高校微信公眾平臺(tái)文化育人工作體系構(gòu)建
----基于某大學(xué)微信公眾平臺(tái)的實(shí)證研究

馮 睿

(安徽醫(yī)科大學(xué) 黨委組織部, 安徽 合肥 230031)

近年來(lái),“互聯(lián)網(wǎng)+”成為人們關(guān)注和討論的熱點(diǎn)。 以此為傳播平臺(tái)的微博、微信傳遞信息速度快, 能夠即時(shí)分享, 受到大學(xué)生的廣泛歡迎[1]。 第三方數(shù)據(jù)顯示, 使用微信、微博的學(xué)生超過(guò)全國(guó)學(xué)生總數(shù)的三分之二, 高校教育工作者應(yīng)在充分了解微信、微博等新媒體特征的基礎(chǔ)上, 創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”和“網(wǎng)絡(luò)文化育人”新模式。

微信是騰訊公司2011年1月推出的集文字、圖片、語(yǔ)音、視頻等功能于一身的為智能終端提供即時(shí)通訊服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序。2012年8月其新的功能模塊----公眾平臺(tái)誕生。微信公眾平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)消息的即時(shí)推送,個(gè)人通過(guò)關(guān)注微信公眾號(hào),使用微信公眾平臺(tái)的實(shí)時(shí)通訊和關(guān)鍵詞回復(fù)功能,高效、方便地獲取信息。微信公眾平臺(tái)自建立以來(lái),大學(xué)生已成為其重要用戶,各高校也紛紛抓住時(shí)機(jī),建立校園官方微信公眾平臺(tái)[2]。不少高校的微信公眾號(hào)已經(jīng)成為高校新媒體中具有較強(qiáng)影響力的平臺(tái)。“大學(xué)生使用微信公眾平臺(tái)的現(xiàn)狀如何”“各種校園微信公眾號(hào)能否真正滿足學(xué)生需求”等成為高校需要迫切了解的問(wèn)題。本文通過(guò)觀察、訪談、問(wèn)卷調(diào)查等方法,力求探究大學(xué)微信公眾平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)及使用現(xiàn)狀,并將微信公眾號(hào)作為新興文化載體,對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)新媒體環(huán)境下良好的思想政治教育,充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)文化育人功能。

一、 校園微信公眾平臺(tái)文化育人的現(xiàn)狀分析

1. 校園微信公眾平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)

(1) 受眾基數(shù)大,參與度高。目前的大學(xué)生基本人手一部智能手機(jī)。微信迅速成為他們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中使用率極高的一種交流方式。騰訊公布的2018年一季度財(cái)經(jīng)報(bào)告顯示,微信用戶首次突破10億,而學(xué)生群體占總用戶群的比例為21.6%,已逾2億。大學(xué)生的廣泛使用有效地提高了校園微信公眾平臺(tái)的關(guān)注度及利用價(jià)值。根據(jù)抽樣調(diào)查得知,某醫(yī)學(xué)院校96%的學(xué)生正在使用微信,77.6%的學(xué)生關(guān)注了本校相關(guān)微信公眾號(hào),校園微信公眾平臺(tái)已具備較大數(shù)量的訂閱用戶,七成以上的學(xué)生表示平時(shí)會(huì)瀏覽校園微信訂閱號(hào)推送的文章,這為校園微信公眾平臺(tái)的信息傳播提供了廣大的粉絲群。

(2) 初具規(guī)模,呈“抱團(tuán)”發(fā)展態(tài)勢(shì)。本文以某醫(yī)學(xué)院校為研究對(duì)象(后文研究數(shù)據(jù)皆源于此院校),通過(guò)檢索發(fā)現(xiàn),其根據(jù)不同信息主體建立了多個(gè)微信公眾號(hào),這些公眾號(hào)會(huì)根據(jù)工作實(shí)際發(fā)布不同領(lǐng)域的信息,以便廣大師生能夠根據(jù)自身需求篩選使用。比如,作為校園新媒體信息的發(fā)布主體,同時(shí)開(kāi)設(shè)了團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、圖書(shū)館、研究生教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等若干不同功能的公眾號(hào)。另外,該校一半以上學(xué)院也開(kāi)通了微信公眾號(hào)。這些微信公眾平臺(tái)功能設(shè)置較為全面,在一定程度上形成了2～3個(gè)學(xué)校層面的公眾號(hào)為主體、多個(gè)其他功能公眾號(hào)為輔助的 “抱團(tuán)式”發(fā)展態(tài)勢(shì)。

