張浩琳 張夢潔 曹惠玲 張萌萌 鄒阿龍
新疆農(nóng)業(yè)大學,新疆 烏魯木齊 830001
學生會是學校黨委領(lǐng)導下、團委指導下的主要學生組織,在一系列的學生會工作開展中,學生會干部的自身素質(zhì)也是有所相應變化地,為了全面客觀的了解高校學生會工作對學生會干部自身素質(zhì)影響,我們以烏魯木齊市五所高校為例,我們分別在新疆農(nóng)業(yè)大學、新疆大學、新疆師范大學、新疆醫(yī)科大學、新疆財經(jīng)大學五所高校以問卷調(diào)查的方式進行專題調(diào)查。
新疆大學,學生會有辦公室、網(wǎng)絡(luò)部、文藝部等12個部門;新疆師范大學有七個學生會部門和社團聯(lián)合會、青年媒體中心等;新疆醫(yī)科大學,學生會部門有外聯(lián)部、紀檢部、宣傳部等15個部門;新疆財經(jīng)大學,學生會部門有辦公室、宣傳部、權(quán)益部等12個部門;新疆農(nóng)業(yè)大學,學生會部門有基層聯(lián)系部、文體部、新媒體部等6個部門。
本文主要就烏魯木齊五所高校中大學生學生會干部為調(diào)查對象,通過調(diào)查問卷的方式,就學生會工作對學生會干部自身素質(zhì)影響展開調(diào)查和分析,找出兩者之間相互影響的關(guān)系及其影響因素,指出學生會干部在道德品質(zhì)、工作能力和文化知識等方面應該具備的基本素質(zhì),并提出針對性的解決對策。
于2019年3月進行網(wǎng)絡(luò)及實體問卷發(fā)放。一共發(fā)放了200份問卷,其中有效問卷185份,無效問卷15份,有效率為92.5%。
本次調(diào)查針對烏市五所高校,共計收到185份有效問卷,其中新疆大學占0.54%,新疆師范大學占9.19%,新疆農(nóng)業(yè)大學占63.24%,新疆醫(yī)科大學占22.16%,新疆財經(jīng)大學占4.86%。其中大一、大二、大三和大四的同學分別占21.62%、77.3%、0.54%和0.54%。針對不同高校不同年級,本文對問卷進行具體分析,以找出高校學生會干部對自身素質(zhì)影響的相關(guān)規(guī)律。
通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)大約有56.22%的學生干部接受過黨課的教育,43.78%的同學沒有接受過任何黨課的學習。從本次調(diào)查結(jié)果來看新疆高校大學生學生會干部都有較好的政治信仰,堅持黨的領(lǐng)導,但對于自身的政治修養(yǎng)沒有很大的熱度。
70.2%的同學反映學生會每月舉辦活動次數(shù)多于3次,說明基本每個周都會有活動;只有29.8%的同學說明每個部門每個月的活動少于2次。從這個結(jié)果看出作為學生會干部最基本的就是心理素質(zhì)要過硬,有強大的抗壓能力。
我們從新疆各高校學習部得來的資料,63.2%的學生會干部成績都位于班級前列,10.2%的學生會干部甚至在班級排名位居前三名。從這個調(diào)查結(jié)果可以看出,學生會干部應該具有良好的學習能力。
在問到舉辦不同活動中,與學生會其他部門的協(xié)作合作關(guān)系是怎樣的時候,76.7%的同學選擇了經(jīng)常合作,互幫互助;17.8%的同學選擇很少合作;只有5.4%的同學選擇合作了,但產(chǎn)生矛盾不如不合作。說明作為學生會干部,同學們的組織協(xié)調(diào)能力都很強。
在問到是否會積極思考自身工作,并創(chuàng)造性的開展工作時,只有36.2%的同學回答了是,60%的同學說只是在工作中按時按量完成職務例行的工作,說明學生會干部普遍缺乏創(chuàng)新意識。
72.97%的同學在學生會的工作中擴大了自己的人脈關(guān)系,學生會的工作決定了學生會干部必須要具備良好的交往溝通能力,這樣才能協(xié)調(diào)好部門之間配合工作。但27.13%的同學們認為作為學生會干部,更需要的是一種對工作責任感,對于人際交往能力,在工作過程中沒有那么重要。
1.擺正心態(tài),改進自己的學習方法和工作方法。學生會干部首先要明白自己在大學期間的首要任務是學習,而一個人的精力總是有限的,從這個角度去看,學生會干部的工作和學習確實是矛盾的對立雙方。工作是學習的外在表現(xiàn)形式,工作能夠促進學習;學習是工作的內(nèi)在表現(xiàn),學習是為了更好的工作。
2.善于學習,善于積累;善于總結(jié),善于創(chuàng)新。創(chuàng)新自我工作的思路和學習的方法,這些東西對我們將來順利進入社會職場是有很大幫助的。
1.要在工作時做到全神貫注、有的放矢。做好學生會工作不僅要勤快,更要講究方式、方法,此時也是協(xié)調(diào)學習、工作上的事情的好時期,善于聽取老師的指導,善于收集同學們的意見。
2.合理的工作分工,有效的工作授權(quán)。在具體的工作中要避免“十分鐘的事,開九十分鐘的會”,在落實學校或老師的工作部署時要雷厲風行,提高部門工作的執(zhí)行力,從而保證大家有更多的時間投入到學習中去。