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    師者,所以成人之美也

    2020-12-15 22:33:05陳德兵安徽潛山中學(xué)
    教書育人 2020年31期
    關(guān)鍵詞:師者教師職業(yè)閃光點

    陳德兵 (安徽潛山中學(xué))

    《論語·顏淵》中寫道“子曰:‘君子成人之美,不成人之惡。小人反是?!边@句話是對教師職業(yè)最好的概括。教育的真諦在本質(zhì)上就是一種成人之美。教育是“成人之美”的事業(yè),“教人者,洞達人長,成人之美?!睅熣?,所以成人之美也。美人之美,為之大美!

    教師職業(yè)的發(fā)展有兩個層次:第一層次如韓愈在《師說》中說道:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也!”這是對教師職業(yè)感性的理解。第二層次是:“師者,所以成人之美也!”這是對教師職業(yè)的最高境界的認同。教師從事的事業(yè)是一種成人之美的事業(yè),教師要用自己的一顆明心、一雙亮眼來挖掘?qū)W生身上的閃光點,并讓其發(fā)展,助學(xué)生成材。使這些閃光點成為學(xué)生一生中都一直擁有的財富,讓學(xué)生真正成為全面發(fā)展的個體。

    教師在成全學(xué)生之美的同時,也成全了自己的事業(yè),成就了自己的德行。教師要以成人之美為樂。成人之美,起碼是先成人之真,然后成人之善,最終成人之美。簡單地說,就是教師要讓學(xué)生成為有真、有善、有美之人,這樣才是一個真正的有血有肉之人。教師就是學(xué)生心靈的化妝師。教師的成人之美,最根本的是成學(xué)生心之美,只有心之美,才能彰顯行之美。正如《孟子·公孫丑上》中說道:“由是觀之,無惻隱之心,非人也;無羞惡之心,非人也;無辭讓之心,非人也;無是非之心,非人也。”

    教師要真正做到成人之美,首先對學(xué)生要樹立正確的評價標準,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的評價標準。應(yīng)試教育對學(xué)生只用一把尺子來評價:分數(shù)。分數(shù)高的就是好學(xué)生,分數(shù)低的就是差學(xué)生。戴著有色眼鏡來看學(xué)生,這樣就無法全面地評價學(xué)生,最終讓學(xué)生成為分數(shù)的奴隸,很多學(xué)生天天為分數(shù)而學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)對于他們來說不是一件快樂的事,不是一件幸福的事,而是一種負擔(dān),一種壓力。同時,也導(dǎo)致了很多學(xué)生錯誤地認為:只要學(xué)習(xí)成績好,就能行天下,而不去努力提升自己其他方面的能力和素質(zhì)。現(xiàn)代教育理念告訴我們:學(xué)生是生長的,是發(fā)展的,每個學(xué)生都是一個潛在的天才兒童,每個學(xué)生身上都有自己的優(yōu)點,教師的責(zé)任就是成全這些優(yōu)點,做到全面了解學(xué)生,注重學(xué)生個體差異,轉(zhuǎn)變觀念,因材施教,“小以成小,大以成大,無棄人也?!苯處熞嬲J識到每個學(xué)生都是一朵花,花開有千萬種,早開的花,誠然讓人驚喜,遲開的花,也別有一番風(fēng)景,教師要做的是細心培育、靜待花開。

    教師要真正做到成人之美,其次要有為師之德和為師之才。德為師之魂,才為師之本。學(xué)高為師,身正為范?!敖處熓晴R子,學(xué)生是教師的影子。”教師既要有高尚的師德修養(yǎng),又要有高超的業(yè)務(wù)能力和淵博的學(xué)識。為師之德和為師之才的結(jié)合點就是教師是否擁有一顆愛心。愛是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。教師的愛在平凡的工作與生活中,教師的愛在點滴之處。教師的愛體現(xiàn)為扎實的基本功、高度的責(zé)任感、精深的專業(yè)知識,以及一顆愛學(xué)生的心。只有擁有愛心,才會愛學(xué)生,才會用賞識的眼光,蹲下來看學(xué)生,才會善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點,張揚每個學(xué)生的個性,成全每個學(xué)生的優(yōu)點。教師對一些學(xué)困生和德困生,更要用自己的愛心澆灌他們的成長,正如教育家赫爾巴特說的:“孩子需要愛,特別是當孩子不值得愛的時候?!苯處熞嬲靼壮扇珜W(xué)生的今天,其實就是成全學(xué)生的未來。

    成人之美,美哉美哉,難哉難哉!雖難以至,吾志所向,一往無前!讓教師擁有“成人之美”的德和才,更擁有“成人之美”的果?!俺扇酥馈笔墙逃恼嬷B,更是教師無悔的職業(yè)追求。

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