對(duì)話耿潔校長(zhǎng)：“熱愛教育，迷戀孩子們的成長(zhǎng)”

耿潔，北京市西城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師。熱愛孩子，醉心于教育研究，擁有十年的校長(zhǎng)工作經(jīng)歷。曾獲北京市課程改革先進(jìn)個(gè)人，區(qū)級(jí)科研帶頭人，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱號(hào)。

中國(guó)教師：小學(xué)的工作很平凡，也很瑣碎，教育工作很辛苦，尤其是作為一校之長(zhǎng)。對(duì)教育，您最深的感觸是什么？

耿潔：人的生命意義應(yīng)是追求美好的生活，而教育的意義是為人一生的美好生活做奠基。所以作為教育工作者，我迷戀孩子們的成長(zhǎng)，希望在學(xué)校中學(xué)習(xí)的孩子，在學(xué)到知識(shí)技能的同時(shí)，更習(xí)得良好習(xí)慣，擁有美好的精神品質(zhì)。

中國(guó)教師：一所好學(xué)校，一定是一所師生相長(zhǎng)的學(xué)校，老師不僅能教學(xué)生，也能從學(xué)生身上收獲。相信您應(yīng)該也從學(xué)生身上收獲了不少，能不能談?wù)剬W(xué)生帶給您的感動(dòng)？

耿潔：我非常同意這一提法。以前大家更多的說法是“教學(xué)相長(zhǎng)”，那只局限于課堂，其實(shí)，在校園中，發(fā)生更多的是師生相長(zhǎng)，尤其是來自孩子們的。清晨的鞠躬問好、節(jié)日時(shí)親手制作的可愛卡片、活動(dòng)中的積極參與，都充滿真摯的感情;當(dāng)我抱著書本上樓，會(huì)有學(xué)生跑來幫忙;當(dāng)我站在臺(tái)上發(fā)言，孩子們是最認(rèn)真的聽眾，永遠(yuǎn)會(huì)給予最熱烈的掌聲……孩子們的質(zhì)樸、善良，總能讓我收獲滿滿的感動(dòng)。

當(dāng)然，還有那些正興奮地在樓道打滾兒，突然看到老師時(shí)的快閃;在女廁所外等著嚇唬女生結(jié)果等出來老師時(shí)的驚恐;上課走神兒偷吃東西剛好被老師撞見時(shí)的尷尬無措……孩子們的天真、活潑，甚至是淘氣、頑皮，都呈現(xiàn)了生命的鮮活，也時(shí)時(shí)帶給我深深的感動(dòng)。

中國(guó)教師：新時(shí)期雷鋒精神如何傳承和發(fā)揚(yáng)光大，遇到的難題是什么？

耿潔：雷鋒教育在這所學(xué)校已堅(jiān)持了30年，形成了“四化”的教育策略和“三全”的教育途徑。新時(shí)期，我們?cè)诳紤]如何與時(shí)俱進(jìn)，讓雷鋒精神更好地契合孩子們的生活和需要，與時(shí)代同行，成為孩子們的精神家園。

中國(guó)教師：讓孩子們成長(zhǎng)為最好的自己，是學(xué)校努力的方向。請(qǐng)您談?wù)剬?duì)學(xué)校未來的展望。

耿潔：以雷鋒精神為引領(lǐng)，讓孩子們有能力更自主地學(xué)習(xí)和生活，在培養(yǎng)學(xué)生成材、促進(jìn)教師成長(zhǎng)以及發(fā)展學(xué)校特色的過程中，讓實(shí)驗(yàn)小學(xué)人共享教育的幸福。

（責(zé)任編輯：胡玉敏、孫昕）