她還是馬上調(diào)整了心態(tài)，重新投入到復(fù)習(xí)中。“我把當(dāng)時(shí)手頭所有的資料再找出來(lái)，回歸課本，重新糾錯(cuò)，舉一反三地去磨、去練。自己給自己出題、背誦、核對(duì)?！本褪强恐@樣的堅(jiān)持，葉淼最終以優(yōu)異的成績(jī)保送杭二中，完成了她初中階段的終極目標(biāo)。

“訴說(shuō)”“傾聽(tīng)”隨意切換

葉淼自己介紹說(shuō)：“別看我平時(shí)有點(diǎn)老干部的感覺(jué)，其實(shí)我也喜歡依賴別人，向好朋友撒撒嬌什么的。在友誼中我可以扮演一個(gè)安靜的傾聽(tīng)者，也可以是一個(gè)訴說(shuō)者?！弊鳛橥瑢W(xué)們公認(rèn)的好班長(zhǎng)，葉淼經(jīng)常和同學(xué)們一起暢聊，話題不斷，這想必得益于葉淼平時(shí)的閱讀量。她的書單非常廣泛，流行暢銷小說(shuō)、名著、史書，甚至是一些高深的哲學(xué)書，她都能安安靜靜地啃完。她還向我們推薦了《南渡北歸》這套書。她說(shuō)：“看這類書最寶貴的，就是能和大師擁有難得的交流機(jī)會(huì)，就算僅僅是聆聽(tīng)大師們的思想，也已經(jīng)彌足珍貴了?！焙痛髱焸儯~淼還有面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。北京召開(kāi)全國(guó)兩會(huì)期間，她作為小記者親臨現(xiàn)場(chǎng)，采訪了不少人大代表。她采訪過(guò)著名歌唱家宋祖英女士和大作家馮驥才先生，在她看來(lái)，每采訪一位大師，都能收獲許多，甚至可以改變她面對(duì)生活或挫折的態(tài)度。在她眼里，“每次和大師們的交流都是對(duì)自身的一次升華，令人受益匪淺”。

相信同學(xué)們能通過(guò)我們的采訪，看到葉淼同學(xué)是一位全面發(fā)展的學(xué)霸；也相信大家能通過(guò)我們的采訪，發(fā)現(xiàn)葉淼同學(xué)身上眾多的閃光點(diǎn)，能給同學(xué)們的學(xué)習(xí)帶來(lái)一些啟示。

【邢老師評(píng)】

此篇是兩位同學(xué)采訪優(yōu)秀同學(xué)的人物通訊，它從不同側(cè)面，展現(xiàn)了“榜樣的力量”。在采訪前，兩位同學(xué)通過(guò)討論，確定了采訪思路，設(shè)計(jì)了采訪提綱，記錄了采訪要點(diǎn)，最終形成了本文。雖是采訪同學(xué)，但作者沒(méi)有局限于表現(xiàn)同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，而是從領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)習(xí)力、行動(dòng)力等多方面來(lái)突出人物的特點(diǎn)。除專訪人物的自我介紹外，文中還運(yùn)用了“引語(yǔ)”，即通過(guò)同學(xué)的話，讓人物更具體可感、可聽(tīng)。人物通訊寫作是本單元的選做任務(wù)，兩位同學(xué)敢于嘗試，難能可貴！