新媒體條件下高?；鶎狱h建工作模式的創(chuàng)新

劉 靜 洋

(沈陽大學(xué) 應(yīng)用技術(shù)學(xué)院, 遼寧 沈陽 110041)

黨的十九大報(bào)告指出“黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實(shí)的基礎(chǔ)”[1],要以提升黨的組織力為重點(diǎn),把學(xué)校、科研院所等基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、推動改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。新媒體是相對于傳統(tǒng)媒體而言的,是在報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體之后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài),是利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動技術(shù),通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端,向用戶提供信息和娛樂服務(wù)的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)[2]。

與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新是我們黨保持先進(jìn)性的一個(gè)重要法寶?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)全方位滲透到了高校師生的學(xué)習(xí)生活中,成為工作不可缺少的載體,高?；鶎狱h建工作融入“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)成為不可回避的必然趨勢[3]。高?；鶎狱h建工作受到社會各種思潮的不斷沖擊,海量信息承載、碎片化信息傳播、虛擬化信息傳播環(huán)境等傳播特征給高校基層黨的建設(shè)工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。積極服務(wù)黨和國家工作的大局是黨建的優(yōu)勢,而黨建工作的難題之一是全國9 000多萬黨員遍布全國各地,不易于管理。而新媒體時(shí)代下的微博、微信,為基層黨建工作的創(chuàng)新提供了新模式。特別是在高校,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為學(xué)生與教師學(xué)習(xí)、工作和生活不可缺少的重要載體,也是掌控高校意識形態(tài)主導(dǎo)權(quán)的主要陣地。

一、 新媒體時(shí)代高?；鶎狱h建工作現(xiàn)狀

1. 黨建工作的公開性和透明性進(jìn)一步提高

當(dāng)今社會正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期,經(jīng)濟(jì)全球化、社會信息化快速發(fā)展。新媒體技術(shù)應(yīng)用逐漸深入到了高校基層黨建工作之中,以數(shù)字化技術(shù)為載體的新媒體技術(shù)對高校師生黨員的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生了極大的影響,互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字化逐漸成為高?；鶎狱h建工作發(fā)展的方向,也促進(jìn)了高?；鶎狱h建工作進(jìn)一步向公開化、透明化、公正化方向發(fā)展。

高?；鶎狱h建工作具有顯性功能和隱性功能,顯性功能是通過各種文化載體及技術(shù)手段在高?；鶎狱h建工作中直接、具體地體現(xiàn)出來的教育功能、宣傳功能、學(xué)習(xí)功能等。隱性功能是指需要通過顯性功能的發(fā)揮而促成的在高校黨建工作中發(fā)揮的導(dǎo)向、規(guī)范教化、整合等功能。中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代,新時(shí)代黨的建設(shè)提出要堅(jiān)韌不拔地多方面從嚴(yán)治黨,循序漸進(jìn)地提升黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。新媒體時(shí)代,通過官方網(wǎng)站、微博、微信、抖音等各種新媒體大眾平臺,擴(kuò)充了民主監(jiān)督、民主選舉、黨員發(fā)展公示等民主形式,促進(jìn)了高校基層黨建的公開性和透明性,暢通了黨員參與黨內(nèi)事務(wù)、監(jiān)督黨的組織和干部的渠道,也豐富了基層黨員向上級黨組織提出意見和建議的途徑。

2. 黨建工作內(nèi)容不斷豐富

新媒體時(shí)代創(chuàng)造了豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)媒介,為高?；鶎狱h建工作搭建了眾多平臺,使高校基層黨建活動載體更加靈活、生動、多樣。傳統(tǒng)的高?；鶎狱h建工作拘泥于開黨會、上黨課、記筆記,形式單一枯燥。新媒體時(shí)代,微博、微信、短視頻、學(xué)習(xí)強(qiáng)國App等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段使高?；鶎狱h建工作更加豐富多彩。高?；鶎狱h建工作者持續(xù)開設(shè)、創(chuàng)新和經(jīng)管微博、微信等新媒體平臺,運(yùn)用新媒體渠道敘述馬克思主義意識形態(tài)內(nèi)容,用學(xué)生喜聞樂見的言語和形式宣傳馬克思主義科學(xué)理論,確保馬克思主義意識形態(tài)在高校的主導(dǎo)位置;從而增強(qiáng)校園媒體的輿論引導(dǎo)力,鞏固高?；鶎狱h建教育,營造適合建立社會主義意識形態(tài)健康發(fā)展的輿論環(huán)境[4]。

