對于強化新形勢下企業(yè)職工培訓(xùn)教育工作的幾點思考

信艷純

進入新時代，隨著新知識和新技能的不斷拓展和豐富，企業(yè)職工的工作競爭和壓力逐漸加大，提升綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，掌握先進生產(chǎn)技術(shù)，成為競爭的主要著力點;同時企業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，也需要不斷提升職工素質(zhì)，因此加強培訓(xùn)教育成為了職工個人和企業(yè)發(fā)展的“第一要務(wù)”。

一、現(xiàn)階段培訓(xùn)教育的狀況

現(xiàn)階段企業(yè)職工培訓(xùn)教育的力度和程度與企業(yè)發(fā)展的需求還不匹配，主要有以下幾個方面：

1、不能自動自發(fā)的去學(xué)習培訓(xùn)：部分職工對加強自我培訓(xùn)的迫切性、重要性認識不足，缺少自主學(xué)習的主動性。

2、培訓(xùn)教育存在走過場的現(xiàn)象：有的單位重安全生產(chǎn)輕培訓(xùn)教育，當生產(chǎn)和培訓(xùn)發(fā)生矛盾時，往往要求參培人員以生產(chǎn)為主，對培訓(xùn)教育工作敷衍了事，導(dǎo)致職工沒有真正沉下心來學(xué)習。

3、在培訓(xùn)教育整體形式上，各企業(yè)的培訓(xùn)教育形式多為老師講，學(xué)員聽，未能形成形式多樣、層次分明、功能完善、渠道多樣的培訓(xùn)教育格局。

4、培訓(xùn)教育的內(nèi)容多為職工本崗位的理論知識和相關(guān)制度，內(nèi)容常年不變，導(dǎo)致了培訓(xùn)教育容易出現(xiàn)重理論輕實操，理論和實踐脫節(jié)，不能夠?qū)W有所得、學(xué)以致用。

5、企業(yè)職工的年齡、文化層次和個人的接受程度、理解能力、運用能力參差不齊，而企業(yè)的培訓(xùn)教育不能因個人的條件進行因材施教，一定程度上增加了培訓(xùn)教育的難度。

6、隨著時代的進步、科技的發(fā)展，高素質(zhì)的技能工人和技術(shù)人員較為短缺，而企業(yè)的培訓(xùn)往往解決不了這一問題，導(dǎo)致了高精尖的人才培養(yǎng)難度較大，一定程度上制約了企業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

二、職工培訓(xùn)教育工作的重要意義

企業(yè)要發(fā)展，必須要樹立培訓(xùn)教育優(yōu)先的理念，相關(guān)職能部門和培訓(xùn)教育中心必須要明確初心和使命，充分認清培訓(xùn)教育工作的重要意義。

一是加強培訓(xùn)教育是企業(yè)站穩(wěn)腳跟的需要。隨著現(xiàn)代化進程的不斷加快，企業(yè)間的競爭力不斷加大，要在發(fā)展進程中站穩(wěn)腳跟，形成較大優(yōu)勢，人才是關(guān)鍵，而提升塑造人才，必須深化職工的培訓(xùn)教育，提高他們的綜合業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)，讓他們不斷“充電”，適應(yīng)崗位的變化和技術(shù)的發(fā)展。

二是加強培訓(xùn)教育是職工職業(yè)成長的需要?，F(xiàn)代社會對企業(yè)的分工越來越細化，人才的需求分門別類也千變?nèi)f化，企業(yè)新入職的員工除了進行崗位的實踐和鍛煉外，培訓(xùn)是提升他們技能的必然選擇和必由之路，只有通過培訓(xùn)教育的學(xué)習，職工提升了自我技能，在崗位中實現(xiàn)了自我價值，才能促進其產(chǎn)生愛崗敬業(yè)的工作動力，從而提升從業(yè)人員的整體精神氣，為企業(yè)的發(fā)展奠定良好的人力基礎(chǔ)。