(3) 實(shí)現(xiàn)了信息傳播的高效率。微信公眾平臺(tái)打破了傳統(tǒng)一對(duì)一的傳播方式,實(shí)現(xiàn)了信息點(diǎn)對(duì)多的傳播,平臺(tái)與用戶之間具有很強(qiáng)的互動(dòng)性,能夠滿足不同用戶的需求,受到更多微信用戶的青睞。校園微信公眾平臺(tái)在信息傳遞中改變了以往“學(xué)?！獙W(xué)院—輔導(dǎo)員—班委—學(xué)生”的信息傳輸模式,只要關(guān)注了微信公眾號(hào),學(xué)校發(fā)布的信息能夠一步抵達(dá)學(xué)生。學(xué)校、學(xué)院在微信公眾號(hào)發(fā)布信息的同時(shí),還可以以QQ群、班委傳達(dá)信息等渠道作為補(bǔ)充,確保信息獲取的牢固性。這種傳輸模式大大縮短了傳送時(shí)間,克服了由于層次傳遞帶來(lái)的信息損耗,提升了信息傳達(dá)的準(zhǔn)確性和時(shí)效性。

2. 校園微信公眾平臺(tái)的劣勢(shì)

(1) 每天推送數(shù)量有限。微信訂閱號(hào)一般每天僅能群發(fā)1條消息,服務(wù)號(hào)每月可以群發(fā)4條消息;已經(jīng)群發(fā)的文章僅可以修改1次,總計(jì)能夠修改10個(gè)字符,且不能更改圖片。推送次數(shù)的限制對(duì)于實(shí)時(shí)性消息的傳播十分不利,不能充分有效滿足師生的需要。解除推送限制成為高校微信公眾平臺(tái)應(yīng)用中亟待解決的問(wèn)題。

(2) 多數(shù)平臺(tái)發(fā)展處于起步階段。目前許多高校的二級(jí)單位紛紛建立微信公眾平臺(tái),但多數(shù)仍處于起步階段,發(fā)展?fàn)顟B(tài)僅限于“有”的層面[3]。有的二級(jí)單位微信公眾平臺(tái)發(fā)布的內(nèi)容空泛,久不更新;有的平臺(tái)注冊(cè)認(rèn)證運(yùn)行一段時(shí)間后,變成了“休眠賬號(hào)”,一周甚至一個(gè)月也不發(fā)送任何文章,無(wú)法發(fā)揮微信公眾平臺(tái)的信息傳播功能。這主要是部分微信公眾平臺(tái)管理松散,人員結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,導(dǎo)致信息推送不規(guī)律,造成用戶黏度減弱、用戶口碑降低等負(fù)面影響,對(duì)微信公眾平臺(tái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展不利[4]。

(3) 質(zhì)量參差不齊,原創(chuàng)內(nèi)容有待加強(qiáng)。校內(nèi)微信公眾號(hào)推送的原創(chuàng)內(nèi)容和轉(zhuǎn)發(fā)內(nèi)容均占一定比例。從推送頻率來(lái)看,每周推送5次及以上、3～4次、2次及以下各占三分之一左右。多數(shù)公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)限于管理部門(mén)的個(gè)別師生,缺乏供稿渠道,原創(chuàng)文章的數(shù)量與質(zhì)量沒(méi)有保障,發(fā)展后勁不足。從數(shù)量和規(guī)模來(lái)看,校園微信公眾平臺(tái)如雨后春筍,但不少平臺(tái)實(shí)際上成為傳統(tǒng)宣傳陣地的微縮版,變成了新聞和通知公告的“傳話筒”,傳播效果大打折扣。所選調(diào)查的某醫(yī)學(xué)院校,有55%的學(xué)生對(duì)校內(nèi)微信公眾號(hào)的服務(wù)滿意度“感覺(jué)一般”。

