“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)中存在的問題及對策研究

胡玲斌

摘要：教師是人類靈魂的工程師，高校教師專業(yè)水平和職業(yè)道德素質(zhì)的好壞在很大程度上影響著教學(xué)效果，同時也關(guān)系著學(xué)生未來的發(fā)展，左右著高等教育事業(yè)的興衰。尤其是在當(dāng)今信息橫流的網(wǎng)絡(luò)時代下，高校教師職業(yè)道德素質(zhì)修養(yǎng)更是不容忽視。本文對此做了深入研究，首先對教師事業(yè)道德修養(yǎng)做了簡要概述，然后分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)存在的問題，最后結(jié)合實際情況探討了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下加強高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的有效對策。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;高校教師;職業(yè)道德修養(yǎng)

引言：

職業(yè)道德修養(yǎng)直接反映了一個教師的道德品質(zhì)，更是從事教育事業(yè)的行為規(guī)范和基本準則。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)得到了廣泛的應(yīng)用，信息化時代逐漸到來，高校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)也變得更加重要。但是從當(dāng)前的實際情況來看，很多高校教師在此方面還存在一定問題，關(guān)于職業(yè)道德修養(yǎng)并不能滿足實際的要求，對此必須要重視起來，結(jié)合高校教學(xué)的實際情況從根本上提升教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，使其可以更好的發(fā)揮自身的教育職能作用，為高校教育貢獻力量。

一、高校教師職業(yè)道德素養(yǎng)概述

教師職業(yè)道德修養(yǎng)指的是教師在進行教學(xué)活動中應(yīng)該具備的基本能力和品質(zhì)，其中主要涉及到了很方面的內(nèi)容，道德修養(yǎng)就是其中一點。道德修養(yǎng)從本質(zhì)上來講包括了道德行為和道德意識，因此道德修養(yǎng)的提升也是從這兩方面著手的，主要的目的就是提高教師的道德情操，保持良好的教育品質(zhì)。最近幾年社會經(jīng)濟發(fā)展迅速，各領(lǐng)域?qū)τ诟咚刭|(zhì)人才的需求量不斷加大，而作為教育工作者的教師在這里發(fā)揮了終于作用。教師相較于其他行業(yè)來說存在很大的不同，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)不僅影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也關(guān)系著教育事業(yè)發(fā)展的興衰，對此有必要予以高度重視。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)存在的問題

互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展產(chǎn)生了大量的數(shù)據(jù)信息，在這種環(huán)境下不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，同時也影響到了教師的教學(xué)與成長。從當(dāng)前的實際情況來看，互聯(lián)網(wǎng)時代下高校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)存在很多的問題有待解決，在很大程度上影響了教師職業(yè)素養(yǎng)的提升，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1 .教師思想存在多元化特點

互聯(lián)網(wǎng)時代的到來改變了信息的傳播途徑，同時也誕生了海量的網(wǎng)絡(luò)信息，這些信息中不乏存在一些魚龍混雜的內(nèi)容，如果僅僅看到其中的片面觀點，很容易讓自身的思想被海量的信息淹沒，從而導(dǎo)致以偏概全，無法正確、客觀的判斷事物。這些現(xiàn)象的存在也讓高校教師受到了一定的影響，逐漸出現(xiàn)了思想多元化的問題，強調(diào)待遇的好壞而忽視了自身的崗位風(fēng)險，遇到問題開始習(xí)慣性的趨利而為，在課堂教學(xué)中倦怠隨意，講完了課本內(nèi)容便算完成了任務(wù)，直接忽略了學(xué)生出現(xiàn)的問題，在道德素養(yǎng)上明顯出現(xiàn)了問題。

2 .教師群體不良風(fēng)氣日益增長

眼下我國正面臨著新一輪的市場經(jīng)濟大潮，互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用讓人們的生活水平明顯提高，網(wǎng)絡(luò)上開始盛行奢華享樂的風(fēng)氣，給傳統(tǒng)勤儉樸素的作風(fēng)帶來了強烈的沖擊。一些意志不堅定的高校教師也在這些不良社會風(fēng)氣中逐漸迷失了自我，更加注重個人的安逸享受，在課上教學(xué)的過程中一切從簡，可不講的知識便忽略不講，經(jīng)常出現(xiàn)上課遲到、下班早退的問題，不論授課內(nèi)容是否完整只要講完了自己認為該講便算結(jié)束。這種現(xiàn)象的存在無疑在一定程度上助長了不正之風(fēng)，阻礙了高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提升。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下加強高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的有效策略

1 .正視網(wǎng)絡(luò)，獲取正規(guī)信息

眼下互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用已經(jīng)逐漸滲透到了各行各業(yè)中，深入人心，人們在生活中和工作中的信息獲取途徑也發(fā)生了巨大的改變。在這種時代下，高校教師能否更好的融入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，同時不斷提升自身的職業(yè)道德修養(yǎng)十分重要?；ヂ?lián)網(wǎng)的海量信息中難免魚龍混雜，存在很多不良內(nèi)容，對此教師不僅自身要做到從正規(guī)途徑獲取信息，同時也要教育學(xué)生，避免被不健康信息所誤導(dǎo)。因此必須要做到以下幾點：

（1）首先，強化自己的信息甄別能力，準確的判斷互聯(lián)網(wǎng)上的各種信息性質(zhì)，及時辨別真假虛實，避免受到來自網(wǎng)絡(luò)的不良因素影響，不傳播負能量，這樣才能更好的為學(xué)生做出表率，同時提升自身的道德素養(yǎng)。

（2）其次，能夠及時的對學(xué)生做出引導(dǎo)和點撥，在學(xué)生受到互聯(lián)網(wǎng)的不良影響之后，必須要及時予以糾正和教育，并對其進行耐心的指導(dǎo)，從根本上減小互聯(lián)網(wǎng)不良信息為學(xué)生帶來的不良影響。真正意義上發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的教育價值，使其更好的服務(wù)于教育事業(yè)。

（3）最后，在平時的工作中應(yīng)該善于應(yīng)用各種具有較強社會公信力的大型媒體網(wǎng)站、國家機關(guān)網(wǎng)站、媒體網(wǎng)站、教育官方網(wǎng)站等獲取信息，保證自己所接收信息的真實性和準確性。

2 .積極創(chuàng)新，積極利用網(wǎng)絡(luò)

互聯(lián)網(wǎng)的誕生對于人們知識與技能的掌握提出了更高的要求，對于肩負重任的高校教師來說更是如此。要想適應(yīng)新要求和新標準，必須要具備良好的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，這樣才能做好學(xué)生的創(chuàng)造性教育，在提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上促進學(xué)生的全面發(fā)展。

對此教師在平時的教學(xué)中，必須要摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，積極應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)平臺開展教學(xué)活動。

四、結(jié)語

綜上所述，隨著互聯(lián)網(wǎng)的復(fù)雜發(fā)展，對于高校教育提出了更高的要求，在這種背景下，高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提升也十分重要。對此，必須要予以高度重視，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在教學(xué)實踐中進行靈活的運用，規(guī)避網(wǎng)絡(luò)帶來的不良影響，充分發(fā)揮其積極作用，這樣才能有效強化自身職業(yè)道德修養(yǎng)，從而為學(xué)生帶去更好的教育和引導(dǎo)。

參考文獻

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