智慧校園視角下高職學(xué)生綜合管理平臺(tái)構(gòu)建研究

李寧

【摘要】智慧校園是當(dāng)前提出的全新校園建設(shè)理念，其核心主要是為了更好的進(jìn)行學(xué)校的管理，確保學(xué)校的各項(xiàng)管理與服務(wù)都能夠有效的提升，讓學(xué)生能夠獲得學(xué)校更多的幫助，從而更好的成長(zhǎng)。但是目前來看，我國(guó)的智慧校園建設(shè)過程中，存在的問題比較明顯，其主要的原因在于，我國(guó)的智慧校園建設(shè)過程中，沒有合理的完成高職學(xué)生綜合管理平臺(tái)的建設(shè)，導(dǎo)致管理功能始終缺失。為了更好的解決相應(yīng)的問題，則本文從智慧校園的理念與其核心內(nèi)容入手，全面的展開智慧校園視角下高職學(xué)生綜合管理平臺(tái)構(gòu)建研究探究。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生管理綜合素質(zhì)? 網(wǎng)絡(luò)思想政治? 智慧校園

一、智慧校園的理念與其核心內(nèi)容

智慧校園是當(dāng)前提出的全新理念，其理念的核心有兩個(gè)：第一個(gè)就是智慧理念。這是一個(gè)比較核心的理念，其主要是因?yàn)?，我?guó)的傳統(tǒng)教育教學(xué)之中，最大的問題就是缺乏智慧理念，大部分的管理都是較為死板的，不夠靈活。學(xué)生遇到了一定的問題之后，也只能按照規(guī)章來進(jìn)行解決，而沒有相應(yīng)的人性化或者足夠變通的方法來解決，這就給學(xué)生在學(xué)校的生活帶來了非常大的困擾。而目前的智慧理念，主要的問題是致力于解決學(xué)生在高職院校中遇到的各種問題。因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)校中難以有效的進(jìn)行生活，最大的問題就是因?yàn)樽陨淼脑V求無法得到滿足，很多學(xué)生的惡劣行為也基于此，所以如果能夠全面的滿足學(xué)生的個(gè)人需求，則學(xué)生就能更好的配合教師進(jìn)行教育教學(xué)，因此，這種管理備受矚目。第二個(gè)就是科技理念。在傳統(tǒng)的高職院校教育教學(xué)之中，以及其他的工作方面，都是傳統(tǒng)的人工服務(wù)模式，這種模式最大的問題就是工作的效率難以有效的提高，而且人工服務(wù)或者管理，最大的問題就是主觀傾向比較嚴(yán)重，所以一些學(xué)生不能夠得到完全公平的對(duì)待，這也就導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)于學(xué)校的不滿。為了更好的改善這種情況，則科技的融入是其中的關(guān)鍵，這些科技內(nèi)容的服務(wù)是完全公平公正的，不會(huì)出現(xiàn)任何不符合學(xué)生的內(nèi)容。而在智慧校園的建設(shè)過程中，核心的內(nèi)容主要就在于科學(xué)技術(shù)，因?yàn)楦呗氃盒Ｖ谐藢W(xué)生的素質(zhì)較低之外，也沒有特別出色的信息網(wǎng)絡(luò)相關(guān)人員，直接導(dǎo)致了高職院校難以有效的建設(shè)智慧校園。由此可見，智慧校園雖然可以非常好的解決學(xué)生的問題，但是其具體的實(shí)施還是存在很大的問題。

二、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為學(xué)生管理和培養(yǎng)帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

（1）機(jī)遇：網(wǎng)絡(luò)文化為德育教育創(chuàng)造了一個(gè)全新的環(huán)境，在網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境中成長(zhǎng)的大學(xué)生們更能準(zhǔn)確地理解“數(shù)字地球”的概念，更能清楚地了解國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的激烈，這無疑會(huì)提高他們?cè)谖磥砩鐣?huì)的生存能力。網(wǎng)絡(luò)文化為大學(xué)生德育教育的實(shí)施創(chuàng)造了全新的環(huán)境，提供了優(yōu)越的條件;網(wǎng)絡(luò)的通達(dá)讓學(xué)生能夠開闊視野，接觸新的知識(shí)和理念，為大學(xué)生學(xué)習(xí)提供絕佳的交流平臺(tái)。

網(wǎng)絡(luò)的開放性和交互性有利于及時(shí)全面地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，促進(jìn)師生的雙向交流。網(wǎng)絡(luò)交流的平等性有利于大學(xué)生個(gè)性發(fā)展和自我人格的完善。通過網(wǎng)絡(luò)交流，有的學(xué)生可以加深自我認(rèn)識(shí)，做出更成熟的自我評(píng)價(jià)，進(jìn)一步明確自己的人生坐標(biāo)和價(jià)值取向;有的學(xué)生如果平時(shí)缺乏自信，則可以從網(wǎng)上交流中發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和潛能，增強(qiáng)生活的信心;有的學(xué)生假如在現(xiàn)實(shí)中受到挫折，則可以通過網(wǎng)上談心，使精神得到慰籍，提高克服困難的勇氣。這一切對(duì)于大學(xué)生自我人格的健全和完善無疑是十分有益的。

