健康教育對(duì)糖尿病患者健康知識(shí)、態(tài)度、行為的影響

秦仕宇

（內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭醫(yī)學(xué)院，內(nèi)蒙古 包頭 014040）

糖尿病屬于慢性的終身性疾病，一旦確診，患者需嚴(yán)格控制飲食，嚴(yán)重的患者還需要堅(jiān)持藥物治療[2]。臨床實(shí)踐證實(shí)，糖尿病患者的治療效果跟患者自身密切相關(guān)，健康教育對(duì)糖尿病患者的治療具有重要意義，我院對(duì)收治的78例患者進(jìn)行臨床觀察，觀察發(fā)現(xiàn)健康教育對(duì)糖尿病患者的健康知識(shí)，態(tài)度，行為的影響明顯，現(xiàn)對(duì)研究過(guò)程進(jìn)行回顧性分析，匯報(bào)如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2017年7月至2019年7月我院收治的糖尿病患者78例作為研究對(duì)象，隨機(jī)分成對(duì)照組和觀察組，對(duì)照組39例患者中，男19例，女20例，年齡區(qū)間為30-68歲，平均年齡為（49.90±10.03） 歲，最長(zhǎng)病程為15年，最短病程為0.9年，平均病程為（3.2±1.7）年，本科及以上學(xué)歷患者8例，?？茖W(xué)歷患者15例，中學(xué)學(xué)歷患者10例，小學(xué)學(xué)歷患者6例，觀察組39例患者中，男21例，女18例，年齡區(qū)間為28-70歲，平均年齡為（46.3±8.4） 歲，最長(zhǎng)病程為12年，最短病程為0.6年，平均病程為（2.9±1.4）年，本科及以上學(xué)歷患者5例，?？茖W(xué)歷患者15例，中學(xué)學(xué)歷患者11例，小學(xué)學(xué)歷患者8例，兩組患者的基本資料比較，差異不明顯，不影響研究結(jié)果，可進(jìn)行臨床比較。

1.2 方法

對(duì)照組患者給予常規(guī)的治療和護(hù)理，給予生活護(hù)理，并提供飲食指導(dǎo)，按醫(yī)囑使用藥物，監(jiān)測(cè)血糖。

觀察組在常規(guī)治療和護(hù)理的基礎(chǔ)上增加健康教育，具體包括以下方面的健康教育：

第一飲食教育，合理飲食是控制血糖的關(guān)鍵，不規(guī)律飲食是導(dǎo)致糖尿病及并發(fā)癥的主要原因，因此醫(yī)護(hù)人員應(yīng)告知患者控制飲食的重要性，糾正其不良飲食習(xí)慣，指導(dǎo)其合理飲食，依據(jù)患者不同情況計(jì)算其所需熱能，合理搭配，三餐均勻，合理攝入，鼓勵(lì)患者養(yǎng)成健康的生活方式。

第二用藥指導(dǎo)，藥物治療是治療糖尿病的基本方法，醫(yī)護(hù)人員需向患者講解用藥的意義，指導(dǎo)正確服藥，強(qiáng)化用藥方法，告知藥物保存方式及注意事項(xiàng)，提高治療的依從性，尤為注意的是需要正確指導(dǎo)患者定時(shí)監(jiān)測(cè)血糖，提高自我監(jiān)測(cè)的意識(shí)及技能。

第三運(yùn)動(dòng)教育，醫(yī)護(hù)人員需指導(dǎo)患者選擇自己喜歡，操作性強(qiáng)，可達(dá)到運(yùn)動(dòng)目的的項(xiàng)目，根據(jù)患者的不同情況選適合的運(yùn)動(dòng)方案，循序漸進(jìn)，由易到難的開展運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)宜在餐后1小時(shí)后展開，鼓勵(lì)患者長(zhǎng)期運(yùn)動(dòng)，確保運(yùn)動(dòng)保健的有效性。

第四心理教育，糖尿病屬慢性疾病，可能需終身服藥，對(duì)患者影響較大，患者可能存在焦慮、抑郁等負(fù)性情緒，這會(huì)導(dǎo)致患者血糖升高。因此醫(yī)護(hù)人員在健康教育中有針對(duì)性地進(jìn)行心理教育，消除不良情緒影響，使他們積極的配合治療和護(hù)理，保持樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)疾病和生活。

1.3 評(píng)價(jià)方法

治療3個(gè)月、6個(gè)月時(shí)對(duì)患者的健康教育的效果健康知識(shí)，態(tài)度，行為等方面進(jìn)行評(píng)估，以此評(píng)價(jià)健康教育對(duì)糖尿病患者的而影響。

2 結(jié) 果

經(jīng)過(guò)3個(gè)月和6個(gè)月治療，對(duì)照組39例患者，對(duì)糖尿病健康知識(shí)掌握的患者22例，比例為56.41%，積極配合護(hù)理和治療的患者為26例，比例為66.66%，行為明顯改善和所有改善的患者為24例，比例為61.53%，觀察組39例患者，對(duì)糖尿病健康知識(shí)掌握的患者39例，比例為100%，積極配合護(hù)理和治療的患者為38例，比例為97.43%，行為明顯改善和所有改善的患者為39例，比例為100%，觀察組患者對(duì)糖尿病健康知識(shí)的知曉率、治療和護(hù)理的依從性以及自身行為的改變方面均明顯優(yōu)于對(duì)照組，P＜0.05，表示組間數(shù)據(jù)差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

3 討 論

糖尿病除合理治療外，其治療效果一定程度上受患者健康知識(shí)、態(tài)度和行為的影響，[3]本研究顯示，經(jīng)過(guò)健康教育干預(yù)，觀察組糖尿病患者的健康知識(shí)、態(tài)度、行為都出現(xiàn)了明顯的變化，其治療效果明顯優(yōu)于對(duì)照組，因此加強(qiáng)對(duì)糖尿病的健康教育，提高他們對(duì)糖尿病的認(rèn)知，并在治療和護(hù)理中積極配合，改善不良生活方式，有效的預(yù)防糖尿病及并發(fā)癥，提高患者的生活質(zhì)量，值得臨床推廣和應(yīng)用。