3. 校園微信公眾平臺(tái)的機(jī)遇

(1) 市場(chǎng)發(fā)展前景廣闊。隨著數(shù)字化時(shí)代的到來(lái),移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅猛,微信公眾平臺(tái)被越來(lái)越多的學(xué)生使用,具有廣闊的市場(chǎng)發(fā)展前景。當(dāng)前高校學(xué)生的思想受新媒體的影響較大,截至2018年12月,中國(guó)青少年互聯(lián)網(wǎng)滲透率超過(guò)90%。擁有大量碎片時(shí)間的大學(xué)生成為微信的主要用戶。隨著微信的研發(fā)與革新,微信公眾平臺(tái)功能日益豐富強(qiáng)大,在不斷滿足微信用戶的生活、工作等需求的同時(shí),也為高校微信公眾平臺(tái)的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持和保障。

(2) “互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”大有可為。在互聯(lián)網(wǎng)日益成為輿論生成策源地、思想交鋒主陣地的今天, 意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)也轉(zhuǎn)向了網(wǎng)絡(luò)和新媒體。 從一定意義上說(shuō), 誰(shuí)贏得了互聯(lián)網(wǎng),誰(shuí)就贏得青年。 高校要開(kāi)啟校園新媒體聯(lián)動(dòng)傳播、融合發(fā)展的模式,充分發(fā)揮微信、微博等輿論引導(dǎo)作用, 向師生傳播積極健康的信息, 為開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)造良好的環(huán)境。 通過(guò)積極搶占網(wǎng)絡(luò)宣傳思想工作新陣地,立足實(shí)際, 運(yùn)用微信公眾平臺(tái)打造精品網(wǎng)絡(luò)文化項(xiàng)目, 引導(dǎo)主流價(jià)值, 使高校成為弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

4. 校園微信公眾平臺(tái)面臨的挑戰(zhàn)

(1) 思想政治教育實(shí)效性不夠。部分微信公眾平臺(tái)內(nèi)容千篇一律,盲目從眾,體現(xiàn)不出自身特點(diǎn)和優(yōu)越性,難以長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;信息發(fā)布主要以學(xué)校、學(xué)院的新聞和通知為主,涉及思想政治教育和文化建設(shè)內(nèi)容的比例較低,沒(méi)有有效關(guān)注大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),缺乏與學(xué)生的交流與互動(dòng)。部分校園官方微信宣傳不到位,65%的學(xué)生表示不知道院系的官方微信號(hào);微信公眾平臺(tái)穩(wěn)步發(fā)展的同時(shí),也伴隨很多不良因素,缺少相應(yīng)的措施管控平臺(tái)秩序,某些校園公眾平臺(tái)運(yùn)行不暢,有悖于為學(xué)生提供更好服務(wù)的初衷。

(2) 網(wǎng)絡(luò)輿情和陣地管理問(wèn)題。高校作為思想文化的集散地、社會(huì)思潮的風(fēng)向標(biāo),處在意識(shí)形態(tài)工作的風(fēng)口浪尖。高校要充分認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)形勢(shì)下高校宣傳工作的極端重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性,進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控體系,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理,做好新媒體的備案、登記和審查工作,克服由于信息傳播扁平化帶來(lái)的危機(jī)事件發(fā)展進(jìn)程加速等問(wèn)題[5]。

二、 校園微信公眾平臺(tái)文化育人的發(fā)展策略

1. 團(tuán)隊(duì)策略

微信公眾平臺(tái)的管理隊(duì)伍建設(shè)直接影響推送內(nèi)容的質(zhì)量。優(yōu)秀的微信公眾賬號(hào)離不開(kāi)一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。新媒體團(tuán)隊(duì)需要知識(shí)淵博的人才,可以邀請(qǐng)專家、名師、輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生骨干參與進(jìn)來(lái),并培養(yǎng)一部分優(yōu)秀的學(xué)生作為微信平臺(tái)的編輯、管理、發(fā)布人員,以促進(jìn)微信公眾平臺(tái)更好地發(fā)展。根據(jù)所選的某醫(yī)學(xué)院校的調(diào)查發(fā)現(xiàn),其校院兩級(jí)關(guān)注度較高的微信公眾平臺(tái)都有學(xué)生會(huì)和社團(tuán)骨干的參與,大量攝影圖片與原創(chuàng)文章均出自學(xué)生之手;成員之間能夠?qū)崿F(xiàn)較好的配合,微信公眾平臺(tái)運(yùn)營(yíng)效率較高。因此,在運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)的組建中,應(yīng)對(duì)成員的教育背景、專業(yè)技能、興趣愛(ài)好進(jìn)行分類,讓團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)自身特點(diǎn)選擇不同業(yè)務(wù)范疇,形成專業(yè)化運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì),打造服務(wù)品牌。

