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      淺析幾內(nèi)亞比紹水稻栽培及配套農(nóng)業(yè)機(jī)械實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)推廣的績(jī)效與方法

      2020-12-15 16:45:30鄧志榮
      關(guān)鍵詞:實(shí)用技術(shù)技術(shù)培訓(xùn)農(nóng)業(yè)機(jī)械

      鄧志榮,金 云

      (1.湖北省枝江市董市鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心,湖北 枝江 444100;2.湖北省當(dāng)陽市淯溪鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心,湖北 當(dāng)陽 443200)

      幾內(nèi)亞比紹水稻常年種植面積10×104hm2,由于生產(chǎn)技術(shù)落后,水稻1 hm2產(chǎn)量?jī)H0.4~1 t。為了全面提升水稻種植水平,提高生產(chǎn)效率,根據(jù)該國(guó)農(nóng)村的現(xiàn)狀和政府的發(fā)展政策,中國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)援助項(xiàng)目,應(yīng)該重點(diǎn)提升受援國(guó)農(nóng)民自身的科技文化素質(zhì)及農(nóng)技操作技能,加大水稻栽培及配套農(nóng)業(yè)機(jī)械實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)推廣力度,有針對(duì)性地開展技術(shù)培訓(xùn)與推廣,才能為農(nóng)民增收提供保障,為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供動(dòng)力。

      1 水稻栽培及配套農(nóng)業(yè)機(jī)械實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)與推廣績(jī)效

      目前,中國(guó)針對(duì)幾內(nèi)亞比紹水稻種植配套技術(shù)援助項(xiàng)目已經(jīng)使受援國(guó)水稻生產(chǎn)產(chǎn)量及質(zhì)量明顯改善,經(jīng)濟(jì)效益得到提升,對(duì)幾內(nèi)亞比紹糧食特別是水稻及相關(guān)的栽培技術(shù)發(fā)展起到了極大的促進(jìn)作用。在項(xiàng)目實(shí)施過程中,水稻栽培及配套農(nóng)業(yè)機(jī)械實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)與推廣起到了至關(guān)重要的作用。

      在幾內(nèi)亞比紹Bafata 省,接受援助的Condupoer、Canposa農(nóng)民協(xié)會(huì)Cabu 省的Crantaba 農(nóng)場(chǎng)、已經(jīng)初步形成了集水稻品種選育、良種繁育、新品種試驗(yàn)示范為一體的良種生產(chǎn)繁殖基地,常年水稻種植面積50 hm2,為全國(guó)稻區(qū)提供良種260 t。專家組選育的優(yōu)良品種Sabe12 已在全國(guó)大面積推廣,并被列為西非共同體水稻優(yōu)良品種推廣名錄。還有一批從現(xiàn)有引進(jìn)的“福稻88”“粵農(nóng)絲苗”等品種中,篩選和培育出來的新的高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)品系即將接受幾內(nèi)亞比紹國(guó)家科研部門的審定。

      優(yōu)良品種示范推廣在Bafata 省Contuboel,Campossa,Abalcof,Oio 省Mambonco,Manhau,Mansode,Cabu 省Carantaba,Coiata Canjadude,卡謝烏省Calequisse,等四個(gè)省村11 個(gè)示范點(diǎn),無論直播、育苗移栽、鹽堿地壟作等各種種植方式的高產(chǎn)示范展示,無論旱季雨季示范種植,1 hm2單產(chǎn)均達(dá)到5~7 t。

      各示范點(diǎn)水稻種植與農(nóng)業(yè)機(jī)械運(yùn)用能手很多成為了當(dāng)?shù)鼗驀?guó)家水稻生產(chǎn)的骨干力量。如:Bafata 省Contupoer 農(nóng)場(chǎng)種田能手Lasana、Agosdo,他們由一個(gè)普通農(nóng)民,一位成長(zhǎng)為Contupoer 國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)主管生產(chǎn)的副廠長(zhǎng),一位成長(zhǎng)為主管Bafata省的本土農(nóng)業(yè)專家。Cabu 省Coiata 村示范點(diǎn)農(nóng)民Mamatu,主動(dòng)承包該村2 hm2水稻示范田,每年雨季水稻單產(chǎn)5~6 t,既發(fā)揮自己一技之長(zhǎng),又帶領(lǐng)周邊農(nóng)民增加收入,同時(shí)為本村和鄰近幾個(gè)村提供良種,成為了那一方土地農(nóng)民最熟悉的水稻專家。還有Canposa 農(nóng)民協(xié)會(huì)的機(jī)械運(yùn)用能手Lai,從一名對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械一竅不通的門外漢,現(xiàn)已成長(zhǎng)為Bafata 省內(nèi)外知名的機(jī)械維修專家,不僅自己增加了收入,還帶出了兩名徒弟。上門找他維修的農(nóng)業(yè)機(jī)械的人都得預(yù)約和排隊(duì)。這些典型戶、示范帶頭戶在技術(shù)運(yùn)用中,發(fā)揮了積極的推動(dòng)作用。