（2）挑戰(zhàn)：網(wǎng)絡(luò)文化的異質(zhì)性容易對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)文化在帶來先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和思想觀念的同時(shí)，也不可避免帶來了與社會(huì)文明進(jìn)步相違背的異質(zhì)文化。網(wǎng)絡(luò)色情等文化垃圾給大學(xué)生們帶來的沖擊是不容忽視的。面對(duì)那些魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)文化信息，如果不能及時(shí)加以正確引導(dǎo)，就很難避免大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀不發(fā)生嬗變。

網(wǎng)絡(luò)的虛擬化易導(dǎo)致大學(xué)生人際關(guān)系冷漠、影響著他們的身心健康、人際交流和社會(huì)溝通。面對(duì)那些目不暇接的網(wǎng)絡(luò)信息和網(wǎng)絡(luò)游戲，有些學(xué)生往往不能正確處理上網(wǎng)漫游與學(xué)習(xí)、工作、人際交往的關(guān)系，而是沉迷網(wǎng)絡(luò)而不能自拔，影響學(xué)業(yè)的完成和良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、建設(shè)學(xué)生管理和交流信息平臺(tái)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

（一）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)網(wǎng)上思想政治工作的關(guān)鍵建立起一支網(wǎng)絡(luò)思想政治工作隊(duì)伍和構(gòu)筑大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)。目前，高校思想教育隊(duì)伍難以滿足網(wǎng)絡(luò)時(shí)代提出的一系列挑戰(zhàn)，許多教育者對(duì)利用網(wǎng)絡(luò)開展思想教育意識(shí)淡漠;缺乏一定的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能;對(duì)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)法規(guī)、網(wǎng)絡(luò)道德缺乏了解等等。因此，高校思想教育工作者要加強(qiáng)自身的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)技能學(xué)習(xí)，樹立現(xiàn)代科技意識(shí)，充分借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持，采用聲、文、圖并茂的綜合表現(xiàn)力來表達(dá)教育內(nèi)容，增加教育信息容量，增強(qiáng)教育的感染力和吸引力，才能提高大學(xué)生思想教育的實(shí)效性。高校要有計(jì)劃、有步驟地對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作隊(duì)伍進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)。

（二）重視和加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

（1）重視校園網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的規(guī)范化管理。在新時(shí)期條件下，網(wǎng)絡(luò)尤其是校園網(wǎng)成為高校思想政治工作的重要平臺(tái)。建立起管理規(guī)范、健康向上、反饋及時(shí)、服務(wù)學(xué)生的校園網(wǎng)，是高校思想政治工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的前提和關(guān)鍵。高校要制定更加嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)管理?xiàng)l例，使校園網(wǎng)絡(luò)管理更加規(guī)范化;要對(duì)校園網(wǎng)欄目的設(shè)置進(jìn)行規(guī)范，增設(shè)適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求的新欄目，以突出網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)功能;還要運(yùn)用技術(shù)、行政和法律手段，加強(qiáng)校園網(wǎng)的管理，嚴(yán)防各種有害信息在網(wǎng)上傳播。

（2）加強(qiáng)BBS的輿論引導(dǎo)作用，加強(qiáng)校園網(wǎng)的思想輔導(dǎo)功能。BBS幾乎是所有高校大學(xué)生瀏覽最多、最受歡迎的信息平臺(tái)。因此，加強(qiáng)BBS輿論引導(dǎo)和思想輔導(dǎo)功能，是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的中心環(huán)節(jié)。BBS為大學(xué)生提供了一個(gè)暢所欲言、自由發(fā)表言論的廣闊空間。與此同時(shí)，上面也往往出現(xiàn)一些學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中不愿說、不敢說的意見，甚至還出現(xiàn)人身攻擊或某些不健康的內(nèi)容。

綜上所述，智慧校園是當(dāng)前我國(guó)校園之中最核心的建設(shè)方向，其主要的原因在于，我國(guó)當(dāng)前的教育任務(wù)不斷的增加，每一個(gè)學(xué)生想要更好的在校園中生活，最好的辦法就是要盡可能的提供更多更好的服務(wù)，而智慧校園就能夠非常好的滿足學(xué)生的需求。但是在實(shí)際的過程中，智慧校園中的管理板塊建設(shè)的效果并不好。針對(duì)此類情況， 則本文提出了上述內(nèi)容，全面的闡述了智慧校園中學(xué)生綜合管理平臺(tái)建設(shè)的核心內(nèi)容，希望我國(guó)的高職院校能夠謹(jǐn)慎的參考其中的內(nèi)容，從而確保高職院校更好的發(fā)展。但是需要注意的是，本文中關(guān)于學(xué)生綜合管理平臺(tái)建設(shè)的內(nèi)容均為參考性的內(nèi)容，想要確保其發(fā)揮作用，還是需要按照實(shí)際的情況進(jìn)行融合。

參考文獻(xiàn)：

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