基于職業(yè)能力導向的高職院校財會人才培育策略

□李 強

隨著職業(yè)教育改革的不斷推進，對高職院校財會人才培養(yǎng)也提出了更高要求，高職院校在財會人才培養(yǎng)過程中應(yīng)以職業(yè)能力為導向，為社會輸送大量優(yōu)秀合格人才。從當前社會對于人才的需求看，不僅要求財會人才具備豐富的理論知識和扎實的專業(yè)技能，同時也需要財會人才具有較好的工作適應(yīng)能力，這樣才能夠在工作崗位上更好地適應(yīng)各種挑戰(zhàn)。因此，高職院校財會人才培養(yǎng)應(yīng)該以職業(yè)能力作為導向，不斷提升財會人才的綜合素質(zhì)。同時高職院校在財會人才培養(yǎng)方法與策略上也要進行調(diào)整，圍繞學生綜合素質(zhì)這一核心要素，加快高職院校財會人才培養(yǎng)改革步伐。

一、職業(yè)能力導向?qū)Ω呗氃盒Ｘ敃瞬排囵B(yǎng)的現(xiàn)實意義

職業(yè)能力是社會個體從事某一職業(yè)的綜合能力，正常情況下職業(yè)能力包含知識能力、技能能力和職業(yè)態(tài)度，以及在特定情景下能夠進行遷移整合，進而完成職業(yè)任務(wù)的能力。職業(yè)能力主要包含三個方面：一是某一職業(yè)要求必須具備的能力，通常情況下是以任職資格形式體現(xiàn)出來的；二是在崗位上所表現(xiàn)出來的職業(yè)素質(zhì)；三是在崗位上所表現(xiàn)出來的職業(yè)生涯規(guī)劃能力。

隨著我國社會經(jīng)濟不斷向前發(fā)展，對財會人才的質(zhì)量提出了更高要求。高職院校作為財會人才培養(yǎng)的重要場所，以何種方式和策略對財會人才的職業(yè)能力進行培養(yǎng)，對財會人才未來就業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃都會產(chǎn)生直接影響?，F(xiàn)階段，很多高職院校并沒有充分重視財會人才培養(yǎng)過程中的職業(yè)能力導向，在課程安排上不夠合理，在具體教學內(nèi)容上還缺乏創(chuàng)新性，在培養(yǎng)學生職業(yè)能力方面能夠起到的作用十分有限。因此，在高職院校財會人才培養(yǎng)過程中，應(yīng)該以職業(yè)能力作為導向，結(jié)合財會人才培養(yǎng)的具體情況對高職院校財會人才培養(yǎng)的方法與策略進行改革，更好地促進財會人才全面發(fā)展，提升財會人才工作崗位適應(yīng)能力，成為高素質(zhì)高技能的綜合型人才，為國家經(jīng)濟社會發(fā)展作出應(yīng)有貢獻。

二、職業(yè)能力導向背景下高職院校財會人才培養(yǎng)方法與策略的優(yōu)化路徑

1.轉(zhuǎn)變高職院校財會人才培養(yǎng)思路。高職院校財會人才培養(yǎng)最終目的是幫助學生更好地實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，在職業(yè)生涯規(guī)劃中能夠充分發(fā)揮財會學生的職業(yè)能力。而要想達到這一目的，就必須改變財會人才的培養(yǎng)思路，將財會教學與學生職業(yè)能力培養(yǎng)有機融合。要充分發(fā)揮高職院校財會人才培養(yǎng)特點，積極利用現(xiàn)有財會人才培養(yǎng)資源，更好地激發(fā)學生主動學習的積極性。在具體的人才培養(yǎng)過程中，高職院校的主要領(lǐng)導要從社會和企業(yè)需求角度出發(fā)，看到當前對財會人才職業(yè)能力的高要求，進而以此作為出發(fā)點，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)思路，對理論體系進行優(yōu)化，對課程內(nèi)容進行完善，以更為完善的教學內(nèi)容提升高職院校財會人才的綜合能力，更好地適應(yīng)未來崗位需求，為高職院校財會人才未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