3. 黨建工作效率不斷提升

新媒體背景下,先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)突破傳統(tǒng)工作模式,大大提高了黨建工作效率。傳統(tǒng)工作模式是通過一對一、一對多、多對多等形式進(jìn)行黨建工作的。新媒體時(shí)代不僅包括線下學(xué)習(xí),更涵蓋了豐富多樣的線上學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)地點(diǎn)上,創(chuàng)造了隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)路徑,利用手機(jī)、電腦等移動端實(shí)現(xiàn)在線學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)時(shí)間上,實(shí)現(xiàn)了時(shí)時(shí)傳播、靈活發(fā)送等功能;在學(xué)習(xí)方式上,增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)黨建的互動性,符合當(dāng)下基層黨員對新時(shí)期黨建理論學(xué)習(xí)的需求,不斷提高了黨建工作效率[5]。

新時(shí)代現(xiàn)代化黨建充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),通過新思路、新載體、新形式、新途徑突破傳統(tǒng)黨建模式的條條框框,整合各級各類黨務(wù)、政務(wù)、管理和服務(wù)平臺,實(shí)現(xiàn)互通有無,豐富了新時(shí)代高?；鶎狱h建工作的內(nèi)容及表觀。利用新媒體大數(shù)據(jù)快速甄別、篩選、分析有效信息,極大地提高了高校基層黨建工作的科學(xué)化和準(zhǔn)確化,提高了基層黨建工作者的工作效率和質(zhì)量。

二、 新媒體時(shí)代高?；鶎狱h建工作存在的問題

新媒體技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用已成為時(shí)代趨勢,給人們的工作和生活帶來了前所未有的影響。新媒體時(shí)代黨建是基層組織建設(shè)與信息化建設(shè)的有機(jī)結(jié)合,高?；鶎狱h建工作要適應(yīng)新媒體時(shí)代發(fā)展的需要,在形式、手段和方法上進(jìn)行創(chuàng)新,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)工作方式,利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),開展網(wǎng)絡(luò)黨建,實(shí)現(xiàn)黨務(wù)工作的現(xiàn)代化與信息化[6]。

新媒體時(shí)代黨建工作的出發(fā)點(diǎn)在于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)工作模式和工作方法,簡化、優(yōu)化傳統(tǒng)的黨務(wù)工作程序,提高工作效率和工作質(zhì)量,從而把更多的精力放在創(chuàng)新組織生活、強(qiáng)化黨組織的培養(yǎng)和教育功能上。但是,目前高校黨建工作并未因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)的支持而高效運(yùn)作,在黨建的工作規(guī)劃與實(shí)施過程中還存在諸多不足,表現(xiàn)為缺乏強(qiáng)有力的制度約束,在網(wǎng)絡(luò)黨建的基本內(nèi)容、工作原則、工作方法、基本途徑、人員配備等方面沒有作出明確的規(guī)定和具體的要求,網(wǎng)絡(luò)黨建工作的發(fā)展無法得到維持和保障。具體來說,高校基層黨建工作存在3方面問題。

1. “重口號、貼標(biāo)簽”,缺乏創(chuàng)新性

隨著新媒體的發(fā)展,高校基層黨建宣傳形式不斷更新,尤其以微信公眾平臺宣傳為主流方式。新媒體時(shí)代高校基層黨組織所建立的微信公眾平臺,在平臺設(shè)計(jì)及推廣內(nèi)容上刻板保守,不能與時(shí)俱進(jìn)。平臺背景設(shè)計(jì)通常采用大幅的鮮紅色,政治感強(qiáng)烈,讓人在視覺上產(chǎn)生一種莊重肅穆的距離感;并且流于標(biāo)簽形式,缺乏吸引力。當(dāng)下,高?；鶎狱h支部缺乏豐富的組織生活內(nèi)容,基本是上傳下達(dá),循規(guī)蹈矩地遵循上級組織下發(fā)的各項(xiàng)指導(dǎo)意見。這樣,很難調(diào)動高校黨員師生參加組織生活的積極性。另外,有些高校基層黨建工作者不顧實(shí)際情況地生搬硬套,生硬地把非黨建工作貼上“黨建”標(biāo)簽,流于形式,沒有真正地把基層黨建工作和其他工作進(jìn)行有效融合?？梢?基層黨建工作的引領(lǐng)作用僅僅停留在口號上。

