標準化教學在兒科門診護理教學管理中的應用

梁永睿

（電子科技大學醫(yī)學院附屬醫(yī)院成都市婦女兒童中心醫(yī)院，四川 成都 610000）

1 兒科門診護理教學介紹

兒科門診護理教學是護理教育中非常重要的一項內容。兒科門診護理教學能夠讓護士生將學到的醫(yī)學和護理等方面的理論知識運用到現(xiàn)實的兒科門診護理中，提高護士生的專業(yè)技術水平，為將來從事兒科門診護理工作打好基礎。

2 兒科門診護理教學管理中存在的問題

2.1 兒科門診中護理的病人比較特殊

在兒科門診中，需要護理的病人都是年齡比較小的兒童，甚至是剛初生的新生兒。這些年紀非常小的孩子在生病的時候，情緒非常不好，出現(xiàn)大聲哭鬧的現(xiàn)象，而且勸說的效果很不理想。在對生病兒童進行病情檢查、驗血、皮試或是進行輸液穿刺的時候，難度非常大。

2.2 護士生在兒科門診護理實習期間存在的問題

兒科門診護理教學中的護士生在實習期間，存在很多的問題。由于沒有學校老師的監(jiān)督管理，這些學生變得懶散，沒有上進心。很多護士生不遵守醫(yī)院的相關管理規(guī)定，在兒科門診護理時不認真工作、不認真學習兒科門診護理理論知識。

2.3 兒科門診護理教學內容存在問題

兒科門診是所有門診中綜合性最強的科室。兒科門診涉及到相當多的方面，兒童的生長和發(fā)育、膳食營養(yǎng)、健康檢查、疾病治療等，疾病種類包括耳鼻喉、眼科、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經系統(tǒng)、口腔科、骨科等等。如果兒科門診護理教學老師對于兒科門診教學內容教授的不夠詳細，護士生的理論知識掌握不夠牢固，直接影響兒科門診護理教學的效果。

2.4 兒科門診護理教學方法存在的問題

在兒科門診的護理教學中，兒科護理的教學內容比較枯燥、繁瑣，邏輯性差，而老師的教學方法過時，導致學生的學習熱情不高。還有的老師缺少兒科門診護理教學經驗，直接影響教學質量。還有的老師工作任務多，與兒科門診護理學生缺少交流，對學生的培養(yǎng)力度不夠。還有一部分老師對護士生的學習要求比較低等，這些情況嚴重影響護士生的學習質量。

2.5 兒科門診護理教學時間短

由于兒科門診的科室劃分得非常細，劃分出非常多的科室。護士生在兒科門診接受的護理教學時間非常短，大概在2周左右，所以很難接觸到所有的兒科門診，或是每個科室都實習一遍，但是學習的護理知識不夠詳細，導致護士生在兒科門診的護理學習不夠全面。

2.6 兒科門診護理教學中護士生缺乏溝通、應變能力

在兒科門診的護理教學中，很多護士生是獨生子女，或是在家中比較溺愛，而且在學校里學到的都是專業(yè)理論知識，在兒科門診進行現(xiàn)實護理時，心理素質比較差，缺少應變能力，在與其他人的溝通交流上存在問題。

3 標準化教學在兒科門診護理教學管理中的應用

在兒科門診的護理教學中，要不斷地改進教學方法，并且要認真總結護理教學經驗，制定合理地標準化教學方式，能夠很好地激發(fā)學生的學習熱情，促進學生積極地、主動地進行學習，提高學生在兒科門診的護理水平，能夠很好地解決在兒科門診遇到的各種問題和困難。

3.1 設置標準化護理教學方法

護士生在進行兒科門診護理學習中，各個科室要按照護士生所在學校的實習要求制定實習計劃，實行標準化護理教學方法，由專業(yè)知識功底深厚的老師按照計劃要求為學生講解兒科門診護理理論方面的知識，由門診經驗豐富的老師教授學生門診護理經驗，這樣理論和實踐相互配合學習，不但提高了學生們的理論知識，門診護理經驗也得到了相應的提高。

3.2 開設禮儀課程，加強素質教育

在進行兒科門診的護理教學中，開設禮儀課程，加強護士生的素質教育。禮儀老師為學生們講解門診護理中的儀容、儀表，講授與患病兒、家長和醫(yī)生之間的文明禮儀和說話技巧，提高學生的溝通技術，有效降低與患病兒、家長之間的矛盾。

3.3 開展道德與法治教育，提高護士生的素質和法律意識

在護士生實習期間，要對護士生開展道德與法治教育，要求護士生嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，培養(yǎng)護士生愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞的好品格；開展法律知識教育，提高護士生的法律意識，避免在工作中出現(xiàn)錯誤引發(fā)醫(yī)療糾紛。

3.4 標準化教學在兒科門診護理教學管理中的重要性

標準化教學改變了過去的兒科門診護理教學形式。由于兒科門診中護理患病兒童的難度大，與患病兒童和家長的溝通存在一定的難度，直接影響護士生的實踐經驗。開展標準化教學，提升了學生的專業(yè)理論知識和門診護理的實際操作能力，護士生與患病兒童和家長的溝通能力都有了很大的提高，可以為患病兒童和家長提供更好的門診護理服務。

4 結束語

兒科門診護理教學階段，對護士生實施標準化教學，理論知識得到了更好的鞏固，護士生將學到的知識充分運用到現(xiàn)實的護理工作中，同時提高了護士生在門診護理中的專業(yè)技術水平以及溝通能力和應變能力，確保護士生在門診為患病兒童以及家長提供更好的護理服務。