淺談小學(xué)體育教學(xué)大課間活動(dòng)的改進(jìn)策略

呷布子鬼

摘要：大課間是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)時(shí)間較長(zhǎng)的空閑時(shí)段，在這一時(shí)段開(kāi)展體育活動(dòng)是小學(xué)體育教學(xué)的重要工作之一，符合新課程改革對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的要求。大課間活動(dòng)一方面通過(guò)有組織的體育活動(dòng)幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng);另一方面也有利于學(xué)生從繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)中暫時(shí)脫身，緩解學(xué)習(xí)壓力，保持學(xué)習(xí)狀態(tài);此外，大課間活動(dòng)還有助于學(xué)生在教師的適當(dāng)引導(dǎo)下對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生興趣，并樹(shù)立終身體育的意識(shí)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;大課間活動(dòng);教學(xué)策略

引言

大課間體育活動(dòng)的內(nèi)容很大程度上影響著小學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣和興趣的養(yǎng)成，所以應(yīng)該增加大課間體育活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間，并且設(shè)計(jì)出適合小學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容，使得小學(xué)生得到身心體智全方面的發(fā)展。

一、實(shí)施的背景與現(xiàn)狀分析

大課間活動(dòng)是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的重要載體和基本途徑，也是保證中小學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”的重要舉措?！吨袊?guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》明確指出，落實(shí)“核心素養(yǎng)”的途徑可以通過(guò)課程改革，也可通過(guò)教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)。大課間活動(dòng)不僅可以對(duì)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)起到調(diào)節(jié)作用，而且對(duì)身心健康有極大的促進(jìn)作用。要充分實(shí)現(xiàn)其功能，僅靠“兩操”是顯然不夠的，尤其隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，城區(qū)小學(xué)學(xué)生驟增，有限的活動(dòng)場(chǎng)地根本無(wú)法滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求，加之大課間活動(dòng)形式單調(diào)，內(nèi)容單一，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，極大地影響了學(xué)生健康水平的提高。為盤活學(xué)?，F(xiàn)有教育資源，探索和設(shè)計(jì)以學(xué)生為本，遵循學(xué)生運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律，形式、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化的大課間活動(dòng)勢(shì)在必行。

二、活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)的原則

體育教育工作者在設(shè)計(jì)大課間體育活動(dòng)的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)充分考慮到體育活動(dòng)內(nèi)容的科學(xué)性及趣味性。首先，在設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)候，應(yīng)該注重培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣，讓每一個(gè)小學(xué)生都喜歡上大課間體育活動(dòng)，積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，變被動(dòng)為主動(dòng)。其次，教師在組織實(shí)施大課間體育活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注每個(gè)小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況，并設(shè)計(jì)出符合小學(xué)階段學(xué)生能力的體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，避免因運(yùn)動(dòng)量過(guò)大而出現(xiàn)的損傷，或者運(yùn)動(dòng)量過(guò)小導(dǎo)致的鍛煉效果不明顯的問(wèn)題。并且大課間體育活動(dòng)同學(xué)生心理問(wèn)題的教育工作也要一起進(jìn)行，及時(shí)評(píng)估小學(xué)生身體和心理的健康水平，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，也要加強(qiáng)小學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

三、大課間活動(dòng)改進(jìn)策略

（一）引進(jìn)多種新型運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣

想要在小學(xué)體育教學(xué)中有效發(fā)揮大課間活動(dòng)的積極作用，教師首先就要解決體育活動(dòng)缺乏新意的問(wèn)題，如在大課間活動(dòng)中引進(jìn)多種符合學(xué)生興趣愛(ài)好的體育運(yùn)動(dòng)。教師對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的引進(jìn)可以分為兩點(diǎn)進(jìn)行，第一點(diǎn)就是增加體育運(yùn)動(dòng)的數(shù)量。由于學(xué)生很多，每個(gè)學(xué)生的喜好興趣不是完全相同，因此教師必須保證有足夠類別的體育運(yùn)動(dòng)供學(xué)生選擇，從而充分滿足學(xué)生的需求。第二點(diǎn)是教師要注意對(duì)已有的體育運(yùn)動(dòng)形式進(jìn)行創(chuàng)新。很多體育運(yùn)動(dòng)有著多年歷史，其活動(dòng)形式早已固定。但隨著社會(huì)的快速發(fā)展，依然固守已有的體育形式很可能不能滿足學(xué)生的要求。因此，教師要根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的形式進(jìn)行適當(dāng)創(chuàng)新，使之更符合如今小學(xué)生的要求。這樣一來(lái)，學(xué)生對(duì)大課間活動(dòng)的積極性就被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，大課間的作用也就可以得到更好的發(fā)揮。