網(wǎng)絡(luò)黨建工作是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與黨建工作相結(jié)合的新鮮事物,開展的時(shí)間不長,還處于探索階段。對于習(xí)慣了傳統(tǒng)黨建工作模式的老師來講,工作方法習(xí)慣于簡單“灌輸”和組織“命令”;而且部分老師的網(wǎng)絡(luò)新媒體運(yùn)用能力較差,本能地排斥網(wǎng)絡(luò)黨建新模式。黨建工作者對于網(wǎng)絡(luò)黨建工作普遍重視不夠,思想觀念滯后,借助于現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)開展黨建工作的積極性也不高。因此,想要完全適應(yīng)新的黨建工作模式需要一定的時(shí)間。對于學(xué)生而言,由于高校網(wǎng)絡(luò)黨建水平不高,學(xué)校黨建網(wǎng)站內(nèi)容更新不及時(shí),并且內(nèi)容單調(diào)乏味,缺乏吸引力。學(xué)生抵觸心理較強(qiáng),參與度不高。

近年來,高?；鶎狱h建工作加強(qiáng)了對師生黨員的意識形態(tài)教育,但是流于形式較多。政治理論學(xué)習(xí)流于形式、走過場,缺乏創(chuàng)新性;基層黨支部活動內(nèi)容單一化、程式化。陳舊、老套的黨支部活動脫離日常實(shí)際的工作和學(xué)習(xí),缺乏感染力和說服力,難以發(fā)揮黨支部活動的實(shí)效性。

2. 工作缺乏互動性

按照傳統(tǒng)形式開展的高?；鶎狱h建工作,組織活動主要是為了傳達(dá)文件與重要會議精神,缺乏活力和吸引力,難以激發(fā)基層師生黨員的學(xué)習(xí)興趣。長期以來高?；鶎狱h建工作大多沿襲傳統(tǒng)且固定的工作模式,缺乏基層黨組織應(yīng)有的活力、動力與凝聚力。有時(shí)為完成上級布置的工作,形式主義較為嚴(yán)重;教育宣傳效果不理想,沒有真正發(fā)揮宣傳黨的路線、方針、政策的主陣地的作用。特別是對于90后的學(xué)生黨員來說,基層黨建形式單一乏味,無法實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教育目的。高校基層黨建平臺多采用“強(qiáng)制性”手段推廣內(nèi)容,缺乏互動性和參與度,受眾基本沒有聯(lián)絡(luò)、交流和反饋的渠道,難以調(diào)動廣大黨員的積極性。

3. 對新媒體技術(shù)應(yīng)用重視程度不夠,新媒體專業(yè)人才短缺

新媒體手段是一把雙刃劍。新媒體技術(shù)不僅為高校基層黨建工作提供了更好的發(fā)展條件,同時(shí),也給高?；鶎狱h建工作帶來了較大的挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)移動終端靈活多樣的技術(shù)優(yōu)勢,極大地豐富了高校師生黨員的教育內(nèi)容。新媒體技術(shù)創(chuàng)新了高校基層黨建的宣傳手段,新媒體傳播速度快大大地提高了工作效率。在新媒體環(huán)境下,各種網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊,中西方價(jià)值觀念產(chǎn)生碰撞,考驗(yàn)著高校師生和基層黨員的思想價(jià)值體系。特別是一些西方發(fā)達(dá)國家依靠技術(shù)優(yōu)勢,借助互聯(lián)網(wǎng)渠道滲透西方價(jià)值觀,傳播非主流意識形態(tài);在一定程度上擾亂了基層黨員的信仰,造成個(gè)別黨員的思想迷惑。

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展,新媒體已經(jīng)成為人們獲取資訊、相互交流、學(xué)習(xí)的重要平臺,也成為高校基層黨建工作的主要戰(zhàn)場。把新媒體作為高?；鶎狱h建工作載體是信息化的產(chǎn)物,具有時(shí)代特性。新媒體的建設(shè)是一個(gè)多元素、多層次、復(fù)雜的系統(tǒng)化建設(shè)過程,需要專業(yè)人才作為系統(tǒng)建設(shè)的基礎(chǔ)。但是,當(dāng)下高校黨組織對運(yùn)用新媒體開展基層黨建工作重視程度不夠,硬件設(shè)施不夠,新媒體專業(yè)人才短缺,缺少技術(shù)支撐。