優(yōu)秀的新媒體應(yīng)該有合理的組織結(jié)構(gòu):技術(shù)組,負(fù)責(zé)微信公眾平臺(tái)的技術(shù)開(kāi)發(fā);采編組,負(fù)責(zé)校園資訊和圖片的搜集整理;推送組,負(fù)責(zé)后臺(tái)資料的編輯與推送;互動(dòng)組,負(fù)責(zé)回答學(xué)生提問(wèn)及語(yǔ)音的編輯與錄制;策劃組,負(fù)責(zé)微信公眾平臺(tái)的活動(dòng)策劃。校園微信公眾平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)要全面提高編輯素質(zhì),使其實(shí)現(xiàn)在自媒體時(shí)代引導(dǎo)大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的目標(biāo),傳遞網(wǎng)絡(luò)正能量。

2. 內(nèi)容策略

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化育人的時(shí)代感和吸引力,要在內(nèi)容建設(shè)上下功夫。比如,針對(duì)“哪些要素會(huì)影響您長(zhǎng)期訂閱關(guān)注某個(gè)校園微信公眾號(hào)”這一問(wèn)題,調(diào)查的學(xué)生中有72.7%的人認(rèn)為“高質(zhì)量的推送內(nèi)容”最重要,56.9%認(rèn)為“貼近學(xué)生的內(nèi)容”最重要。具體來(lái)說(shuō)應(yīng)從三方面努力。

(1) 把握學(xué)生需求,堅(jiān)持內(nèi)容為王?？焖匍喿x時(shí)代,讀者注意力稍縱即逝。微信公眾號(hào)要了解受眾的動(dòng)機(jī)和需求,精心定位和策劃,內(nèi)容為王的理念仍是新媒體取勝的關(guān)鍵。針對(duì)設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)題,如“您更需要校園微信公眾號(hào)提供給您哪些信息”,選擇“師生動(dòng)態(tài)、校園生活”“專業(yè)知識(shí)、研究領(lǐng)域相關(guān)”兩個(gè)選項(xiàng)的分別超過(guò)六成;對(duì)于“您更需要校園公眾號(hào)提供哪些信息查詢服務(wù)”,“成績(jī)查詢”“自習(xí)教室查詢”“選課查詢”和“圖書(shū)館查詢”排在前列。這就要求各院級(jí)微信公眾平臺(tái)根據(jù)學(xué)科特色,邀請(qǐng)專業(yè)教師參與,創(chuàng)作出有特色、吸引人的原創(chuàng)作品,不斷提升微信公眾平臺(tái)的內(nèi)容品質(zhì)。平臺(tái)要設(shè)置學(xué)習(xí)服務(wù)類查詢功能,如圖書(shū)查詢、課表查詢、成績(jī)查詢等,以及校園快訊、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、榜樣力量等校園動(dòng)態(tài)版面,彰顯服務(wù)功能。校園師生等用戶最基本的需求就是獲取即時(shí)性、實(shí)用性的校園信息,校園微信公眾平臺(tái)應(yīng)該注重推送實(shí)用性信息,如畢業(yè)季策劃就業(yè)專題信息,每周更新招聘信息;考研前發(fā)布考研注意事項(xiàng),給予考生溫馨提醒,等等。通過(guò)更好的服務(wù),讓微信公眾平臺(tái)融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,增強(qiáng)用戶黏性,使渴望了解相關(guān)信息的學(xué)生成為平臺(tái)的持續(xù)關(guān)注者。

(2) 注重推送形式的多樣化。在“您喜歡何種微信公眾號(hào)內(nèi)容的形式“這一問(wèn)題中,84%的人選擇了“圖文結(jié)合”。微信公眾平臺(tái)擁有圖文并茂、快速傳播等優(yōu)點(diǎn),可以積極采用圖、文、影、音相結(jié)合的模式,使微信內(nèi)容生動(dòng)有趣,讓學(xué)生在生動(dòng)直觀的情境中感知教育信息,激發(fā)求知欲和想象力[6]。還要用活潑的語(yǔ)言去表達(dá)思想政治教育信息,主打校園新聞、學(xué)生活動(dòng)、學(xué)校文化等內(nèi)容,避免陷人簡(jiǎn)單的“復(fù)讀”模式,真正做好新聞的二次編輯和傳播。

