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    橫看成嶺側成峰

    2020-12-11 09:19:56亢金龍
    作文與考試·初中版 2020年35期
    關鍵詞:李冰都江堰低頭

    亢金龍

    【實用素材一】

    盧翊與都江堰

    明正德年間,都江堰迎來了一位官吏,他的名字叫盧翊,主管水利。面對當?shù)貒乐氐暮闈碁暮Γ葘嵉乜辈於冀咔准肮鄥^(qū)的現(xiàn)狀。對照前人治水經驗,他發(fā)現(xiàn),元朝摒棄李冰定下的“深淘灘,低作堰”的治理方法,轉而用鐵石堅固之法修堰便是治水失敗的原因所在。盧翊經過反復比較,決定恢復李冰父子的古法治水,疏鑿都江堰。

    盧翊還積極發(fā)動民力,充分利用山上毛竹資源,制成一只只長三尺、直徑一尺八寸、形狀扁平、表面有縫隙的竹籠,裝上從江灘上撿來的鵝卵石。同時,他又動員三千民工疏浚河道,清除大量淤積的泥沙,然后將裝滿鵝卵石的竹籠放入水中疊作堰基,再在堰基上筑堰堤。經過盧翊的治理和各方的支持,終于疏通了都江堰,恢復了原來的防洪、灌溉兼利航行的作用,“天府之國”再度名副其實。

    在四川治水成功后,盧翊獲遷云南參政。云南地處西南邊陲,地勢較高,容易受旱災影響,農田灌溉常缺水源。如何攔截河水、引水上山成了盧翊經常思考的問題。經過多日的實地考察,他注意到當?shù)赜衅返?、開砦二處,正好處于山間,且地勢稍低,于是,盧翊帶領當?shù)匕傩臻_始整治品甸、開砦二處,通過筑壩截阻部分河水并儲蓄起來,引導入田,解決了灌溉難題。從此以后,當?shù)氐那f稼連年豐收。

    多維品讀

    1.疏與堵。用鐵石之力去堵,反使洪水泛濫;以疏導之法治理,水患得到根治。自然如此,人類生活亦然。新思想、新事物的出現(xiàn),宜疏不宜堵,加以引導,去蕪存菁,使之成為推動社會前進的力量。

    2.傳承與創(chuàng)新。盧翊恢復李冰的古法治水,是一種傳承;而利用當?shù)刎S富的資源,作堰基筑堰堤,則是創(chuàng)新。只有在傳承的基礎上有所創(chuàng)新,才能使祖輩留下的東西永葆生機。

    3.從實際出發(fā)。四川易受水災,而云南易遭旱災,盧翊都能從實際出發(fā),親身實踐,努力思考,積極應對,因地制宜,實事求是,終造福一方。

    【適用話題】學會創(chuàng)新;沒有調查就沒有發(fā)言權;實干與巧干……

    【實用素材二】

    記得低頭

    有一次,我和幾位同事去鄉(xiāng)下一戶人家采訪。進門時,一位個子較高的同事額頭不小心撞在了門楣上,主人看了看比正常標準低一些的門,連聲向這位同事道歉。

    這讓我想起了一則故事,科學家、文學家富蘭克林年少時曾慕名去拜訪一位老前輩,當他自信地跨過門檻時,沒想到“嘭”的一聲,他的額頭重重地撞在了門框上,瞬間腫了一個大包,疼得他不住地用手揉搓。迎接他的前輩笑著說:“很疼是不是?可是,這應該是你今天拜訪我的最大收獲。你要記住,一個人如果想懂得怎樣面對生活,就必須時時記得該低頭時就低頭。”富蘭克林細細品味這句話,覺得很有道理,于是,他把“記得低頭”作為座右銘。一度年少輕狂的他,在以后的工作生活中變得格外謙遜、謹慎,最終在科研等領域取得了杰出成就。

    “虛心竹有低頭葉,傲骨梅無仰面花”,明代鄭板橋以一幅楹聯(lián),來勉勵鞭策后人要謙虛說話、謙虛做事。竹子虛心有節(jié),從不倨傲自矜;梅花孤標傲世,從不逢迎拍馬。古往今來,大家對竹和梅的喜愛,正是對高尚人格的贊美與向往。

    俗話說,“低頭的是稻穗,昂頭的是秕子”。谷子成熟了就低下頭,向日葵成熟了也低下頭……抬頭是為了吸收正面能量,低頭是擁有了沉甸甸的收獲。人生莫不如此。

    多維品讀

    1.謙遜是一種修養(yǎng)。古人說:滿招損,謙受益。謙遜不是妄自菲薄、自卑懦弱,而是一種氣度、一種修養(yǎng)。人懂得謙遜,才能認識到自身的不足,才能沉下心來豐富自己、充實自己。

    2.向生活學習。頭撞在門框上,本是生活中的一件小事,但生活從來都是一名好老師,教給你為人處世之道。富蘭克林從自身的經歷、他人的教誨中獲得啟示,并作出改變,從而為自己成功的人生奠定了基礎。

    3.學會謹慎。意外往往源于自身的大意和疏忽,防止意外,就要善于觀察,勤于思考,富有責任心。學會謹慎,避免盲目樂觀,驕傲自大,人生之路才能走得穩(wěn)重。

    【適用話題】意外的收獲;生活告訴我;俯仰之間……

    【實用素材三】

    蒲公英

    有個人對自己的花園引以為傲,可是卻在園里發(fā)現(xiàn)了大量蒲公英。他嘗試了各種辦法,比如拔掉,比如噴灑農藥,想要清除掉它們,不過,結果還是一籌莫展。

    最后,他給有關部門寫了一封信,信中列舉了自己為了除掉蒲公英而用過的所有方法,在信的末尾,他問道:“現(xiàn)在我該怎么辦呢?”

    不久,他收到了答復,寫道:“我們建議你試著去喜歡這些植物?!?/p>

    我和這個人有著相同的經歷。我為自己的花園自豪,可是我也因蒲公英而煩惱,我曾使出渾身解數(shù),最后卻仍然無效。因此,要學會喜歡它們不是一件容易的事。

    我開始每天熱情而友好地和它們說話,可它們依然不理不睬。它們太精明了,對于我發(fā)動過的那場戰(zhàn)爭印象深刻,并因而懷疑我的動機。然而,我終于等到了它們露出微笑放松心情的那一天。從此,我們成了朋友。

    當然,我的草地毀了,可是我的園子變得更吸引人了。

    多維品讀

    1.做出改變。嘗試了許多辦法,仍然無法除掉蒲公英,與其在一條路上走到黑,不如做出改變,去尋找其他的路徑。“山重水復”的無奈茫然之后,改變則是“柳暗花明”后的別有天地。

    2.雙贏的智慧?!拔摇迸c蒲公英的對抗最終沒有贏家,增添的是“我”的煩惱,造成的是對蒲公英的傷害。當彼此慢慢接受、喜歡,就是合作的開始,是雙贏的局面:“我”的園子變得更加吸引人,蒲公英得到了自由生長的空間。

    3.精誠所至,金石為開?!拔摇焙推压臄硨Φ脚笥?,靠的是“我”的真誠、熱情、友好。現(xiàn)實生活中,朋友之間也應如此,猜忌、敵對的結果只能是兩敗俱傷。

    【適用話題】讓我歡喜讓我憂;變則通;快樂的秘訣……

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