疫情防控視域下高校思想政治教育對(duì)策研究

陳俊鋒

（臺(tái)州科技職業(yè)學(xué)院 浙江臺(tái)州 318020）

2020年，“新型冠狀病毒”疫情的出現(xiàn)，范圍波及全國(guó)各地。大學(xué)生作為受到良好教育的知識(shí)群體，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的國(guó)家憂患意識(shí)和良好的精神風(fēng)貌，他們積極參加社區(qū)志愿者服務(wù)工作，服務(wù)社區(qū)，共筑抗擊“新型冠狀病毒”的鋼鐵長(zhǎng)城，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我校在疫情初期就有40多名學(xué)生參與志愿者工作，這充分反映我校大學(xué)生在抗疫期間的思想政治表現(xiàn)是合格的，這得益于大學(xué)生思想政治教育工作的扎實(shí)積累，是經(jīng)得起考驗(yàn)的。但同時(shí)我們也看到，在抗擊“新型冠狀病毒”疫情的過(guò)程中，也暴露出大學(xué)生思想政治教育工作的短板和高校應(yīng)對(duì)疫情突發(fā)事件機(jī)制的不完善，這些都有待于我們思考和探索。

疫情期間大學(xué)生思想政治工作存在的問(wèn)題及必要性

存在的主要問(wèn)題

部分學(xué)生不守規(guī)矩，組織紀(jì)律性缺失，在封城抗疫期間，仍有學(xué)生外出串門、走動(dòng)。例如疫情期間，2月2日，西北農(nóng)林科技大學(xué)在官方平臺(tái)發(fā)布通報(bào)，給予兩名在疫情防控期間未經(jīng)報(bào)告私自提前返校的學(xué)生以警告處分的信息。2月18日，北京大學(xué)軟件與微電子學(xué)院在官方通報(bào)了5名瞞報(bào)返京信息，其中2名是碩士研究生。

部分學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)較差，個(gè)人利益至上。疫情時(shí)期，部分學(xué)生尤其疫情重災(zāi)區(qū)湖北等地，為了自身安全，在封城初期，想盡辦法跟隨家人前往不嚴(yán)重地區(qū)，而不考慮個(gè)人行為的社會(huì)后果，這無(wú)疑根源于他們平時(shí)散漫的行為、個(gè)人利益至上的心態(tài)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)的缺乏。

部分學(xué)生的科學(xué)意識(shí)、心理素質(zhì)較差。在抗擊“新型冠狀病毒”的過(guò)程中，有同學(xué)盲目跟風(fēng)搶購(gòu)“雙黃連”等藥品，缺乏明辨是非的科學(xué)素養(yǎng)。部分學(xué)生的心理素質(zhì)較差，極度恐慌、不安和焦躁，談“新型冠狀病毒”色變，每天為各種流言所支配，從而產(chǎn)生了相關(guān)心理問(wèn)題，網(wǎng)上新聞也有報(bào)道關(guān)于疫情期間有學(xué)生因?yàn)榫W(wǎng)課遇到困難出現(xiàn)自殺等行為。

學(xué)校思政工作者缺乏專業(yè)培訓(xùn)機(jī)制，對(duì)一些疫情期間的學(xué)生思政工作無(wú)法做到位，尤其疫情期間網(wǎng)絡(luò)思政的方式方法。

很多學(xué)生自制能力較差、缺乏自我管理。疫情時(shí)期，各大高校改變了教學(xué)方式。相繼通過(guò)釘釘直播、云班課等方式開展在線網(wǎng)絡(luò)課程，但是因開展在線課程，任課老師管理難度加大，對(duì)學(xué)生的自覺性要求大大增加，有些學(xué)生不能自覺認(rèn)真參加課程學(xué)習(xí)，自控能力差，熬夜玩游戲、看視頻，從而導(dǎo)致遲到，曠課現(xiàn)象不少。

思政工作的必要性

幫助樹立正確的科學(xué)抗疫信念。大學(xué)生對(duì)疫情防控存在一定的盲目性，心理素質(zhì)不夠成熟穩(wěn)定，容易被負(fù)面新聞所影響，因此要在思想上抓住疫情期間思政教育大背景，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極參與抗疫工作，養(yǎng)成良好的抗疫心態(tài)。