三、 新媒體時(shí)代高?；鶎狱h建工作模式創(chuàng)新策略

1. 增加基層黨建新媒體人才儲備

(1) 高校黨組織要保證基層黨建工作緊隨時(shí)代發(fā)展步伐。黨建工作者不僅要熟知思想教育工作和黨建工作,有較高的黨性修養(yǎng),還要熟練掌握新媒體技術(shù)。因此新媒體時(shí)代基層黨建工作者既要與時(shí)俱進(jìn),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一的灌輸式宣傳教育,順應(yīng)新時(shí)代黨建模式;還要將新媒體建設(shè)有機(jī)融合到學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃中,不斷擴(kuò)大新媒體時(shí)代高校基層黨建的新媒體人才儲備。

(2) 高校師生黨員應(yīng)轉(zhuǎn)變教育理念。高校應(yīng)對新媒體技術(shù)進(jìn)行多元化應(yīng)用,完成黨員教育形式的多方面的改進(jìn),集中基層黨員的力量,齊心合力地推進(jìn)高校基層黨建的科學(xué)發(fā)展;重點(diǎn)推進(jìn)高校新媒體黨建工作的建設(shè)與發(fā)展,加大投資力度,搭建新媒體平臺,完善硬件基礎(chǔ)設(shè)施,不斷提高高?；鶎狱h建工作的水準(zhǔn);增加新媒體背景下高?；鶎狱h建的團(tuán)隊(duì)建設(shè),培養(yǎng)一批高素質(zhì)、專業(yè)化的技術(shù)型基層黨建工作隊(duì)伍;加強(qiáng)對基層黨建工作人員的定期培訓(xùn),促進(jìn)黨建工作者適應(yīng)新媒體環(huán)境下的工作模式和教學(xué)手段,實(shí)現(xiàn)黨課教學(xué)方式的創(chuàng)新[7]。

(3) 高校黨組織要保持敏銳的觀察力。高校基層黨建工作者不僅要有豐富的黨建知識和嫻熟操作新媒體平臺的技術(shù)能力;還要有敏銳的觀察能力,要善于捕捉校園內(nèi)思想文化動態(tài)。通過系統(tǒng)的技術(shù)培訓(xùn),增強(qiáng)基層黨建工作者接收與處理承載思想文化動態(tài)信息的能力,并熟練運(yùn)用各種新媒體載體。引進(jìn)一批具有創(chuàng)新意識的高層次新媒體平臺管理人才,掌握新媒體環(huán)境下開展對青年黨員進(jìn)行黨性教育的方式與方法;加強(qiáng)黨建理論知識與校園文化的融合,增強(qiáng)基層黨建工作的時(shí)效性。

2. 加強(qiáng)新媒體載體建設(shè),增強(qiáng)基層黨建工作的親和力和服務(wù)性

(1) 新媒體時(shí)代高?；鶎狱h建平臺內(nèi)容要“暖心”。在新媒體時(shí)代,高?；鶎狱h組織要注重利用新媒體的視頻、語音、圖片、音頻等技術(shù)手段,如QQ、微信、微博、短視頻等,創(chuàng)新高?；鶎狱h建的表現(xiàn)形式,使黨建內(nèi)容更加豐富多彩、黨建工作更具有親和力并深入人心,從而擴(kuò)大基層黨建工作的覆蓋面和影響力。

(2) 新媒體時(shí)代高校基層黨建工作要有服務(wù)性功能。通過建設(shè)“智慧黨建”網(wǎng)站和網(wǎng)上黨支部、開通高?；鶎狱h建微信公眾號、開設(shè)黨課微課等方式,建立線上與線下相結(jié)合的高校基層黨建工作新載體[8]。通過多功能的高校基層黨建工作平臺,高校師生黨員可以方便快捷地學(xué)習(xí)習(xí)近平系列講話及黨中央的最新文件,更加便捷地學(xué)習(xí)紅色文化和地方特色文化。既堅(jiān)持嚴(yán)肅熱情的紅色文化,又要融合時(shí)代特色,與時(shí)俱進(jìn),不斷變換風(fēng)格,在視覺上吸引讀者。利用黨建理論促進(jìn)工作實(shí)踐,努力做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,充分發(fā)揮高?；鶎狱h建工作的服務(wù)功能。通過提供文化性融入、個(gè)性化學(xué)習(xí)、數(shù)字化交往、智能化管理等服務(wù)功能,更好地服務(wù)于廣大師生的學(xué)習(xí)與工作[9]。

