產(chǎn)業(yè)升級背景下高等職業(yè)教學(xué)改革模式初探

夏秀華

（無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇無錫 214000）

目前我國經(jīng)濟發(fā)展改革要求經(jīng)濟增長速度放緩，以經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量為重點，穩(wěn)健中求發(fā)展。生產(chǎn)是經(jīng)濟發(fā)展環(huán)節(jié)中最為重要的部分。產(chǎn)業(yè)升級和轉(zhuǎn)型是推動經(jīng)濟增長的必然趨勢，同時也是當前經(jīng)濟想要實現(xiàn)長遠發(fā)展的必由之路。產(chǎn)教融合能夠促進學(xué)校，企業(yè)以及社會三方的發(fā)展。具體來看，對于學(xué)校來說，產(chǎn)教融合，能夠讓學(xué)校對當前的就業(yè)環(huán)境有著更前沿的了解和掌握。根據(jù)社會的實際情況，調(diào)整自己的教學(xué)方案，從而培養(yǎng)出更加符合社會發(fā)展需求的人才。

加強頂層設(shè)計

促進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，加強職業(yè)教育改革，首先要建立健全法律體系和管理規(guī)章制度，為產(chǎn)業(yè)和教育發(fā)展的進一步教融合提供保障。一方面，職業(yè)教育發(fā)展要建立和健全產(chǎn)教融合的激勵管理制度，加強監(jiān)督管理以及評價獎勵機制，賞罰分明。例如，學(xué)校和企業(yè)開展產(chǎn)教融合時表現(xiàn)突出，要對其進行精神和物質(zhì)上嘉獎和鼓勵，使其成為產(chǎn)教融合的榜樣，發(fā)揮示范和帶頭作用。與此同時，政府可以給予一定在稅收政策的優(yōu)惠以資鼓勵。除此之外，還可以在一些項目建設(shè)中優(yōu)先考慮。制定鼓勵細則，為獎勵辦法的實施提供參考。建立完善的評價指標體系，每年對職業(yè)院校的產(chǎn)教融合程度進行考察和測評，對于一些開展狀況較差的學(xué)校，要進行適當?shù)膸头?，并尋找問題出現(xiàn)的原因。加強對產(chǎn)教融合發(fā)展的監(jiān)管力度，防止有部分別有用心者通過政策優(yōu)惠鉆空子，對于過程中出現(xiàn)的不規(guī)范不合規(guī)的行為，也要進行及時的處理。

完善相關(guān)法律法規(guī)。產(chǎn)教融合是一項全面系統(tǒng)的工程，涉及到的社會問題不僅包括教育和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，還有人力配置，財務(wù)問題等。因此需要進行綜合系統(tǒng)的對職業(yè)教育產(chǎn)教融合問題進行規(guī)范和管制?？梢越Y(jié)合當前勞動法，就業(yè)促進法以及職業(yè)教育法的相關(guān)內(nèi)容，對產(chǎn)教融合的相關(guān)工作進行詳細具體的規(guī)定，規(guī)范校企合作的方式方法。我們應(yīng)當看到，校企合作除了積極影響之外，對于企業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展還存在一定的風(fēng)險需要防范，比如，校企合作后，對企業(yè)來說，會加大商業(yè)機密泄露的風(fēng)險。針對這一點，要制定相關(guān)的法條，防止問題的滋生。以餐飲專業(yè)的中西面點實習(xí)為例，企業(yè)可以為學(xué)生提供勞動保障的同時可以要求學(xué)生簽訂保密協(xié)議，從而可以減小產(chǎn)教融合帶來的負面影響，為雙方的合作開展提供法律保障。除此之外，還能夠保護學(xué)生合法權(quán)益不受侵犯，進一步推動產(chǎn)教融合的穩(wěn)健發(fā)展。

