心理護理與健康教育對冠心病心絞痛患者應(yīng)用效果

劉志燕

（青海省心腦血管病?？漆t(yī)院，青海 西寧 810001）

冠心病心絞痛屬于心血管疾病，發(fā)病率高。冠心病心絞痛患者通常會出現(xiàn)胸前區(qū)疼痛癥狀，需要及時有效治療，否則將威脅生命安全[1]。對于冠心病心絞痛患者來說，疾病不僅會對其生理健康產(chǎn)生影響，還會使患者心理健康受到影響，因此需要做好護理干預(yù)[2]。本文對此進行相關(guān)研究，詳細(xì)內(nèi)容見下文。

1 資料與方法

1.1 一般資料

從我院2017年9月～2019年9月?lián)袢?0例冠心病心絞痛患者，將其隨機分成兩組，對照組40例患者中，男25例，女15例，病例擇取年齡44～75歲，平均（58.46±5.71）歲，病例擇取病程1～8年，平均（3.89±1.37）年；研究組40例患者中，男23例，女17例，病例擇取年齡45～76歲，平均（58.50±5.82）歲，病例擇取病程1.5～8年，平均（3.90±1.42）年；從統(tǒng)計學(xué)角度分析，組間差異并無意義。

1.2 方法

對照組40例患者行以常規(guī)護理。研究組40例患者行以心理護理與健康教育：①心理護理。對患者心理情緒變化予以關(guān)注和評估，針對個體化差異實施針對護理措施，了解患者不良心理情緒產(chǎn)生原因，選擇適合方式進行疏導(dǎo)，引導(dǎo)患者以合適的方式發(fā)泄情緒，通過成功案例講解和介紹，減輕其心理負(fù)擔(dān)。②健康教育。就疾病知識向患者進行細(xì)致、耐心講解，這不僅涉及到發(fā)病原因、心絞痛誘發(fā)因素，同時涉及到診療及護理方式、注意事項等，以患者實際情況為準(zhǔn)，結(jié)合年齡、文化水平，采取適合的方式進行講解，提高其自我護理水平。

1.3 臨床觀察指標(biāo)

①統(tǒng)計心絞痛發(fā)作次數(shù)。②通過SAS、SDS對不良情緒予以評估，評分越高不良情緒越嚴(yán)重。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

利用統(tǒng)計學(xué)軟件（SPSS 17.0）進行統(tǒng)計分析，計量資料通過（±s）表達(dá)，用t值檢驗，計數(shù)資料通過（%）表達(dá)，用x2檢驗，若P＜0.05確認(rèn)組間數(shù)據(jù)有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié) 果

研究組心絞痛發(fā)作次數(shù)[（0.32±0.44）次/天]少于對照組[（3.79±1.18）次/天]，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）；從SAS評分和SDS評分分析，護理干預(yù)前SAS評分：對照組為（56.39±3.28）分、研究組為（54.37±3.22）分；SDS評分：對照組為（56.35±4.79）分、研究組為（55.48±5.20）分，兩組對比無統(tǒng)計學(xué)差異，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05）；護理干預(yù)后SAS評分：對照組為（45.85±5.15）分、研究組為（36.92±3.98）分；SDS評分：對照組為（44.40±6.11）分、研究組為（33.17±4.39）分，研究組低于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。

3 討 論

冠心病心絞痛發(fā)病原因復(fù)雜，近些年這一疾病發(fā)生率呈現(xiàn)出遞增趨勢。心絞痛為主要臨床表現(xiàn)，不僅影響身心健康，同時也降低了生活質(zhì)量。所以針對冠心病心絞痛患者來說，有效護理干預(yù)非常重要。心理護理與健康教育在冠心病心絞痛患者中的應(yīng)用，通過個體化護理措施，減輕患者心理壓力和負(fù)擔(dān)，使其保持良好情緒狀態(tài)，對醫(yī)護人員工作予以積極配合，使患者依從性提高[3]。健康教育可以增加患者對疾病知識認(rèn)識，使其認(rèn)識到治療及護理的注意事項，并注意避免誘發(fā)心絞痛的因素，降低心絞痛發(fā)作次數(shù)，使患者護理水平提升。由此可見心理護理與健康教育在臨床中的應(yīng)用效果更佳。

在冠心病心絞痛患者中應(yīng)用心理護理與健康教育的臨床效果確切，可以減少心絞痛發(fā)作，還可以改善不良情緒，具有顯著臨床價值。