幫助化解大學(xué)生負(fù)面情緒以及存在的主要問(wèn)題。如上面所述，此次疫情給學(xué)生造成了重大影響，學(xué)生的紀(jì)律性、心理素質(zhì)、自制力都造成了較大的影響。開展大學(xué)生思政教育可以有效幫助大學(xué)生化解困惑，正確認(rèn)識(shí)困難，幫助學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)授課中有積極的態(tài)度，配合學(xué)校政府做好疫情防控工作。

借助疫情防控期間涌現(xiàn)的各類先進(jìn)事跡，先進(jìn)人物，強(qiáng)化學(xué)生愛國(guó)、社會(huì)責(zé)任感意識(shí)。強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)認(rèn)知，社會(huì)服務(wù)意識(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生盡自己所能抗擊疫情。

疫情防控下高校思想政治教育工作的著力點(diǎn)

在共抗疫情中大力開展愛國(guó)主義教育。疫情期間，愛國(guó)主義教育更加鮮活，要及時(shí)抓住時(shí)機(jī)，講好疫情故事，講好中國(guó)故事。“疫情就是命令，防疫就是責(zé)任”，舉全國(guó)之力，一批一批逆行者馳援武漢，抗擊疫情。84歲的鐘南山第一時(shí)間趕往武漢，用“漸凍”之身“保衛(wèi)武漢”的張定宇，人民子弟兵星夜兼程馳援武漢，還有社區(qū)各類志愿者等等，舍小家為大家。作為高校思政工作者，我們要講好這些故事，深入探索這些英雄背后的故事，接地氣地分享逆行者們的故事，這樣更能讓學(xué)生消化接受，這些英雄的背后展示了他們高度的政治擔(dān)當(dāng)，激發(fā)學(xué)生們對(duì)英雄的敬意，同時(shí)講好國(guó)家抗疫故事，要讓學(xué)生明白感受到祖國(guó)的力量，祖國(guó)的守護(hù)，祖國(guó)的溫度。

開展大學(xué)生生命教育及疾病預(yù)防教育。疫情引發(fā)了所有人對(duì)于生命教育的思考，加強(qiáng)大學(xué)生生命教育，引導(dǎo)大學(xué)生尊重生命，敬畏生命，通過(guò)此次疫情發(fā)生的起因，引導(dǎo)大學(xué)生尊重自然，尊重生命，自覺保護(hù)好野生動(dòng)物，通過(guò)疫情期間一線醫(yī)務(wù)人員的優(yōu)秀事跡，教育大學(xué)生珍愛生命，正確理解生命的真諦。同時(shí)加強(qiáng)大學(xué)生的疾病預(yù)防教育，使他們自覺積極參加體育健康鍛煉，提高身體免疫力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。

加強(qiáng)大學(xué)生人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。疫情的突如其來(lái)對(duì)大學(xué)生心理造成了較大的沖擊，要開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理咨詢熱線，傳遞心理健康知識(shí)。例如我校開展公眾號(hào)心理知識(shí)宣傳工作，開通了心理健康熱線以及qq咨詢熱線，幫助因疫情期間出現(xiàn)心理波動(dòng)，心理問(wèn)題的學(xué)生，一對(duì)一解答了學(xué)生碰到的各類心理問(wèn)題，特別針對(duì)湖北等疫情嚴(yán)重的地區(qū)，我校組織班主任以及輔導(dǎo)員主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生，關(guān)系他們的具體情況，并了解遇到的困難，做好服務(wù)工作，針對(duì)性地幫助他們解決困難。

加強(qiáng)信息溝通和輿論引導(dǎo)。疫情期間，一些大學(xué)生缺乏明辨是非的科學(xué)素養(yǎng)，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上鋪天開地的謠言缺乏識(shí)別能力，因此作為高校思政工作者，我們要架構(gòu)信息溝通渠道，包括通過(guò)釘釘、qq、微信、學(xué)校官網(wǎng)、微信平臺(tái)等渠道建立信息溝通渠道，同時(shí)積極通過(guò)線上開展主題班會(huì)，主題討論，知識(shí)宣傳，提升學(xué)生明辨是非的能力。同時(shí)建立輿情管理隊(duì)伍，密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)異常的苗頭及時(shí)跟進(jìn)了解，將其扼殺在搖籃中。