(3) 推送內(nèi)容要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文化的育人價(jià)值。注重微信內(nèi)容建設(shè),往往能夠發(fā)揮其德育功能。微信公眾平臺(tái)可以定期發(fā)布時(shí)事政治、典型人物、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等文章,注重選取社會(huì)熱點(diǎn)事件。如國(guó)慶期間有的微信公眾平臺(tái)發(fā)布了“今天,我們都是祖國(guó)的鐵粉”的信息,用學(xué)生喜愛(ài)的“微語(yǔ)言”形式表達(dá)了祖國(guó)強(qiáng)大的凝聚力。有的平臺(tái)推送的“發(fā)現(xiàn)身邊的美”“雷鋒日記”,結(jié)合校訓(xùn)校風(fēng)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)推出“學(xué)霸的一天”“學(xué)術(shù)超人”等身邊的榜樣,把思政工作向新媒體延伸,讓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成為新常態(tài)。還可以通過(guò)精心設(shè)計(jì),使其貼合時(shí)事、貼合校園、貼合生活,努力增強(qiáng)標(biāo)題的凝練性、語(yǔ)言的感染性、閱讀的便捷性。在與師生交流中形成共識(shí),讓正面宣傳有機(jī)融入日常學(xué)習(xí)生活之中。某學(xué)院微信公眾平臺(tái)的文章“一封老師的回信----堅(jiān)持,做更優(yōu)秀的自己”,雖然沒(méi)有豐富的圖片和華麗的效果,但閱讀量超過(guò)了3 000+,充分展現(xiàn)了內(nèi)容為王的優(yōu)勢(shì),獲得了校園文化育人的效果。

3. 話語(yǔ)策略

新媒體境遇下,思想政治教育應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的話語(yǔ)轉(zhuǎn)換[7]。思想政治教育話語(yǔ)應(yīng)該從“權(quán)威范式”向“對(duì)話范式”轉(zhuǎn)換。在“對(duì)話范式”里,“聽(tīng)者”可以對(duì)“說(shuō)者”的話語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)造性的理解和重構(gòu),二者在不斷的互動(dòng)中形成合意,達(dá)成共識(shí),最終讓思想政治教育走向“人”、走向“現(xiàn)實(shí)”,從崇高敘事轉(zhuǎn)換到生活敘事。出生在新媒體環(huán)境中的95后、00后,在話語(yǔ)表達(dá)上,更喜歡“重構(gòu)話語(yǔ)”或者“創(chuàng)造話語(yǔ)”,而不是在以往的話語(yǔ)體系里“委曲求全”。具體來(lái)說(shuō),可以通過(guò)建立微信公眾平臺(tái)形象代言人、設(shè)計(jì)新媒體時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)卡通形象、嘗試時(shí)下網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)等學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式、活潑有愛(ài)的風(fēng)格,主動(dòng)服務(wù)青年學(xué)生需求,引領(lǐng)青年學(xué)生思想。所調(diào)查的某醫(yī)學(xué)院校的校園微信公眾平臺(tái)中,有6個(gè)推出了代言人,有的還推出了富有內(nèi)涵和傳遞正能量的形象。如某學(xué)院打造的“小科”卡通形象,揉合了流行的卡通審美元素并結(jié)合擬人化設(shè)計(jì)手法,呈現(xiàn)出一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)的醫(yī)學(xué)學(xué)者形象,使微信公眾平臺(tái)更具人性化和互動(dòng)感,同時(shí)根據(jù)學(xué)生群體的個(gè)性化需求推出了“小科”形象水杯、鼠標(biāo)墊、雨傘、鑰匙扣等系列網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品。創(chuàng)辦安小毅新媒體工作室,把網(wǎng)絡(luò)上醫(yī)學(xué)生自嘲的“醫(yī)學(xué)狗”轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾艺\(chéng)、堅(jiān)忍、崇善、向上為內(nèi)核的醫(yī)學(xué)生形象----安小毅,以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式講故事、展形象,樹(shù)立青春價(jià)值觀,在潛移默化中影響學(xué)生,凝聚“網(wǎng)絡(luò)價(jià)值公約數(shù)”。