      著眼于幾內(nèi)亞比紹糧食特別是水稻生產(chǎn)的長(zhǎng)足發(fā)展,筆者認(rèn)為:援助幾內(nèi)亞比紹農(nóng)業(yè)項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)以逐步擴(kuò)大糧食生產(chǎn)規(guī)模,大范圍提升糧食單位面積產(chǎn)量為中心,努力促進(jìn)水稻品種潛力發(fā)揮,促進(jìn)栽培技術(shù)集成發(fā)展,并且應(yīng)當(dāng)關(guān)注選育與推廣水稻優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)品種、改進(jìn)和推廣適用高效配套的農(nóng)業(yè)機(jī)械,形成適合當(dāng)?shù)氐囊?guī)范化栽培技術(shù)、農(nóng)業(yè)機(jī)械維修保養(yǎng)技術(shù)資料,不斷強(qiáng)化對(duì)新品種栽培技術(shù)、配套農(nóng)業(yè)機(jī)械實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)與推廣工作,才會(huì)促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。

      2 水稻栽培技術(shù)及配套農(nóng)業(yè)機(jī)械實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的必要性

      2.1 幾內(nèi)亞比紹農(nóng)民受教育的程度低,科技文化素質(zhì)差,新技術(shù)接受能力差

      2.1.1 幾內(nèi)亞比紹農(nóng)民的整體科技文化素質(zhì)普遍較低

      全國(guó)80%左右人口從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn),農(nóng)民普遍受教育的程度低,農(nóng)村當(dāng)家人中平均受教育年限不足5 年,小學(xué)初級(jí)文化程度占16.54%,基礎(chǔ)教育占14.61%,初中初級(jí)占8.85%,完成基礎(chǔ)教育占3.49%,大學(xué)占0.23%,56.25%是文盲,無農(nóng)村職業(yè)教育,農(nóng)民文化程度低,不利于新技術(shù)的運(yùn)用。

      2.1.2 幾內(nèi)亞比紹農(nóng)業(yè)耕作方式落后

      農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎無科技含量,農(nóng)業(yè)機(jī)械完全依靠外國(guó)援助,且初步掌握維修保養(yǎng)技術(shù)的使用者不到10%。90%以上農(nóng)業(yè)生產(chǎn)還在“刀耕火種”的原始狀態(tài),主要依靠人力耕作,勞動(dòng)效率十分低下。

      2.1.3 新技術(shù)接受能力不高

      農(nóng)民由于受教育的程度整體偏低,科技文化素質(zhì)差,導(dǎo)致農(nóng)民接受新技術(shù)的能力太差,有的農(nóng)民甚至聽不懂國(guó)家通用語言,村與村之間溝通交流還要依靠當(dāng)?shù)胤g,他們看不到也看不懂農(nóng)業(yè)科技報(bào)紙或刊物,農(nóng)事操作中也未運(yùn)用農(nóng)業(yè)增產(chǎn)技術(shù),就連專家的言傳身教,讓他們照葫蘆畫瓢,也屢屢出現(xiàn)偏差。

      2.2 農(nóng)民學(xué)習(xí)吸納科技知識(shí)自主性較差

      大多數(shù)農(nóng)民參加技術(shù)培訓(xùn)的意識(shí)不夠,守舊觀念嚴(yán)重,學(xué)習(xí)熱情不高。不少的農(nóng)民和農(nóng)業(yè)機(jī)械的操作工,他們?cè)谶M(jìn)行農(nóng)作物種植和操作、維修農(nóng)業(yè)機(jī)械時(shí),依靠過去的經(jīng)驗(yàn),不能自主的去學(xué)習(xí)掌握一些新的技術(shù)、新的理念,因而勞動(dòng)效率低下,農(nóng)作物產(chǎn)量低、品質(zhì)差,農(nóng)業(yè)機(jī)械破損不堪、甚至癱瘓。

      3 水稻栽培技術(shù)及配套農(nóng)業(yè)機(jī)械實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)方式