加強(qiáng)大學(xué)生規(guī)矩意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)。疫情期間，各大高校嚴(yán)格執(zhí)行防控制度，制定了周密工作方案，例如封閉式管理，要求每日摸排學(xué)生健康情況，由于工作比較細(xì)致繁瑣，對(duì)一些同學(xué)來(lái)說(shuō)會(huì)有逆反心理，不愿意配合學(xué)校做好防控工作，因此思政工作者要抓住機(jī)會(huì)，建立學(xué)生規(guī)矩意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生令行禁止，按照學(xué)校規(guī)定做好防護(hù)工作，培養(yǎng)大學(xué)生責(zé)任意識(shí)。

疫情防控視域下思想政治教育對(duì)策

建立疫情防控學(xué)生思想動(dòng)態(tài)輿情關(guān)注工作機(jī)制。建立健全思想政治教育預(yù)警機(jī)制，提出預(yù)警工作方案，包括組建校園輿情工作小組，實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)校百度貼吧，學(xué)生qq群，朋友圈等信息，分析其思想動(dòng)態(tài)，判斷潛在的和傾向性的問(wèn)題，將問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。

建立健全思想政治教育信息導(dǎo)向機(jī)制。在學(xué)生各新媒體渠道積極正面宣傳引導(dǎo)疫情事件的同時(shí)，提出疫情期間積極引導(dǎo)學(xué)生，消除學(xué)生恐慌等方面的方法措施。

加強(qiáng)思政網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)及思政人員網(wǎng)絡(luò)思政能力培訓(xùn)。此次疫情的發(fā)生，各大高校采用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，線上班會(huì)等模式開展各類活動(dòng)，依托釘釘、qq、微信公眾平臺(tái)等各類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，探索網(wǎng)絡(luò)思政育人的新思路、新模式、新方法。高校思政人員要轉(zhuǎn)變觀念，重視網(wǎng)絡(luò)思政陣地，通過(guò)開展線上主題團(tuán)日，線上班會(huì)，線上討論，線上教育片學(xué)習(xí)等形式，宣傳抗疫先進(jìn)事跡和典型人物，進(jìn)一步發(fā)揮黨員、學(xué)生干部先鋒作用，引導(dǎo)他們身正為范，培養(yǎng)學(xué)生奉獻(xiàn)精神，樹立正確的價(jià)值觀。

目前，不少高校思政人員對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政不夠重視，同時(shí)缺乏創(chuàng)新方法，各大高校可以組織學(xué)校思政人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思政工作的專項(xiàng)培訓(xùn)，提高思政人員的工作能力，工作方法。

建立健全思想政治教育心理危機(jī)干預(yù)工作方案。建立疫情防控期間學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作方案，例如我校建立疫情防控心理支持網(wǎng)絡(luò)服務(wù)制度，每日安排采用1+1工作模式（每天由1名專業(yè)的心理咨詢師和1名心理輔導(dǎo)員共同開展心理援助工作），通過(guò)qq、電話等方式搭建線上心理咨詢通道，分享疫情心理防護(hù)手冊(cè)，開展在線心理健康教育課程等等。

開展主題黨團(tuán)活動(dòng)，提高學(xué)生思政教育體驗(yàn)。在疫情防控期間，各大高校也涌現(xiàn)了不少學(xué)生的優(yōu)秀事跡，例如我校有不少學(xué)生參與小區(qū)疫情志愿者服務(wù)工作，甚至有退伍學(xué)生參與疫情排查，護(hù)送疑似病人等工作，這些都是學(xué)生自己身邊的人，通過(guò)開展主題黨團(tuán)日活動(dòng)，學(xué)習(xí)榜樣精神，通過(guò)“主題班會(huì)”“抗疫故事”“抗疫主題團(tuán)日”等活動(dòng)，宣傳抗疫精神，通過(guò)不同方式讓大多數(shù)同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)，貢獻(xiàn)自己的抗疫力量，在參與中獲得思想上、行動(dòng)上的成長(zhǎng)。

總之，此次疫情帶給了我們太多的思考和教育，同時(shí)也為我們思政工作者提供了很多鮮活的素材和案例，我們要以此為契機(jī)，積極開展大學(xué)生思政教育工作，教育引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)生活中的困難、挫折，感知中國(guó)速度，中國(guó)社會(huì)注意制度的優(yōu)越性，促進(jìn)學(xué)生愛國(guó)行為養(yǎng)成，將愛國(guó)融入思政教育，讓學(xué)生在抗疫中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)成才。