（二）創(chuàng)新組織管理方法，提高學(xué)生的鍛煉積極性

單一的集體活動(dòng)，阻礙了學(xué)生對(duì)大課間的積極性。我們可按年級(jí)、班級(jí)來(lái)進(jìn)行劃分，活動(dòng)的相互也要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，一般將活動(dòng)按1周或2周或1月左右設(shè)置調(diào)換。這樣，既可以避免了活動(dòng)單一，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。提高他們鍛煉興趣，也培養(yǎng)班主任和學(xué)生的創(chuàng)新能動(dòng)性。

（三）整合體育資源，務(wù)求因地制宜

通過(guò)資源評(píng)估和整合，確保大課間活動(dòng)個(gè)性與共性并存。體育教師能夠?yàn)榛顒?dòng)安全有序開(kāi)展提供保障。為打破場(chǎng)地的制約，可以分年級(jí)或時(shí)間段活動(dòng)。這樣既有集體活動(dòng)，又有班級(jí)活動(dòng)，或是集體活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合，既充分利用了有限的活動(dòng)空間，達(dá)到適度的訓(xùn)練量，又提供了個(gè)性化選擇的空間。

（四）增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)思維與宣傳

雖然小學(xué)體育大課間活動(dòng)一直都在進(jìn)行著調(diào)整和改革，但是當(dāng)前各個(gè)學(xué)校的大課間體育運(yùn)動(dòng)效果都并不理想，沒(méi)有達(dá)到計(jì)劃的預(yù)期。這背后的一個(gè)重要原因就在于小學(xué)生對(duì)待體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。許多學(xué)生只當(dāng)大課間是一個(gè)放松和休閑的機(jī)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)時(shí)并沒(méi)有按照規(guī)范，出現(xiàn)大量的偷懶和缺席現(xiàn)象，所以學(xué)校應(yīng)該提高警惕和重視，加大體育運(yùn)動(dòng)思想宣傳，樹(shù)立正確的體育價(jià)值觀。

（五）更新觀念，師生共同參與是推進(jìn)大課間活動(dòng)更高效開(kāi)展的基礎(chǔ)

更新觀念，內(nèi)容創(chuàng)新。國(guó)家文件規(guī)定“兩操”是中小學(xué)生必須做的。要更新觀念，在內(nèi)容上創(chuàng)新，將學(xué)生被動(dòng)式的運(yùn)動(dòng)逐步轉(zhuǎn)化為主動(dòng)運(yùn)動(dòng)，從“要我做”轉(zhuǎn)化為“我要做”，從玩中學(xué)。增加趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和運(yùn)動(dòng)能力。開(kāi)展有效的檢查評(píng)比工作。檢查評(píng)比，參照標(biāo)準(zhǔn)打分來(lái)衡量這個(gè)班級(jí)的大課間表現(xiàn)，不簡(jiǎn)單的是與班主任績(jī)效考核掛鉤，應(yīng)多調(diào)動(dòng)班主任積極性與能動(dòng)性，多開(kāi)展展示活動(dòng)日或活動(dòng)周?；顒?dòng)形式多樣化。從學(xué)生自身出發(fā)，緊抓其積極性、興趣入手，學(xué)生迫不及待地想去大課間，就避免上下樓吵鬧，沒(méi)有次序。教師組織活動(dòng)時(shí)，學(xué)生就不會(huì)講話。因地制宜，提前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。大課間在室外進(jìn)行，受天氣、場(chǎng)地等客觀因素限制，教師準(zhǔn)備好體育器材，充分利用好器材和場(chǎng)地，不要對(duì)學(xué)生過(guò)多限制。借助音樂(lè)，為大課間活動(dòng)增加手段。音樂(lè)能降低肌張力并改善樂(lè)，為大課間活動(dòng)增加手段身體的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力，音樂(lè)與體育的共同特點(diǎn)是節(jié)奏感強(qiáng)，音樂(lè)節(jié)奏在時(shí)空上的輕重緩急，體育運(yùn)動(dòng)節(jié)奏在時(shí)空上的分配方式，有效結(jié)合，讓學(xué)生樂(lè)此不彼。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，教師要想在小學(xué)體育教學(xué)中有效發(fā)揮大課間活動(dòng)的積極作用，首先要改變自身的教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到大課間活動(dòng)對(duì)體育教學(xué)和學(xué)生成長(zhǎng)的積極作用，并在此基礎(chǔ)上對(duì)如今大課間活動(dòng)實(shí)際情況中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，然后再結(jié)合教學(xué)理念對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行妥善解決。

參考文獻(xiàn)

[1]瞿俊.體育大課間活動(dòng)存在的問(wèn)題與對(duì)策摭探[J].成才之路，2019（23）：45-46.

[2]田新顏，馮道光.陽(yáng)光體育背景下小學(xué)大課間體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀與策略研究[J].當(dāng)代體育科技，2019，9（21）：61-62.