師生之緣

李韻濘

人們總是把我們學(xué)生比作祖國的花朵，而老師就是辛勤勞作的園丁，默默無聞且無私奉獻(xiàn)。沒有園丁的辛勤勞作，花兒不能盛開，花朵的盛開正彰顯出園丁存在的意義。

老師用知識、愛心哺育我們，其中少不了關(guān)心的話語，關(guān)切的動作，更少不了操勞的心。我們也會對老師報以關(guān)愛、敬佩、感激，同時更少不了懷念之心。老師與學(xué)生之間的關(guān)系，就像園丁和花朵那樣相互依存，密不可分。我們六年級（2）班的師生關(guān)系更是如此，老師和學(xué)生之間發(fā)生的感人故事數(shù)不勝數(shù)。

我的班主任兼語文老師江老師是一位非常細(xì)心的老師，她總是把她的關(guān)心散播在學(xué)生生活的每一個角落，細(xì)致而又周到，像春雨般“潤物細(xì)無聲”。

一次，我們班有一名平時上學(xué)很早的同學(xué)，那天早上卻來得很遲。只見她無精打采地走進(jìn)教室，臉頰通紅，嘴唇發(fā)干，連作業(yè)都沒交，就像爛泥巴似的趴在課桌上，什么也沒做了，連早讀也基本沒開口過。

上課鈴響了，江老師走了進(jìn)來。這名同學(xué)勉強(qiáng)打起精神，用手撐著腦袋，一副昏昏欲睡的樣子。這一反常態(tài)的現(xiàn)象馬上引起了江老師的注意。她走到這名同學(xué)身邊，彎下腰，輕身問道：“怎么了？哪兒不舒服？”說完，便用手輕輕地?fù)崦艘幌滤氖?，又摸了摸她的額頭?！把?！好燙！你發(fā)燒了！怎么不早說??？還硬撐著？”說完，便一邊撥通了她媽媽的電話，一邊幫她收拾書包，并叮囑著：“回家一定要好好休息，把學(xué)習(xí)先放一放，不要著急，等身體完全恢復(fù)了，老師再給你補(bǔ)課?！钡饶敲瑢W(xué)被家長接走后，江老師又給我們上起了課。雖然生病的不是我，可我也真真切切地感受到了這如母親般的關(guān)懷，一股窩心的暖流淌過了我心間，使我深受感動。

還記得一個星期五的下午，江老師上課時不時咳嗽，嗓子還有些沙啞。我們聽了不免有些心疼，為了減輕老師的痛苦，我們盡量坐得好一些，專心聽課，讓老師少說幾句話，這樣我們心里會好受很多！

一下課，同學(xué)們就全都圍上前去，有的送一片潤喉藥片，有的送上一杯充滿愛意的白開水，有的送上一兩句關(guān)心的話語……因?yàn)樗綍r這樣關(guān)心我們，我們也應(yīng)該有所回應(yīng)。

然而僅僅就是這樣一句關(guān)心的話語，一個簡單的動作，江老師卻幸福地笑了。她感受到了我們大家給予的溫暖和關(guān)愛，這是她發(fā)自內(nèi)心的會心的微笑！

老師和學(xué)生，雖然沒有血緣關(guān)系，但我們彼此之間的關(guān)愛、關(guān)心卻讓我們不是親人，勝似親人！讓我們感恩這美麗的師生之緣！

（指導(dǎo)老師：江翠華）