三是教育培訓(xùn)是讓職工熟悉認識企業(yè)文化的有力手段。在培訓(xùn)教育過程中，勢必要讓職工了解企業(yè)發(fā)展進程，了解企業(yè)的發(fā)展理念，這就讓企業(yè)的文化制度，潛移默化滲透進職工教育中，讓他們在培訓(xùn)的過程中，對企業(yè)有更深、更新的認知，從而進一步提升認同感、歸屬感，提高凝聚力和向心力。

三、培訓(xùn)教育應(yīng)把握的幾個方面重點

培訓(xùn)教育應(yīng)從實際出發(fā)有明確的針對性。要和參與培訓(xùn)的職工年齡、能力進行掛鉤，在培訓(xùn)和職工教育中要做到整體規(guī)劃，結(jié)合職工的崗位特點制定短期和中長期的培訓(xùn)計劃，本著缺什么、補什么，學(xué)什么、練什么的原則，對基層的崗位進行了解，找到他們的薄弱環(huán)節(jié)和最需要培訓(xùn)的項目，有理有據(jù)地制定出行之有效的培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)內(nèi)容。同時培訓(xùn)過程中，要與實際相結(jié)合，多采用實操和案例或者結(jié)合現(xiàn)在興起的AR教學(xué)方式，對職工進行模擬現(xiàn)場化培訓(xùn)，從而提升培訓(xùn)的效果和效率。

培訓(xùn)教育的內(nèi)容應(yīng)與崗位職責相統(tǒng)一。企業(yè)中基本都是因事設(shè)崗，每一個崗位都要求上崗人員要掌握相應(yīng)的崗位知識和技能，因此在培訓(xùn)中要讓從業(yè)人員了解遵守崗位的規(guī)章制度和操作規(guī)范，同時要安排企業(yè)文化知識的學(xué)習，讓職工不僅能勝任崗位，更能夠理解、認同企業(yè)的核心價值觀和文化理念，讓職工能夠在工作中愛崗敬業(yè)，與企業(yè)同頻共振，真正成為企業(yè)發(fā)展的中流砥柱。企業(yè)的培訓(xùn)涉及的人數(shù)較多，尤其是全員培訓(xùn)更是企業(yè)培訓(xùn)教育過程中不可或缺的，但全員培訓(xùn)并不代表著培訓(xùn)的全面性。在全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，更要加強對技術(shù)和骨干的培訓(xùn)，要分門別類，做好梯次化的培訓(xùn)教育。

培訓(xùn)教育的形式要豐富多彩，突出重點。在培訓(xùn)教育的過程中要注意學(xué)習的轉(zhuǎn)化，做到培訓(xùn)方式的多樣性。要增加職工對學(xué)習的興趣，比如開展學(xué)習討論交流會、AR實操、情景互換等活動，做到寓教于樂，讓職工從要我學(xué)習轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)習、我會學(xué)習、我能學(xué)習，這樣才能有效提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，讓職工做到自覺學(xué)習并掌握新知識、新技能。

教育培訓(xùn)要嚴格考核，獎優(yōu)罰劣。教育培訓(xùn)是手段，考核和獎懲也是提升培訓(xùn)學(xué)習效果的重要手段，比如可以根據(jù)培訓(xùn)考試的成績，設(shè)立學(xué)分，制定考核獎勵的檔次，也可以將培訓(xùn)成績計入檔案，作為年底評先評優(yōu)，崗位晉升的依據(jù)，因此用好考核的指揮棒，不僅能大大提高職工參與培訓(xùn)、用心學(xué)習的主動性，更能夠讓他們把心思放在掌握技能上，把精力放在如何提升綜合素質(zhì)上，成為調(diào)動職工學(xué)習主動性、自覺性和積極性的有力杠桿。