加強政府重視力度、給予政策支持

政府要會發(fā)揮其管控作用，改善目前產(chǎn)教結(jié)合中存在的弊端，推動產(chǎn)業(yè)升級和轉(zhuǎn)型的進一步發(fā)展。政府要加強職業(yè)教育改革的重視力度，要與時俱進，實事求是，根據(jù)國內(nèi)的實際發(fā)展狀況，結(jié)合國外先進的管理模式，實施具有本國國情的本土化管理舉措，進一步強化職業(yè)教育在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級中的作用。首先，政府要為其改革提供足夠的資金保障。除了必要的財政撥款之外，還可以適當拓寬職業(yè)教育的融資渠道，允許社會力量的進入，減少政府的財政壓力。職業(yè)教育相較于普通教育，花費較大?？梢月?lián)合企業(yè)設(shè)立獎學(xué)金，助學(xué)金等相關(guān)計劃，為職業(yè)院校學(xué)生的學(xué)習(xí)保駕護航。與此同時，政府要制定完善的行政法規(guī)，規(guī)范產(chǎn)教融合的行為。增強政策的執(zhí)行力度，加大執(zhí)法力度，推動相關(guān)政策法規(guī)的落實，保證產(chǎn)教融合工作不斷取得新進展。比如在政府經(jīng)費的使用方面，要派專門人員進行監(jiān)督。加強政策支持。同時，政府要支持學(xué)校建設(shè)校企信息資源共享網(wǎng)絡(luò)平臺，引導(dǎo)學(xué)校教師與企業(yè)工作人員多互動交流，將科研成果與實踐教學(xué)相結(jié)合，不斷創(chuàng)新，以滿足社會度人才的需求和社會經(jīng)濟發(fā)展要求，將知識轉(zhuǎn)化為源源不斷的生產(chǎn)力。例如，以餐飲的中西面點專業(yè)為例，學(xué)校可以為烹飪專業(yè)的學(xué)生提供互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生可以隨時隨地的愛網(wǎng)上學(xué)習(xí)和了解中方和西方飲食文化的不同，以及各種面點的制作方法，擴寬學(xué)生對烹飪知識的廣度和深度。同時學(xué)?？梢耘c甜品店一起合作，學(xué)生可以體驗和制作中西方的各種甜品和飲品，增強學(xué)生對中西方飲食文化的了解。這樣的一系列舉措有利于實踐成果為社會和人民服務(wù)，發(fā)揮其真正的使用價值和意義。

此外，政府還要強化輿論導(dǎo)向。當今時代是信息時代，是新媒體時代。媒體建設(shè)在社會輿論的引導(dǎo)方面發(fā)揮著重要的作用。政府要善于利用媒體，加強媒體資源的建設(shè)，利用官方媒體在全社會范圍內(nèi)大力宣傳產(chǎn)教融合政策，提高社會的關(guān)注度。

從雙方利益共同點著手，促進產(chǎn)教融合

現(xiàn)代社會對高素質(zhì)的專業(yè)人才的需求越來越大，與此同時，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的不斷深入，也對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的質(zhì)量提出了更高標準的要求。然而，大多數(shù)高校畢業(yè)生的專業(yè)水平以及綜合能力是無法滿足社會對人才的需求的。為此，高職院校要改革職業(yè)教育，根據(jù)企業(yè)對人才的需求著重培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的復(fù)合型新時代人才，在教授學(xué)生專業(yè)理論知識的同時還要加強對社會實踐的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和獨立思考的能力。從學(xué)校角度出發(fā)，當前存在著“雙師型”人才的招聘問題。高職學(xué)校的教師長期從事理論研究工作，一直在校園中從事教學(xué)工作，而對產(chǎn)業(yè)發(fā)展一線的情況缺乏細致深刻的了解，實踐能力也較差，難以根據(jù)實際情況為學(xué)生的發(fā)展進行長遠的規(guī)劃。而校企合作能夠為教師的個人發(fā)展提供機會。建立和健全實習(xí)機制，將教師從講臺解放引導(dǎo)其參與到企業(yè)工作中去，切實的了解和學(xué)習(xí)，加強校企工作人員之間的交流和合作。同時開設(shè)企業(yè)協(xié)會專家講座為教師提供指導(dǎo)，加強職業(yè)技能規(guī)范和監(jiān)督力度，實現(xiàn)產(chǎn)教融合的更好發(fā)展。