當(dāng)代高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑與方法

易霞

摘要：隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程不斷推進(jìn)，社會各界對于人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。高校作為人才培養(yǎng)的主要場所，在教育事業(yè)中發(fā)揮著重要作用，其中教師作為教育的主導(dǎo)者，其職業(yè)道德修養(yǎng)在很大程度上影響著教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)效果。本文對此做了深入研究，首先對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)做了簡要概述，然后分析了加強(qiáng)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性，最后結(jié)合實際情況探討了提升當(dāng)代高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑。

關(guān)鍵詞：高校教師;職業(yè)道德修養(yǎng);提升途徑

引言：

對于高校教育來說，教師是文化知識的主要傳播者，除了對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育和品德培養(yǎng)以外，教師自身的思想品德也十分重要，在很大程度上影響了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升?；诋?dāng)前新時期教育環(huán)境下，高校教師必須要認(rèn)識到自身教書育人的雙重使命，不斷提高自身的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)。但從當(dāng)前實際情況來看，關(guān)于高校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)還存在很多問題，對此必須要予以高度重視，結(jié)合實際情況，采取多元化措施來提升高校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。

一、高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的概述

1 .道德修養(yǎng)

人們的道德修養(yǎng)涉及到了很多方面的內(nèi)容，包括自我鍛煉，自我培養(yǎng)以及自我改造。高校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)強(qiáng)調(diào)的是教師的自身行為，結(jié)合高校教師職業(yè)特點，可以將其自身修養(yǎng)主要分為教學(xué)、科研、和管理三個部分，每一方面都發(fā)揮著重要作用，是高校教師提升自我修養(yǎng)的重要組成部分。

2 .教師職業(yè)道德修養(yǎng)

（1）教學(xué)道德修養(yǎng)

對于高校教師來說，教育教學(xué)工作是其首要責(zé)任。因此，教師在教學(xué)的過程中必須要嚴(yán)格履行學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度，踐行教育道德標(biāo)準(zhǔn)，除了要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能之外，還要注意引導(dǎo)學(xué)生的道德品質(zhì)建設(shè)，這也是身為一名高校教師的重要任務(wù)。

（2）科研道德修養(yǎng)

除了知識傳授之外，高校教師也肩負(fù)著追求真理、科學(xué)創(chuàng)造的的重要責(zé)任，對此高校教師也應(yīng)該具備一定的科研道德修養(yǎng)，在教育學(xué)生的同時，也要積極參與科學(xué)研究，點有意思的帶領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)科前沿活動探究。在科學(xué)研究過程中充分展現(xiàn)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，這樣才能更好的樹立學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，從而為學(xué)生三觀的形成做出表率。

（3）管理道德修養(yǎng)

參與學(xué)校教務(wù)管理工作也是高校教師的重要任務(wù)。教師的管理道德修養(yǎng)在很大程度上影響著學(xué)生的學(xué)校生活，因此也是高等教育領(lǐng)域改革的重要內(nèi)容。

二、加強(qiáng)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性

1.有助于推動教育改革

對于社會道德建設(shè)來說，高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)發(fā)揮著很大的影響，是社會對于教師的要求，也是教師自身專業(yè)水平的體現(xiàn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要標(biāo)桿。教師對于學(xué)生的影響是巨大的，教師的言行舉止和處事風(fēng)格都會在潛移默化中影響學(xué)生的道德品質(zhì)，在日積月累中慢慢滲透到學(xué)生身上?；谶@一特點的存在，我國高等教育改革中也將教師的職業(yè)道德素養(yǎng)的提升作為了重要內(nèi)容，目的便是有效剔除高等教育隊伍中利欲熏心、思想偏激、品質(zhì)敗壞的不良分子，在整肅高校教師隊伍，重塑教師職業(yè)情操的基礎(chǔ)上打造高素質(zhì)的高校教師隊伍，這樣才能更好的推動高等教育的改革。

2.有助于保證高校生存發(fā)展

在我國的教育事業(yè)中，高校占據(jù)著重要位置，是國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才的主要基地。對于高校教育來說，不僅是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，豐富其理論知識，更要培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。地刺，高校教師的職業(yè)道德素養(yǎng)可以說是學(xué)校生存和發(fā)展的依靠，如果沒有高素質(zhì)、高水平的教師隊伍，即便是一些辦學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)條件高的高等學(xué)府，也會在不斷的發(fā)展中備社會所淘汰，這足以見得高校教師職業(yè)道德素養(yǎng)的高低在很大程度上影響著學(xué)校未來的建設(shè)與發(fā)展。

3.有助于奠定學(xué)生成長基礎(chǔ)

高校教師職業(yè)道德素養(yǎng)的體現(xiàn)主要集中在了學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長中，教師的責(zé)任不僅是傳授專業(yè)知識，更是強(qiáng)化學(xué)生實踐能力，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生正確三觀的人生導(dǎo)師，然而要想真正意義上實現(xiàn)這一目標(biāo)，是一個漫長的過程，需要在教師的一言一行中日漸幾類。在此過程中，教師對于課堂教學(xué)的態(tài)度，對于科學(xué)研究的關(guān)注、對于自身專業(yè)的熱愛直接影響著學(xué)生對于學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性和專注度，也會在一定程度上關(guān)系到學(xué)生未來職業(yè)規(guī)劃和人生目標(biāo)的設(shè)定以及生活態(tài)度的選擇。由此可見，對于高校教師來說，職業(yè)道德素養(yǎng)的提升可以為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長奠定良好的基礎(chǔ)。

三、當(dāng)代高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的有效途徑

1 .樹立正確的價值觀念

高校教師在平時的工作中，必須要適當(dāng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極利用社會主義核心價值觀來武裝自己，樹立正確的價值觀念，將培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才作為自己的崗位價值追求。同時也要時刻保證積極的人生態(tài)度，用樂觀向上的心態(tài)來面對生活和工作中的挫折與困難。更要時刻秉持公正廉潔的處事風(fēng)格，理性對待金錢與名利的誘惑，意識到自身肩負(fù)的責(zé)任與義務(wù)，這樣才能更好的落實培養(yǎng)社會主義接班人的責(zé)任使命。

2 .營造良好校園文化氛圍

對于人們的工作與學(xué)習(xí)來說，周圍的環(huán)境發(fā)揮著重要作用。在高校教育中，良好的校園文化不僅可以優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境，同時也能促進(jìn)學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。從當(dāng)前的實際情況來看，很多高校都面臨著十分現(xiàn)實的問題，對此必須要正確樹立校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的校園文化氛圍，讓學(xué)生在這種環(huán)境中受到熏陶和感染。而要想實現(xiàn)這一點，教師在其中發(fā)揮著重要作用，教師是學(xué)生在校接觸最多的師長，因此教師要積極做好與學(xué)生的溝通與交流，積極組織校園文化活動，遵循“以人為本”的原則營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，在提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生的積極發(fā)展。

四、結(jié)語

總而言之，對于高等教育的建設(shè)與發(fā)展來說，高校教師的職業(yè)道德素養(yǎng)發(fā)揮著重要影響。教師不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者，此外也肩負(fù)著學(xué)生思想道德教育的重任。對此，這對這一方面必須要予以高度重視，結(jié)合自身的實際情況不斷加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)建設(shè)，學(xué)校方面也要做好對于教師的培養(yǎng)和管理，全面打造高素質(zhì)、高水平的教師隊伍，為人才的培養(yǎng)貢獻(xiàn)一份力量。

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