四、如何加強職工培訓(xùn)教育及其采取的方法

一是要加強入職職工的崗前培訓(xùn)教育。讓他們了解企業(yè)，了解工作崗位，了解工作程序和崗位制度，盡早投入到分配的相關(guān)工作中去。

二是要加強管理人員的培訓(xùn)教育。管理人員大到分管一個部門，小到分管一個班組，他們不僅是工作的管理者，更是制度的執(zhí)行者，工作的計劃者和有關(guān)食物的決策者，他們的素質(zhì)決定了一個部門甚至是一個單位的健康穩(wěn)定發(fā)展，所以加強管理人員的培訓(xùn)和教育，提升他們的管理水平和處理事務(wù)的能力，往往能讓企業(yè)發(fā)展產(chǎn)生事半功倍的效果，對于他們的培訓(xùn)也要進行綜合考慮從技能、管理、措施等方面進行綜合提升。

三是要持續(xù)深化特殊崗位和工種的培訓(xùn)。在煤礦特殊崗位較多，一些技術(shù)復(fù)雜、要求高、操作規(guī)程嚴格的崗位和工種，對企業(yè)的安全生產(chǎn)影響較大，必須對這些職工進行經(jīng)常性的培訓(xùn)和教育，不僅要讓他們掌握崗位知識，更要讓他們熟練崗位技能，對一些關(guān)鍵崗位還必須要求他們持證上崗，從而保證工作的安全和現(xiàn)場的安全。

四是要強化生產(chǎn)技術(shù)人員的培訓(xùn)。技術(shù)人員特別是煤礦技術(shù)人員往往他們的一個判斷和巷道的角度出現(xiàn)誤差，企業(yè)都要付出巨大的人力和資金成本，對于技術(shù)人員的培訓(xùn)要讓他們的知識來源于書本制度，脫離于書本制度，讓他們在實操中豐富經(jīng)驗和技能，這就要求在培訓(xùn)的過程中要設(shè)立實操基地，綜合運用AR模擬和基地實操培訓(xùn)的手段，提升他們工作的準確性和有效性，注重對他們實際操作和運用能力進行培養(yǎng)和培訓(xùn)。

五是要深化高級技工和技師的培訓(xùn)。高級技工和技師是生產(chǎn)的主力軍，是崗位輻射的窗口和職工學(xué)習的標桿，更是企業(yè)不可多得的“家底”，他們的技術(shù)過硬、技能突出，是企業(yè)發(fā)展可以依靠的力量，因此要讓他們參與到業(yè)內(nèi)技術(shù)革新的學(xué)習中去，組織他們到優(yōu)秀的企業(yè)對學(xué)習，到設(shè)備廠家去深造，讓他們掌握現(xiàn)代化機械技術(shù)的操作和原理，并讓他們采取導(dǎo)師帶徒的方式，將技術(shù)技能傳遞給身邊的職工，壯大企業(yè)的技術(shù)力量，切實增強復(fù)合型人才和“一專多能”型人才的培養(yǎng)。

綜上所述，在信息大爆炸、科技大發(fā)展的新時代，企業(yè)的培訓(xùn)教育工作不僅是提升職工技能水平、綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)的手段，更是提升企業(yè)核心競爭力，打造“百年老店”的重要途徑，對知識的傳播、人才的培養(yǎng)、技能結(jié)構(gòu)的塑造都發(fā)揮著重要的作用。在企業(yè)對人才和職工隊伍提出專業(yè)化、技能化、綜合化、市場化的今天，更要清醒的認識到培訓(xùn)教育所發(fā)揮出的重要作用，持續(xù)深化企業(yè)的培訓(xùn)教育，提升職工的能力水平，讓員工的知識更新和技能發(fā)展相匹配，才能有效提升企業(yè)的競爭力，只有讓企業(yè)職工始終保持學(xué)習的旺盛活力，不斷更新技術(shù)和管理，不斷學(xué)以致用指導(dǎo)實踐，才能夠讓企業(yè)在激烈的市場競爭中，始終傲立潮頭，立于不敗之地。