新農村建設中農民的生態(tài)意識研究
——以四川省某村為例

陳 芳

（電子科技大學，四川 成都 611731）

1 新時代新農村建設中培育農民生態(tài)意識的重要性

我國是一個農業(yè)大國，“三農”問題是關系國計民生的根本性問題。十九大報告提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，這是著眼于農業(yè)農村優(yōu)先發(fā)展和著力解決“三農”問題的重要戰(zhàn)略部署，新農村建設是農村全方面的建設，著力推動鄉(xiāng)村發(fā)展中的經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設和黨的建設。農民是踐行“綠水青山就是金山銀山”發(fā)展理念的主力軍之一，農民是否具備良好的生態(tài)意識關系到農村地區(qū)生態(tài)環(huán)境的好壞，關系到農民身心健康和農村可持續(xù)發(fā)展，也關系到新時代的鄉(xiāng)村振興和社會主義現(xiàn)代化建設，是我國農業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展中的重要問題。

2 某村村民的生態(tài)意識現(xiàn)狀

2.1 在村內生活的村民一半以上都沒有生態(tài)意識的概念，不熟悉環(huán)境保護名詞。在外務工的村民對生態(tài)環(huán)境意識的理解要好一些。未入住新農村小區(qū)的家庭取火做飯、將生活污水及生活垃圾倒入水池，大部分的人認為長期都是這樣的，不存在什么污染。

2.2 長久生活在該村的農民認為環(huán)境變化不明顯，感受不到生態(tài)危機。新農村建設后，該村以發(fā)展最生態(tài)環(huán)保的集旅游、觀光、休閑、垂釣、農產品采摘、鄉(xiāng)村生活體驗等于一體的現(xiàn)代農業(yè)觀光園，污染較小，農民不易察覺。只有外在務工的村民在感受到了生態(tài)環(huán)境的變化。

2.3 該村村民生態(tài)責任意識不強，未認識到自己身上的責任。近59%的村民認為治理生活污染的責任應該是政府的。新農村建設后，每隊派出兩名村民以每個月200元清掃路邊垃圾，讓村民逐步樹立環(huán)保意識，并懲罰隨地扔垃圾者。

2.4 物理防控病蟲害技術未掌握，農民會使用農藥。新農村建設后，該村種植水果樹90%以上的農民都認為使用農藥能幫助農作物更好的生長，幼苗生長過程中，村民定期噴灑農藥。

2.5 該村村民看到了某些污染現(xiàn)象后的原因，并能提出一些合理的建議。該村的村民每逢雙號就會去小鎮(zhèn)趕集，可以聞到那條臭水溝的惡臭，看到河里浮現(xiàn)著易拉罐盒、泡面盒、廢紙、塑料袋等生活垃圾，一到夏天，惡氣撲鼻，村民建議定期派清潔工人下河打撈。

2.6 沒有讓村民引起關注生態(tài)的條件。新農村建設后，村委會建有圖書室，但與生態(tài)相關的書籍過少，且村民不識字，缺乏有知識的人才帶領，每家每戶門口一個垃圾桶，并每隔500米建有垃圾池，但沒有人掌握相關技術去處理放在垃圾池里的垃圾。

2.7 村民在生活消費方面生態(tài)意識缺乏，未做到綠色消費。村民在購買生活用品的過程中，不會識別綠色產品的標識。小鎮(zhèn)上存在購買商品獲得塑料袋及一次性筷子的現(xiàn)象。

3 反思與總結

3.1 注重系統(tǒng)的整體性、層次性

生產、生活、消費各個環(huán)節(jié)都要尊重自然；農村這個系統(tǒng)中的每個組分都應發(fā)揮自己的作用，村民、村干部、各部門都應為現(xiàn)代化建設貢獻自己的力量。村干部一定要扮演好自己的角色，建立交流群及時與村民溝通，實事求是向上級反應人民的需求，推進以“生態(tài)農業(yè)”為主題的農村地區(qū)邁向現(xiàn)代產業(yè)園區(qū)，各部門加大對農民合作組織、家庭農場、專業(yè)大戶的扶持力度，培育新型職業(yè)農民和新型經(jīng)營主體，以生態(tài)文明理念為指導，避免破壞原生態(tài)的環(huán)境，杜絕旅游發(fā)展中出現(xiàn)的破壞資源、過度開發(fā)、污染嚴重等問題，保障居民的正常生活。

3.2 培育生態(tài)文化，喚醒農民主體意識

政府定期派遣相關人士到農村組織文藝匯演，講解相關生態(tài)文明知識。村干部要落實相關農業(yè)政策，加強對農民監(jiān)督，懲罰污染環(huán)境的行為，授予“清潔之家”稱號給愛護環(huán)境的家庭，培育農民愛護環(huán)境的自覺性，完善相關基礎設施，給相關技術人員提供相應的培訓課程。

3.3 加大“讓有信仰的人講信仰”的扶持力度

選舉實實在在去做事的、有責任心、有知識、有能力的村長、黨委書記，讓農民學習先進的農業(yè)技術；培養(yǎng)一支愛農業(yè)、農村、農民的新隊伍，發(fā)揮基層黨組織在鄉(xiāng)村治理法治化進程中的群眾組織力、政治領導力和思想引領力等方面的榜樣作用，并且提供相關政策吸引大學生回到農村，將生態(tài)知識傳播給農民。