4. 運(yùn)營(yíng)策略

(1) 完善機(jī)制,做好輿論引領(lǐng)。學(xué)校宣傳部門(mén)應(yīng)結(jié)合實(shí)際,完善網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制,建立統(tǒng)一的校園新媒體管理制度,成立新媒體聯(lián)盟,統(tǒng)一微信的歸口管理,便于校內(nèi)資源縱向整合。通過(guò)更好的管理與交流,縮短平臺(tái)間的差距,形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制,在輿情危機(jī)突發(fā)時(shí),可以及時(shí)發(fā)出真實(shí)、準(zhǔn)確、權(quán)威的聲音,阻斷謠言的產(chǎn)生和散布。

(2) 優(yōu)化推送信息的時(shí)機(jī)和頻率。運(yùn)營(yíng)人員要根據(jù)大學(xué)生心理特點(diǎn)、習(xí)慣把握好推送頻率和數(shù)量,在推送內(nèi)容與用戶所需之間精準(zhǔn)匹配。縱觀校園各微信公眾平臺(tái),在推送數(shù)量、時(shí)間和頻率上都有自己的特點(diǎn)。學(xué)校官方微信更多地選擇在下午5—6點(diǎn)推送信息,有的微信則在晚上8∶30之后推送信息。針對(duì)“您使用微信的時(shí)間段”,選擇“晚睡前”這一選項(xiàng)的比例達(dá)到了七成。晚上9—11點(diǎn)是比較好的群發(fā)時(shí)間,這個(gè)時(shí)間段是大學(xué)生的閑暇時(shí)間,他們會(huì)在睡前看看微信,瀏覽相關(guān)信息。在群發(fā)頻次上,一周3次左右比較適宜,用戶有可能關(guān)注多個(gè)訂閱號(hào),太過(guò)頻繁推送極有可能使用戶取消關(guān)注。

(4) 推動(dòng)網(wǎng)上網(wǎng)下融合發(fā)展。學(xué)校管理者要把網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)和網(wǎng)下思想政治教育有機(jī)結(jié)合,既能使主旋律上網(wǎng)上線,又能使思想政治工作落腳于人。積極推進(jìn)易班建設(shè),全面運(yùn)用微信、微博等新媒體開(kāi)展思想政治教育。集成全媒體合力,從思想引領(lǐng)、教育教學(xué)、學(xué)生服務(wù)、文化娛樂(lè)等教育板塊入手,組織開(kāi)展“風(fēng)采人物網(wǎng)絡(luò)評(píng)選”“校園好聲音”“尋找最美教師”“攝影大賽”等主題實(shí)踐活動(dòng),集聚正能量,傳遞好聲音。把相關(guān)成果融入到學(xué)生思想政治教育、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育、創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育等人才培養(yǎng)環(huán)節(jié),形成大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化品牌示范效應(yīng),使新媒體真正成為互動(dòng)、開(kāi)放、共享的師生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),充分實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文化的育人價(jià)值[8]。

三、 結(jié) 語(yǔ)

校園微信公眾平臺(tái)正在迎來(lái)璀璨的加速發(fā)展期,數(shù)字信息化時(shí)代的到來(lái)以及新媒體的研發(fā)使用,要求高校思想政治工作要更加面向現(xiàn)代化。校園微信公眾平臺(tái)能夠提升學(xué)生的情感感受,凝聚校園文化,擴(kuò)大學(xué)校的影響力。高校教育工作者應(yīng)強(qiáng)化新媒體陣地管理,搶占意識(shí)形態(tài)工作制高點(diǎn),遵循思想政治工作規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,探索新辦法,打造閃光點(diǎn),將微信公眾平臺(tái)作為傳播校園信息、傳承校園文化的新載體。要明確定位各類微信公眾平臺(tái)承擔(dān)的功能,精心策劃推送內(nèi)容,整合資源、優(yōu)化隊(duì)伍,不斷開(kāi)發(fā)大學(xué)生真正需要的微信公眾平臺(tái),更好地為校園管理及學(xué)生學(xué)習(xí)生活服務(wù)。通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)和共建共享,堅(jiān)定師生理想信念,將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融于血脈、彰顯于言行。