      3.1 實(shí)踐理論結(jié)合,開展職業(yè)教育

      中國(guó)的農(nóng)業(yè)技術(shù)援助項(xiàng)目在幾內(nèi)亞比紹啟動(dòng)了農(nóng)作物特別是水稻試驗(yàn)示范、品種選育、良種繁育、配套農(nóng)業(yè)機(jī)械推廣和維修保養(yǎng)、農(nóng)民技能培訓(xùn)及大面積技術(shù)指導(dǎo)等工作,已經(jīng)具備了實(shí)踐教學(xué)的學(xué)生校外實(shí)習(xí)基地,在此基礎(chǔ)上,把援助工作的重點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)移到職業(yè)教育與實(shí)踐基地示范并重的工作重點(diǎn)上來,援外專家能有效地應(yīng)用“理論實(shí)踐一體化專業(yè)教室”和校外實(shí)習(xí)基地,讓職業(yè)學(xué)員理論與實(shí)踐相結(jié)合,提高學(xué)員的綜合職業(yè)能力。

      3.2 援助項(xiàng)目帶動(dòng),現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)推動(dòng)

      對(duì)于水稻栽培技術(shù)及配套農(nóng)業(yè)機(jī)械實(shí)用技術(shù),應(yīng)當(dāng)通過分片的方式組織參觀學(xué)習(xí),現(xiàn)場(chǎng)觀摩交流與指導(dǎo),進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的培訓(xùn)、依照當(dāng)?shù)卦耘嗄J胶透鲗?shí)際,努力推行“一村一個(gè)特色”的培訓(xùn)方法。向農(nóng)民推廣新品種水稻栽培技術(shù)及配套農(nóng)業(yè)機(jī)械實(shí)用技術(shù)中的一些實(shí)用手段、病蟲害的防治方法和農(nóng)業(yè)機(jī)械的操作、維修保養(yǎng)技巧等,使新品種農(nóng)作物、新的栽培技術(shù)模式以及新的播種方法等得以推廣,并對(duì)新品種農(nóng)作物栽培和農(nóng)業(yè)機(jī)械使用、維修和保養(yǎng)過程中的一些管理手段加以培訓(xùn)。通過分片培訓(xùn),現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),現(xiàn)場(chǎng)觀摩交流等方式,提升農(nóng)民生產(chǎn)勞動(dòng)技能,取得實(shí)實(shí)在在的援助成效。

      3.3 重點(diǎn)技術(shù)突破,促進(jìn)技術(shù)普及

      農(nóng)民對(duì)推廣一些新技術(shù)、新品種、新的農(nóng)業(yè)機(jī)械,心存顧慮,嚴(yán)重影響了農(nóng)技推廣的進(jìn)程,要讓農(nóng)民接受,普及農(nóng)業(yè)技術(shù)知識(shí),必須有針對(duì)性地選擇那些既有相對(duì)接受能力、又有文化知識(shí)、有一定經(jīng)濟(jì)實(shí)力,又想增加收入的農(nóng)民,來實(shí)行重點(diǎn)的專業(yè)技能培訓(xùn)工作,使農(nóng)民掌握栽培技術(shù)及配套農(nóng)業(yè)機(jī)械實(shí)用技術(shù)中的一些管理手段、病蟲害防治技術(shù)、機(jī)械維修保養(yǎng)技術(shù)等,把他們培養(yǎng)成專業(yè)大戶、典型戶、帶頭戶。

      在每個(gè)項(xiàng)目示范村培養(yǎng)1~2 戶種植大戶和農(nóng)業(yè)機(jī)械使用能手,使他們更好的起到帶動(dòng)和示范作用,更有效的促進(jìn)當(dāng)?shù)胤N植業(yè)發(fā)展。

      4 水稻栽培技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)業(yè)機(jī)械實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的具體做法

      4.1 強(qiáng)化宣傳工作力度,推動(dòng)科技成為生產(chǎn)力

      水稻栽培技術(shù)及配套農(nóng)業(yè)機(jī)械實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)工作,是讓農(nóng)民致富增收的有力舉措,是推動(dòng)幾內(nèi)亞比紹農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵工作。因此,通過多種宣傳手段,通過豐富多樣、高效、高速的方法,對(duì)水稻栽培技術(shù)及配套農(nóng)業(yè)機(jī)械實(shí)用技術(shù)宣傳,讓農(nóng)民認(rèn)識(shí)到掌握這些技術(shù)的重要性,使農(nóng)民擁有學(xué)習(xí)技術(shù)的良好氛圍,提高農(nóng)民對(duì)農(nóng)作物栽培技術(shù)、農(nóng)業(yè)機(jī)械實(shí)用技術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。

