廖碧森：厚技載業(yè)創(chuàng)名校，豐翼向善育英才

“讓更多人因我們的宣傳而了解、關(guān)愛、支持職業(yè)教育，讓更多家庭因孩子接受好的職業(yè)教育而幸福，讓更多職教人因強(qiáng)烈的獲得感而有尊嚴(yán)和體面！”這句話常常被豐都縣職業(yè)教育中心黨總支書記、校長廖碧森掛在嘴邊。在他的帶領(lǐng)下，豐都職教中心凝練出了“厚技載業(yè)，豐翼向善”的校訓(xùn)，從學(xué)校管理、校企合作、立德樹人三方面突圍，將學(xué)校打造成在三峽庫區(qū)有影響力的特色職業(yè)學(xué)校。

廖碧森致力于形成“四厚四豐”的辦學(xué)理念，“四厚四豐”是指“厚德載物樹豐骨、厚愛嚴(yán)管育豐林、厚人達(dá)己展風(fēng)采、厚積薄發(fā)建豐功”。為了實(shí)現(xiàn)這一理念，豐都職教中心陸續(xù)開展了“文明執(zhí)法我代言 文明創(chuàng)建齊參與”“師道傳承 匠心育人——‘青藍(lán)工程師徒結(jié)對幫扶”“我與國旗合張影”“雙技促雙扶 情系新農(nóng)村”等主題活動，致力培養(yǎng)羽翼豐滿、向善尚上的師生。

在校長廖碧森看來，學(xué)校的發(fā)展必須抓住歷史機(jī)遇。2016年，校長廖碧森帶領(lǐng)學(xué)校建設(shè)團(tuán)隊(duì)，積極申報(bào)市級示范校。獲得市級示范校建設(shè)資格以來，廖碧森校長牽頭組織召開了數(shù)十次推進(jìn)會、建設(shè)會，有序推進(jìn)“汽車制造與檢修、旅游服務(wù)與管理、特色校園文化”三大板塊的建設(shè)，均取得突破性發(fā)展。

回顧學(xué)校的發(fā)展，廖碧森談到，學(xué)校在發(fā)展過程中走過一些彎路，著力于學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，而升學(xué)滯后，讓不少學(xué)生錯過了到更高學(xué)府深造的機(jī)會。于是廖碧森結(jié)合豐都本土實(shí)際，提出了“124”專業(yè)建設(shè)模式：“1”即開辦一系列有溫度、有內(nèi)涵、有市場的專業(yè)；“2”即每個專業(yè)都有升學(xué)和就業(yè)兩個方向；“4”即升學(xué)方向有高考班、3+2班，就業(yè)方向有普通就業(yè)班、校企合作班四種班型。

在“124”專業(yè)建設(shè)模式的指導(dǎo)下，豐都職教中心在中職對口高考上的成績突飛猛進(jìn)，本科上線人數(shù)逐年攀升，2019年，在重慶市對口高考本科招生計(jì)劃大幅減少和升本率大幅度下降的背景下，豐都職教中心逆勢而為，464人參加高考，本科上線214人，位居重慶市第二名，升本率達(dá)46.12%，高出全市平均升本率36個百分點(diǎn)。

廖碧森說，學(xué)校的學(xué)生不僅要有技術(shù)技能，還要有良好的道德品行，“成才先成人，樹人先樹魂”，這是豐都職教中心的育人之道。因此，豐都職教中心著力實(shí)施“四大改革”，即“創(chuàng)新入學(xué)教育模式、創(chuàng)新選修課走班制、創(chuàng)新班團(tuán)課教育模式和創(chuàng)新國防教育模式”，進(jìn)一步提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

創(chuàng)新管理激活發(fā)展動能。近幾年，該校師生參加多項(xiàng)國家級、市級比賽，屢次獲獎，學(xué)校也榮獲“改革開放40周年重慶校園文化建設(shè)百強(qiáng)學(xué)?！薄百|(zhì)量興教高考先進(jìn)集體”等稱號。面對未來，廖校長豪情滿懷，“在文化的引領(lǐng)下，我校上下精誠團(tuán)結(jié)，鏗鏘前行，學(xué)校變得越來越好。我憧憬著美好，我為我所做的工作感到無比幸福！”