2.對課程內(nèi)容進行優(yōu)化。一是完善專業(yè)課程設(shè)置。高職院校應(yīng)該緊跟社會和企業(yè)需求，結(jié)合高職院校財會人才就業(yè)崗位，對專業(yè)課程進行優(yōu)化，通過課程改革完善專業(yè)課程設(shè)置。在具體教學過程中應(yīng)該將相關(guān)證書的考核內(nèi)容融入其中，鼓勵學生在校期間考取國家相應(yīng)證書，為未來就業(yè)增加保障。同時教師在布置課后作業(yè)方面，也要結(jié)合企業(yè)會計財務(wù)核算、出納實務(wù)、倉庫管理等相關(guān)內(nèi)容，讓學生盡早了解未來崗位需要，這樣才能更好地踐行職業(yè)能力培養(yǎng)思路，才能以此為基礎(chǔ)提升學生的綜合能力。二是強化實踐教學環(huán)節(jié)。當前很多企業(yè)在人才招聘過程中，并不愿意花費過多的成本為就業(yè)人員提供入職培訓，特別是高職院校會計專業(yè)學生在就業(yè)過程中往往由于經(jīng)驗不足，難以尋找到合適崗位。因此，高職院校必須強化實踐教學，增加實踐課程比例，在日常教學過程中確保實踐課時占總學時的30%以上，同時要結(jié)合企業(yè)需求，安排不同的實訓課程，讓學生提前接觸實踐崗位工作內(nèi)容，為未來就業(yè)積累工作經(jīng)驗。

3.結(jié)合高職院校財會人才實際需要變革教學方法。為進一步提升高職院校會計專業(yè)教學效果，有必要對教學方式方法進行改革，充分利用現(xiàn)代多媒體教學技術(shù)進一步提升教學效果。特別是高職院校會計專業(yè)教師要充分認識到現(xiàn)在信息技術(shù)對教學改革的重要性，結(jié)合學生實際需要對自身的教學方式進行創(chuàng)新，將財會專業(yè)理論知識以圖片、動畫等多種形式淺顯易懂地表達出來，進一步激發(fā)學生學習財會知識的主動性和積極性。同時通過教學方式方法的創(chuàng)新，也能夠有效引導學生關(guān)注自身職業(yè)能力，并有針對性地進行相關(guān)理論知識學習。會計科目本身應(yīng)用性較強，如果教師在具體教學過程中教學方法簡單，內(nèi)容枯燥乏味，不僅會影響教學質(zhì)量，同時也不利于學生職業(yè)能力培養(yǎng)。教師在具體教學過程中要引用不同的案例，結(jié)合企業(yè)崗位實際需要，加強教師與學生之間的互動，更好地激發(fā)學生的求知欲，將課堂內(nèi)容與實際工作聯(lián)系起來，讓學生在學習過程中增長見識，拓展視野，更好地適應(yīng)未來就業(yè)需要。

4.提升財會人才的綜合能力和素質(zhì)。一是財會人才必須具備系統(tǒng)扎實的專業(yè)知識。當前企業(yè)對會計人才提出了更高要求，不僅需要會計人員承擔會計本職工作，同時還需要為企業(yè)發(fā)展決策提供專業(yè)的預測和判斷。這就需要高職院校關(guān)注學生專業(yè)知識培養(yǎng)，通過系統(tǒng)教學夯實學生的基礎(chǔ)知識，提升學生的綜合能力。二是財會人才必須具備良好的職業(yè)道德。每一個行業(yè)都有自身的職業(yè)操守，特別是會計行業(yè)直接與金錢打交道，財會人才更應(yīng)該提升自身的職業(yè)操守。三是增強財會學生的自主學習能力。作為財會專業(yè)學生應(yīng)該主動學習前沿知識，與時俱進地學習相關(guān)政策，只有不斷地加強自我學習，才能夠跟上時代的步伐，才能夠更好滿足企業(yè)和社會發(fā)展的需求。高職院校在人才培養(yǎng)過程中，必須將學生的自主學習能力作為培養(yǎng)重點，讓學生養(yǎng)成自主學習的習慣，提升學生的綜合素質(zhì)，更好地應(yīng)對時代變化。

三、結(jié)語

總之，通過高職院校財會人才培養(yǎng)方法與策略變革，進一步凸顯財會人才的職業(yè)能力導向，能夠為社會和企業(yè)輸送更多的優(yōu)秀財會人才，同時也有助于推動高職院校自身發(fā)展。因此，高職院校在財會人才培養(yǎng)過程中，應(yīng)該以培養(yǎng)學生職業(yè)能力作為導向，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)思路，對高職院校課程內(nèi)容進行優(yōu)化，創(chuàng)新高職院校財會人才教學方式，進一步提升高職院校財會人才培養(yǎng)效果。