基于就業(yè)為導向的大學思政教育方法

劉星宇

韶關學院，廣東 韶關 512000

思想政治教育在大學教育體系中占據著重要的地位，同時也發(fā)揮著重要的教育作用，它不僅可以引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀與世界觀，還可以培養(yǎng)學生健康心理與健康品質的形成，對于大學生的健康成長有著重要的作用。目前，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷增強，而高校的就業(yè)教育也在不斷的增多，基于就業(yè)導向下的高校思政教育，不僅要注重思政教育與專業(yè)教育的相互融合，還要注重培養(yǎng)大學生的就業(yè)心理與就業(yè)素質，從而促進大學生全面素質的提升。所以，現(xiàn)代高校思政教育工作者不但要具備較強專業(yè)意識，還要注重教學的創(chuàng)新，有效地將結業(yè)教育與思政教育融合在一起，從而發(fā)揮思政教育的教學作用，培養(yǎng)學生全面素質的提升。

一、基于就業(yè)為導向的大學思政教育中存在的問題

（一）缺乏完整的教學體系

受傳統(tǒng)教育思維影響，目前我國高校思政教育往往以理論知識教學為主，教學過程中并沒有涉及到學生職業(yè)素質、職業(yè)心理以及就業(yè)發(fā)展等教育內容。隨著近年來高校畢業(yè)就業(yè)壓力的增大，雖然部分高校在思政教育教學過程中增加了職業(yè)素質、職業(yè)心理等多方面的教學內容，但是缺乏科學完整的教學體系，教學內容缺乏系統(tǒng)性，教師在開展教學過程中存在較大的隨意性，影響教學的質量與效果。

（二）教育教學過程缺乏科學性與整體性

我國高校傳統(tǒng)的教育課程安排，是在大學生剛入校期間著重加強思想政治教育，而就業(yè)指導課程往往被安排于大學生即將畢業(yè)的最后兩年教學中，這樣的課程安排不僅無法提升教學效果，還阻礙著就業(yè)指導教育與思想政治教育的深度融合，導致高校的教育教學缺乏科學性與整體性。

（三）教學評價體系有待完善

傳統(tǒng)高校教學中，就業(yè)指導教育并沒有得到重視，只是一門學生用來獲取學分的選修課程，因此，就缺乏完善的教學評價體系，教師對學生的評價也只是結合學生的學習實際情況與課堂表現(xiàn)進行主觀的評價，從而導致教師無法通過學生的評價而進行針對性的教學，無法有效地提升教學質量與效果。

二、基于就業(yè)為導向的大學思政教育方法

（一）科學優(yōu)化與完善教學體系

基于就業(yè)為導向的大學思政教育就需要將就業(yè)指導教學與思想政治教學內容科學合理地融合在一起，注重學生就業(yè)能力、就業(yè)素養(yǎng)以及就業(yè)心理的培養(yǎng)，明確教學目標，優(yōu)化與完善教學體系。教學體系的完善簡而言之就是需要以思想政治教育為基礎，不斷將就業(yè)教育內容融入到教學中，就需要高校教師摒棄傳統(tǒng)的教育思維與模式，打破傳統(tǒng)的單純理論知識教學思維，結合大學生就業(yè)的實際需求與情況，科學的規(guī)劃教學內容，將就業(yè)指導教學逐步滲透到思想政治教育中，從而培養(yǎng)學生形成良好的就業(yè)意識，提升自身的綜合實力，更好的適應社會發(fā)展與市場需求。

（二）增強就業(yè)教育的整體性

高校思想政治教育工作者要注重增強就業(yè)教育的整體性，來提升大學生的就業(yè)能力。所以，高校要加強專業(yè)教師隊伍的建設，不僅要注重提升教師的個人教學能力與教學素養(yǎng)，還要注重培養(yǎng)教師的專業(yè)知識素養(yǎng)的提升，拓展教師的教學思路，讓具有豐富的知識理論基礎與先進教學思維的教師積極參與到教學培訓工作中，這樣才能建立一支就業(yè)導向型的高校思政教育教師隊伍，創(chuàng)新發(fā)展，增強高校就業(yè)教育的整體性，從而有效地提升教學質量與效果，促進學生全面素質與就業(yè)能力的提升。

（三）科學優(yōu)化與完善教學評價體系

科學完善的教學評價體系，是推動就業(yè)導向下大學思政教育開展的重要內驅力。針對目前大學就業(yè)指導教學中評價體系不完善的情況下，教育工作者要加強科學優(yōu)化與完善，為學生的就業(yè)能力培養(yǎng)與全面素質的提升奠定良好的基礎。但是，在優(yōu)化與完善教學評價體系的過程時，不僅要注重考核學生的就業(yè)能力與素質，還要從學生的就業(yè)心理、就業(yè)價值觀等多角度進行科學的調查、考評，從而幫助學生全面認識到自身的不足之處，在未來的學習過程中更加具有針對性。此外，在就業(yè)為導向下的思政教育不僅要注重綜合評價，還要注重考核評價標準的細化管理，讓評價體系公開化、公平化發(fā)展，從而實現(xiàn)學生就業(yè)能力與思想政治素養(yǎng)全面的提升與發(fā)展。

三、結語

綜上所述，面對社會就業(yè)環(huán)境與就業(yè)壓力不斷嚴峻的形式下，就業(yè)導向下的大學思想政治教育工作就應該認真研究目前教育中存在的問題與不足之處，根據高校的實際情況，制定科學合理的優(yōu)化方法，從而有效地提升教學效果與質量，培養(yǎng)學生形成正確的就業(yè)價值觀，從而實現(xiàn)大學生就業(yè)能力與思想政治素養(yǎng)的同步提升，幫助大學生更好的就業(yè)，為未來的成長奠定扎實的基礎。