      4.1.1 農(nóng)用國(guó)家農(nóng)業(yè)部、各級(jí)行政組織及涉農(nóng)部門加強(qiáng)宣傳、落實(shí)政策

      幾內(nèi)亞比紹國(guó)家農(nóng)業(yè)易耕土地“誰開墾,誰占有”,國(guó)家不存在任何農(nóng)業(yè)稅收,且國(guó)外援助的種子、農(nóng)藥、肥料、及農(nóng)業(yè)機(jī)械等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料向糧食產(chǎn)區(qū)、重田大戶傾斜,充分利用這些政策環(huán)境,宣傳種植典型,鼓勵(lì)增加投入,科學(xué)種田,同時(shí)大面積開發(fā)糧食生產(chǎn)基地,增加單位面積產(chǎn)量。

      4.1.2 主流媒體廣播、電視等部門加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造輿論氛圍

      利用好現(xiàn)階段幾比國(guó)家農(nóng)業(yè)部門對(duì)糧食種植業(yè)的高度重視,使越來越多的農(nóng)民知曉實(shí)用技術(shù)帶來的好處,知曉種植大戶和農(nóng)業(yè)機(jī)械能手創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益,才會(huì)起到示范推動(dòng)作用,才會(huì)吸引更多有理想,有知識(shí)、有能力、有眼光的農(nóng)民主動(dòng)參加技術(shù)培訓(xùn)或職業(yè)教育。

      4.1.3 加強(qiáng)資料宣傳,擴(kuò)大技術(shù)普及的覆蓋面

      利用現(xiàn)代科技媒體,以國(guó)家農(nóng)科院、農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)民協(xié)會(huì)、中國(guó)農(nóng)業(yè)專家組為依托,通過撰寫、編印或出版發(fā)行電子版和紙質(zhì)版的農(nóng)業(yè)科技書刊資料和職業(yè)教材,錄制高產(chǎn)試驗(yàn)示范、技術(shù)指導(dǎo)、典型大戶種植經(jīng)驗(yàn)和各級(jí)發(fā)展生產(chǎn)、增加投入、改進(jìn)設(shè)施等的視頻及音響資料,采用多種宣傳手段,讓廣大農(nóng)民耳聞目睹科技增收、科技致富的典型,從而改變傳統(tǒng)的種植方式方法,使用良種良法,提高種田水平,逐步增加農(nóng)業(yè)產(chǎn)出。

      4.2 強(qiáng)化職業(yè)教育,培育新型農(nóng)民

      職業(yè)教育既可以推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新品種,推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展,又可以使學(xué)員理論聯(lián)系實(shí)際,在實(shí)踐中加深對(duì)理論的理解,提高農(nóng)民科技文化程度。學(xué)生回到農(nóng)村后,馬上就可以利用所學(xué)知識(shí)和技能種植農(nóng)作物、修電器、開拖拉機(jī)、種果樹、養(yǎng)牲畜等,讓這些在農(nóng)村土地上生活的青年農(nóng)民也有一技之長(zhǎng)。

      采取短期職業(yè)培訓(xùn)與長(zhǎng)期職業(yè)教育相結(jié)合進(jìn)行。在短期培訓(xùn)上,主要是結(jié)合農(nóng)時(shí)對(duì)農(nóng)民生產(chǎn)中遇到的問題進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。這種培訓(xùn)結(jié)合各產(chǎn)區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際安排培訓(xùn)內(nèi)容,并且把培訓(xùn)送到田間地頭,真正解決農(nóng)民生產(chǎn)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。

      長(zhǎng)期職業(yè)教育則主要是一年及一年以上的圍繞提高農(nóng)民素質(zhì)的職業(yè)技術(shù)和技能培訓(xùn)。在農(nóng)作物栽培與農(nóng)業(yè)機(jī)械實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,可以選擇培訓(xùn)農(nóng)民最需要的技能和技術(shù),如果樹栽培、家畜養(yǎng)殖、電器修理等,通過專家及多媒體教學(xué)、讓學(xué)員既注重理論,更注重實(shí)踐,把理論和實(shí)踐相結(jié)合。加深農(nóng)民對(duì)科技知識(shí)的理解和操作技能的提高。使部分農(nóng)民依靠職業(yè)教育盡快成長(zhǎng),助推全社會(huì)職業(yè)教育的發(fā)展。

      5 結(jié)論

      回顧水稻栽培技術(shù)及配套農(nóng)業(yè)機(jī)械實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作,只有根據(jù)幾內(nèi)亞比紹國(guó)家農(nóng)村的現(xiàn)狀和政府的發(fā)展政策,科學(xué)制定我國(guó)對(duì)外農(nóng)業(yè)援助項(xiàng)目的實(shí)施方案,才能努力提升受援國(guó)農(nóng)民自身的科技文化素質(zhì)及農(nóng)技操作技能,為農(nóng)民增收提供保障,為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供動(dòng)力。

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