高校大學(xué)生假期返鄉(xiāng)助力脫貧攻堅社會實踐路徑探索

明顯忠 明 達 孟祥瑞

（遼寧石油化工大學(xué) 遼寧撫順 113001）

十九大吹響了脫貧攻堅的號角，作為全面堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)具有中國特色社會主義高校應(yīng)該義不容辭擔(dān)負起精準扶貧的艱巨任務(wù)。進行脫貧攻堅，全面建成小康社會是黨和國家總體布局之一，站在戰(zhàn)略高度認識對點扶貧精準扶貧的重要性具有歷史意義和現(xiàn)實意義。高校作為“精準扶貧”的主要陣地，在扶助貧困地區(qū)、扶持貧困學(xué)子、扶貧問題研究等方面擔(dān)負著重要任務(wù)。大學(xué)生參與脫貧攻堅是新時代的客觀需要，高校服務(wù)地方與扶貧單位對接共建，教工和學(xué)生相向而行共同參與脫貧攻堅才能充分體現(xiàn)高校人才培養(yǎng)和社會服務(wù)的功能，更好地為社會主義現(xiàn)代化經(jīng)濟社會建設(shè)服務(wù)。身為新時代的莘莘學(xué)子參與脫貧攻堅，積極響應(yīng)黨和國家號召，體察社會、體驗生活、體恤民情，利用所學(xué)投身脫貧攻堅戰(zhàn)役之中方能彰顯新時代青年本色。

建立定點返鄉(xiāng)助力脫貧攻堅實習(xí)實踐基地。

基地將緊緊圍繞創(chuàng)新社會扶貧參與機制、推動高校扶貧實踐這一主題，充分發(fā)揮大學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢，尤其是組織起貧困大學(xué)生立足家鄉(xiāng)，探索創(chuàng)新扶貧的新路徑、新方法，提升扶貧對象的脫貧意志與脫貧能力。

1.就地就近赴鄉(xiāng)村企業(yè)實習(xí)或參與致富項目實施。鄉(xiāng)辦和村辦企業(yè)缺少技術(shù)力量，大學(xué)生返鄉(xiāng)志愿者可以發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，利用所學(xué)知識做好鄉(xiāng)村企業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)工作，為辦好家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)村企業(yè)貢獻綿薄之力。同時，通過實踐可以重溫理論知識，做到理論與實踐真正結(jié)合，實現(xiàn)學(xué)以致用。鄉(xiāng)村各有差異的實際情況會伴有不同的落地項目，這些扶貧項目多是因地制宜的，返鄉(xiāng)志愿者通過參與項目的實施，充當科研助理工作，不但可以熟悉項目實施的全過程，掌握扶貧項目的所有流程，還可以為將來自主創(chuàng)業(yè)申請項目打下堅實基礎(chǔ)，而且在項目的實施過程中能夠?qū)W會很多書本上得不到的實踐技能。

2.就地就近開展貧困調(diào)查實踐，深入了解貧困狀況，提出合理化建議或改進意見。貧困鄉(xiāng)村致貧原因復(fù)雜多樣，有的是因為思想觀念落后致貧，有的因為自然條件不佳致貧，有的因為項目資金匱乏致貧，要具體分析哪些是主觀原因?qū)е碌呢毨В男┦强陀^原因?qū)е碌拿撠毨щy，都要實事求是做出分析。針對因病致貧，因殘致貧，多子女致貧，自然災(zāi)害、文化低下、資源匱乏、缺少項目資金等不同類型導(dǎo)致的貧困要分門別類給出解決問題的答案，實現(xiàn)脫貧，完成脫貧攻堅任務(wù)。

3.就地就近協(xié)助扶貧干部開展工作。從2018年各地貧困鄉(xiāng)村都相繼派遣了扶貧干部，這些扶貧干部不僅生活條件艱苦，工作條件簡陋，工作難度、強度和壓力也比較大，做為大學(xué)生返鄉(xiāng)志愿者幫助他們做一些力所能及的工作也十分必要。他們可以利用假期返鄉(xiāng)實踐過程，幫助扶貧干部做一些文案、調(diào)查、統(tǒng)計和了解貧困戶工作，給扶貧干部建言獻策，幫助他們科學(xué)決策，以便脫貧更具有針對性和實效性。

建立定點返鄉(xiāng)助力脫貧攻堅文化育人基地。

脫貧攻堅，全面建成小康社會是社會的需要，人民的期待，不僅要實現(xiàn)貧困群體的經(jīng)濟脫貧，關(guān)注貧困鄉(xiāng)村的思想道德精神文化建設(shè)，調(diào)動起貧困群體的精氣神，不斷增強他們的文化自信。社會主義核心價值觀的高度認同，人民的思想道德、科學(xué)文化和身心健康素質(zhì)明顯提高，人民精神文化生活日益豐富完善是新時代經(jīng)濟社會發(fā)展的最主要標志。

因勢利導(dǎo)開展社會主義核心價值觀教育。充分發(fā)揮大學(xué)生在校期間受到的系統(tǒng)的思想政治和形勢政策教育，緊密結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況，充分融合傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代媒體，利用可以利用的一切手段弘揚社會主義核心價值觀，尤其是公民個人層面上“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的倡導(dǎo)，這也是公民基本道德規(guī)范，做到愛家愛鄉(xiāng)、多勞多得、誠實守信、重情重義、尊老愛幼、鄰里和諧、共同富裕。

