疫情防控背景下的初中班級(jí)管理措施舉隅

張德武 （甘肅金昌市永昌縣第五中學(xué)）

疫情防控背景下，初級(jí)中學(xué)班級(jí)管理工作需要線上線下相結(jié)合、防疫教學(xué)兩不誤。為此，在開學(xué)前和開學(xué)后分階段做好學(xué)生管理，對(duì)班主任老師充分發(fā)揮聰明才智和主觀能動(dòng)性是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。

一、利用手機(jī)終端，做好學(xué)生居家防疫的教育教學(xué)工作

盡管是在假期之中，但是“疫情就是命令、防控就是責(zé)任”。在這場(chǎng)沒有硝煙的人民戰(zhàn)爭(zhēng)中，人人都是戰(zhàn)士，即使在家，不走親戚不串門，居家防疫也是另一種戰(zhàn)斗，也是在做貢獻(xiàn)。作為班主任老師，面對(duì)這場(chǎng)疫情所帶來的大考，利用手機(jī)終端，通過發(fā)信息、個(gè)別談心等方式，教育學(xué)生做好居家防護(hù)措施，不出門、勤洗手、規(guī)律作息、在家學(xué)習(xí)，就是把本職工作做到了位。畢竟，新冠肺炎疫情的暴發(fā)已經(jīng)給國(guó)家治理體系帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，對(duì)每一個(gè)家庭的正常生活、生產(chǎn)的可持續(xù)運(yùn)行帶來了巨大沖擊，如果教師不能站在為國(guó)家著想、為學(xué)生家庭著想的高度做好學(xué)生的思想教育、專心學(xué)習(xí)、情緒控制、心理疏導(dǎo)工作，那么，學(xué)生在家防控疫情就會(huì)出現(xiàn)情緒上的焦躁、學(xué)習(xí)上的松懈，導(dǎo)致家庭教育上的困難。為此，即使學(xué)生在家，也要敢于擔(dān)負(fù)起特殊時(shí)期的教育工作，關(guān)鍵時(shí)刻不缺位，面對(duì)困難不怕難，非常時(shí)期不等閑，以班主任老師一貫的使命擔(dān)當(dāng)和責(zé)任意識(shí)，積極和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生在家表現(xiàn)統(tǒng)籌做好學(xué)生的思想、情感、心理等各方面的教育工作，讓學(xué)生在疫情目前泰然處之，以積極的思想、健康的心理、務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)渡過難關(guān)。同時(shí)，做好線上學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)安排工作，按照年級(jí)組安排向?qū)W生下發(fā)學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)由各科老師按時(shí)發(fā)布課程，督促學(xué)生上好網(wǎng)課，及時(shí)完成作業(yè)，由各科老師批閱后反饋學(xué)生。尤其是班主任老師要切實(shí)扛起學(xué)生在疫情期間居家學(xué)習(xí)的動(dòng)員、組織工作，加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好學(xué)生居家學(xué)習(xí)的監(jiān)管工作。

二、科學(xué)認(rèn)識(shí)疫情，不信謠、不傳謠，傳遞正能量，激發(fā)愛國(guó)情

初中階段的學(xué)生正處于好奇心和自我意識(shí)較強(qiáng)的時(shí)期，對(duì)新冠肺炎疫情的發(fā)生不可能置若罔聞，而且會(huì)更為關(guān)注。盡管全國(guó)每日都在更新疫情數(shù)據(jù)、新冠病毒科普知識(shí)、居民防疫指南等信息，但是，好奇心比較強(qiáng)的學(xué)生，更關(guān)注的可能是自己比較喜歡的話題。這就需要老師通過微信、電話等對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)上的指導(dǎo)，讓他們不信謠、不傳謠，防止放大自我意識(shí)，通過勃發(fā)正能量，激發(fā)他們對(duì)抗疫一線白衣鎧士崇敬之心和對(duì)祖國(guó)上下一心的真切感懷，以此培養(yǎng)他們的愛國(guó)情和報(bào)國(guó)志。例如學(xué)習(xí)80 多歲高齡的中國(guó)工程院院士鐘南山的新冠病毒科普知識(shí)以及其感人事跡，另外像李蘭娟等一大批不同年齡的“逆行者”，等等，都會(huì)讓學(xué)生在非常時(shí)期感受到科技的力量、人文的情懷、不屈的精神，從而增強(qiáng)科技報(bào)國(guó)、苦學(xué)本領(lǐng)的決心和信心。

三、建立班級(jí)疫情防控工作群，定期開展學(xué)生家庭的疫情監(jiān)測(cè)

除了教育與科學(xué)指導(dǎo)之外，班主任老師還要根據(jù)上級(jí)管理部門和學(xué)校的安排，建立班級(jí)疫情防控工作群，嚴(yán)格排查學(xué)生及其家長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)與流向，定期開展學(xué)生家庭的疫情監(jiān)測(cè)。尤其是要重點(diǎn)關(guān)注外出歸來者或家庭中有外來人員者的學(xué)生家庭。必要時(shí)，要配合村社做好居家隔離期間的思想交流、情緒管控、安撫鼓勵(lì)等各方面的工作。畢竟，班主任老師在孩子家長(zhǎng)的心目中位置往往不同一般。

四、周密做好學(xué)生到校學(xué)習(xí)期間的防控應(yīng)急預(yù)案

在疫情防控徹底勝利之前不麻痹、不放松、不懈怠。習(xí)近平總書記在武漢看望慰問奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)務(wù)工作者、解放軍指戰(zhàn)員、社區(qū)工作者、公安干警、基層干部、下沉干部志愿者和居民群眾時(shí)強(qiáng)調(diào)，不麻痹、不厭戰(zhàn)、不松勁，毫不放松抓緊抓實(shí)抓細(xì)各項(xiàng)防控工作。在學(xué)生到校前，班主任老師抓實(shí)抓細(xì)各項(xiàng)防控工作。除按照學(xué)校的預(yù)案開展班級(jí)工作外，還應(yīng)該細(xì)致做好班級(jí)學(xué)生疫情防控應(yīng)急預(yù)案，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要指示精神和黨中央、國(guó)務(wù)院部署上來，做好疫情防控應(yīng)急預(yù)案，全方位、無漏洞保障學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、生活安全。在安排時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)科教師的作用，例如由物理老師負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生的體溫檢測(cè)，化學(xué)、生物老師負(fù)責(zé)教室內(nèi)的消毒工作，體育老師負(fù)責(zé)樓道內(nèi)的進(jìn)出秩序，政治老師負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生的心理疏導(dǎo)等。同時(shí)，要密切關(guān)注疫情發(fā)展情況和班級(jí)學(xué)生家庭成員的外出信息，必要時(shí)對(duì)向?qū)W校及時(shí)匯報(bào)異常情況，并積極配合學(xué)校做好隔離等工作，確保班級(jí)學(xué)生在學(xué)校期間的萬無一失。

總之，在非常時(shí)期，班主任老師不能因?yàn)閷W(xué)生居家而放棄管理。居家時(shí)，也要防疫、教育教學(xué)兩不誤。尤其在開學(xué)后，仍需不麻痹、不放松、不懈怠抓細(xì)抓好防疫工作，直至防疫戰(zhàn)取得決勝。