3. 增強(qiáng)基層黨建工作的互動性和實(shí)踐性

(1) 利用網(wǎng)絡(luò)新媒體加強(qiáng)高校基層黨建工作的互動性。通過掌握學(xué)校輿論狀態(tài),第一時(shí)間了解師生思想動態(tài);面對廣大師生關(guān)注的社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題,共同建設(shè)積極發(fā)言和自主表達(dá)的網(wǎng)絡(luò)機(jī)制新平臺,形成高校師生互動交流的輿論環(huán)境;引導(dǎo)輿論,促進(jìn)高校師生客觀、理性、辯證地分析問題、解決問題,為高?；鶎狱h建工作健康發(fā)展?fàn)I造良好的輿論環(huán)境。在學(xué)習(xí)互動過程中,通過隱形教育與顯性教育相結(jié)合,加強(qiáng)黨建工作與業(yè)務(wù)工作的相互促進(jìn),更好地為高校人才培養(yǎng)和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供服務(wù)[10]。

(2) 利用新媒體技術(shù),搭建線上學(xué)習(xí)、線下交流的實(shí)踐平臺,讓每一個(gè)師生黨員都能親身參與進(jìn)來。利用新媒體技術(shù),設(shè)置教職工學(xué)習(xí)園地、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)專欄等,開展一對一、一對多活動。老黨員幫扶年輕黨員成長進(jìn)步,既發(fā)揮了高校老黨員的傳幫帶作用,又緊密了師生關(guān)系。通過線上線下融合的方式,將中國特色社會主義的主流意識形態(tài)滲透到廣大師生的日常學(xué)習(xí)與生活中。

4. 打造新媒體時(shí)代高校基層黨建品牌特色

高校黨委應(yīng)該緊密結(jié)合本校辦學(xué)方針、專業(yè)特色、師生黨員情況等,不斷創(chuàng)新優(yōu)化黨員教育形式,培育本校黨建品牌特色。完善的黨建品牌應(yīng)該是基層黨建工作制度規(guī)范化、品牌意識鮮明化、新媒體載體多樣化、主題定位特色化,緊扣時(shí)代脈搏與高校黨建工作重心。

通過黨建網(wǎng)站、黨建微信、黨建微博等形式,創(chuàng)建集展示宣傳、思想教育、互動學(xué)習(xí)、討論交流等功能于一體的,內(nèi)容形式多樣的黨建品牌。不斷提高黨建品牌的帶動作用和輻射作用,以師生喜聞樂見的方式創(chuàng)新新媒體活動載體,實(shí)現(xiàn)高?；鶎狱h建促學(xué)校發(fā)展的目的。建立高?；鶎狱h建品牌的同時(shí)需要加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度,整合網(wǎng)絡(luò)資源。

打造獨(dú)具魅力的高?；鶎狱h建品牌,注重辦學(xué)特色,提高黨性教育實(shí)效性。以黨日活動為載體,注重抓基層黨支部、抓日常規(guī)范、抓經(jīng)常教育,落實(shí)黨內(nèi)學(xué)習(xí)。高?；鶎狱h支部要依托愛國主義教育基地、紅色展館、革命老區(qū)等紅色資源,組織師生黨員開展經(jīng)常性的黨性教育和革命傳統(tǒng)教育。建立“黨員之家”QQ群與微信群,開辦網(wǎng)上“微課堂”“掌上課堂”,打造獨(dú)具魅力的高校黨建品牌。

四、 結(jié) 語

綜上所述,新媒體背景下的高?；鶎狱h建工作應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的技術(shù)優(yōu)勢,創(chuàng)新高?；鶎狱h建工作的新模式,促進(jìn)高?；鶎狱h建工作的發(fā)展。在新媒體時(shí)代,高?；鶎狱h組織要擴(kuò)大新媒體人才儲備,加強(qiáng)高?；鶎狱h建工作的親和力,增強(qiáng)高?；鶎狱h建工作的服務(wù)功能與互動性,打造高校基層黨建工作的品牌特色。牢牢把握高校意識形態(tài)的主導(dǎo)權(quán),鞏固高?；鶎狱h建陣地,充分發(fā)揮媒體的輿論引導(dǎo)作用,確保中國特色社會主義意識形態(tài)在我國高校的有力傳播。