因勢而新開展支教助教工作。農(nóng)村貧困人口更需要教育，大學(xué)生可以利用親身經(jīng)歷和自己所學(xué)傳輸“知識改變命運，科技改變落后”理念。大學(xué)生也可以利用寒暑假，積極開展“三下鄉(xiāng)”活動，積極宣傳文化、科技、衛(wèi)生知識，組織起本鄉(xiāng)本村的中小學(xué)生進行課業(yè)輔導(dǎo)，加強學(xué)業(yè)指導(dǎo)、思想引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)工作，增強貧困學(xué)子的自信心。

因人而異開展精準定點精神扶貧工作。致貧原因多種多樣，有客觀原因也有主觀原因，因戶而異家家都不一樣，這就要力求精準，對癥下藥。返鄉(xiāng)大學(xué)生要將主要精力放在解決主觀原因致貧人群上，注重思想精神層面的幫扶，深入開展思想政治工作，積極開展健康向上喜聞樂見的文體活動，活躍農(nóng)村文化生活，豐富群眾的精神世界。

因地制宜改變家鄉(xiāng)人文環(huán)境。改變貧困鄉(xiāng)村的精神面貌，提振父老鄉(xiāng)親的精氣神，必須從改變家鄉(xiāng)自然環(huán)境做起。人能改變環(huán)境，環(huán)境也可以改變?nèi)?，環(huán)境與人的作用是相輔相成的。優(yōu)美整潔的自然環(huán)境可以使人心情愉悅，喚起自覺熱愛家鄉(xiāng)的意識，從而做到良性循環(huán)，錦上添花。返鄉(xiāng)學(xué)子有責(zé)任和義務(wù)肩負起改變家鄉(xiāng)的落后村容村貌使命和責(zé)任，挖掘家鄉(xiāng)鄉(xiāng)土文化，大力宣傳家鄉(xiāng)民族文化，增強村民的自豪感。中華民族有許多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也有許多優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，加強“四個自信”當中的文化自信，人人要親力親為，實現(xiàn)建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標。農(nóng)村道路建設(shè)是根本，農(nóng)村房前屋后美化是前提，農(nóng)村誠信友善的新型鄰里關(guān)系是關(guān)鍵。

建立定點返鄉(xiāng)助力脫貧攻堅創(chuàng)業(yè)就業(yè)基地。

引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生利用所長，返鄉(xiāng)參加農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)，鼓勵大學(xué)生在家鄉(xiāng)建功立業(yè)，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們致富，奔向更加美好的未來，靠努力加奮斗創(chuàng)造更加美好的生活。

創(chuàng)辦鄉(xiāng)村實體工業(yè)企業(yè)，實現(xiàn)亦工亦農(nóng)，發(fā)展農(nóng)村工業(yè)經(jīng)濟。可以引進科技項目落戶農(nóng)村。改革開放40多年來，城市中工業(yè)企業(yè)的各方面的運營成本不斷增加，低端企業(yè)大多數(shù)只能招收文化程度和技術(shù)水平不高的農(nóng)民工，隨著這些在農(nóng)村的主要勞動力的流失，農(nóng)村變成了留守老人和兒童的農(nóng)村，長此以往，真正實現(xiàn)脫貧便難上加難。因此發(fā)展農(nóng)村工業(yè)經(jīng)濟，必須興辦農(nóng)村工業(yè)企業(yè)，讓農(nóng)民工回鄉(xiāng)務(wù)工同時務(wù)農(nóng)，回歸家庭，保持農(nóng)村家庭相對穩(wěn)定，實現(xiàn)安居樂業(yè)。受過高等教育的大學(xué)生如果能夠帶頭返鄉(xiāng)參加家鄉(xiāng)的工業(yè)建設(shè)，農(nóng)村的工業(yè)經(jīng)濟建設(shè)成就指日可待。

創(chuàng)辦鄉(xiāng)村畜牧業(yè)企業(yè)，大力發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)、種植業(yè)及庭院經(jīng)濟。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟是國家安全的根本，作為我國糧食生產(chǎn)的農(nóng)村的農(nóng)業(yè)穩(wěn)定至關(guān)重要，糧食的穩(wěn)產(chǎn)增產(chǎn)關(guān)乎十四億中國人民的糧食安全，這個主要關(guān)鍵必須牢牢抓住不放。發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)、種植業(yè)和庭院經(jīng)濟不僅是滿足社會化、大眾化和個性化的需要，同時也是滿足人民對美好生活的向往的當務(wù)之急。返鄉(xiāng)大學(xué)生為改變家鄉(xiāng)落后面貌，投身當?shù)亟?jīng)濟社會建設(shè)實踐，為脫貧攻堅助力也能充分體現(xiàn)高校立德樹人的根本任務(wù)，實現(xiàn)廣闊天地大有作為。

擔(dān)負起技能指導(dǎo)和培訓(xùn)的任務(wù)，為提高農(nóng)村人口綜合素質(zhì)貢獻青春。新時代的新發(fā)展目標、新發(fā)展理念、新發(fā)展格局已經(jīng)展現(xiàn)在當今社會，幸福從來都是奮斗出來的，只要我們一代一代傳承下去，明天肯定會越來越好。九零零零后的大學(xué)生們恰逢其時，歷史的重擔(dān)責(zé)無旁貸落在了他們的肩上，只有勇挑重任，才能成為時代的弄潮兒。面對百年未有之大變局，機會與挑戰(zhàn)并存，掌握斗爭本來，化危為機，加快培訓(xùn)農(nóng)村主要勞動力，以適應(yīng)新時代要求便迫切擺在我們面前，返鄉(xiāng)大學(xué)生志愿者為摘掉貧困鄉(xiāng)村的帽子要急家鄉(xiāng)之所急，為家鄉(xiāng)父老宣傳科普知識，宣傳黨的路線方針政策，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們共同致富。