“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下高職院校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機遇、挑戰(zhàn)分析*

王 齊

江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院，江蘇 句容 212400

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進步和發(fā)展，它深深地影響和改變著社會大眾的生產(chǎn)、生活方式，推動經(jīng)濟的發(fā)展，促進了互聯(lián)網(wǎng)金融、電子商務(wù)等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。國家、政府也進一步明確了“互聯(lián)網(wǎng)+”對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要意義。大學生將面臨前所未有的機遇及挑戰(zhàn)，學校從人才培養(yǎng)的角度要特別重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展，培養(yǎng)大學生具備一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，實踐能力等，為他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐保駕護航。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職院校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性

“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展促進了社會經(jīng)濟發(fā)展的不斷變革，同時，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的開展提供了有效的互動平臺，國家和地方各級政府積極鼓勵和支持大學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，實施了新一輪的大學生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃，對我國各領(lǐng)域階層的社會經(jīng)濟發(fā)展起到了一定的促進作用，也是我國創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。

（一）有效的緩解大學生就業(yè)的壓力

近年來，我國大學畢業(yè)生的就業(yè)壓力普遍形勢比較嚴峻，已經(jīng)成為了當前社會各界關(guān)注的熱點話題和重點問題。如果大學畢業(yè)生的就業(yè)問題得不到有效的解決，那么就有可能帶來新的社會問題，從而影響到整個國家的經(jīng)濟發(fā)展和社會的安定。在當前“互聯(lián)網(wǎng)+”這樣的新時代下，大學畢業(yè)生掌握一定的互聯(lián)網(wǎng)知識和技術(shù)，具有一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，對于有效的解決就業(yè)問題必將起到積極的促進作用，同時，如果他們能夠利用這些知識技能和創(chuàng)新意識實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，還可以為社會提供和創(chuàng)造不少新的就業(yè)機會。因此，大學生選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有較大的潛力和廣闊的發(fā)展前景，各級政府、學校等部門應(yīng)當多渠道多領(lǐng)域激發(fā)和鼓勵大學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，有效的緩解大學畢業(yè)生的就業(yè)壓力。

（二）促進大學生綜合素質(zhì)的全面提升

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的開展，為大學生的人生規(guī)劃和職業(yè)生涯設(shè)計多了一個選擇，選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學生群體，他們在經(jīng)營和管理自己的企業(yè)團隊時，可以讓他們的聰明才智、知識技能、綜合能力等得以充分的施展，不斷的在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中鍛煉自我，發(fā)揮一定的潛能，實現(xiàn)自身的價值和目標，促進他們個人能力的全面發(fā)展，有效的激發(fā)他們不斷提高自身的綜合素質(zhì)。作為最具有發(fā)展?jié)摿Φ拇髮W生群體，他們能夠率先掌握一定的前沿技術(shù)，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，可以結(jié)合他們自身的實際，不斷吸取新的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的知識和技能，提高自己的綜合素質(zhì)能力和實踐水平，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供更為有效的支撐，引領(lǐng)大學生筑夢新時代，譜寫新篇章。

（三）推動國家經(jīng)濟實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展

“互聯(lián)網(wǎng)+”行動綱領(lǐng)和計劃，推動創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，加快發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)和社會經(jīng)濟各領(lǐng)域的有效融合，提高國家經(jīng)濟社會的整體實力和競爭力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級的重要力量，可以實現(xiàn)國家經(jīng)濟的高速高效發(fā)展，對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級也產(chǎn)生了很大的推動作用，而大學生群體參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，則是其中不可或缺的中堅力量。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職院校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機遇

（一）國家、政府等層面的高度重視

近年來，國家、政府等相關(guān)職能部門出臺了一系列的優(yōu)惠扶持政策，加強對于大學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的政策扶持力度，幫助大學生順利的把他們的想法、項目等落地、孵化，有效地解決了大學生存在的問題和困難。不少地區(qū)創(chuàng)辦了大學生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地等場所，為大學生優(yōu)先、簡化辦理工商注冊登記，開辟“綠色通道”等服務(wù)舉措，確保大學生能夠在短時間內(nèi)一站式的完成相關(guān)企業(yè)的注冊程序。另外，通過一些政策層面的費用減免和小額資金的貸款和扶持，有效地規(guī)避了大學生群體在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中面臨的資金難的問題。

（二）大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的機會不斷增加

在國家、政府以及社會各界的關(guān)注和支持下，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的發(fā)展的環(huán)境不斷優(yōu)化，地方政府、高職院校通過舉辦各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，以創(chuàng)業(yè)計劃、路演等形式，篩選選拔優(yōu)秀項目，并邀請風險投資者為項目的落地提供資金方面的支持。此外，通過大賽、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃讓學生能夠充分地將所學到的理論知識加以實踐和運用，在模擬創(chuàng)業(yè)平臺中進行運作、體驗，進一步加強對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識的消化，不斷的積累豐富的創(chuàng)業(yè)實踐本領(lǐng)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所需的各項業(yè)務(wù)能力。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+”網(wǎng)絡(luò)提供了便捷的資源通道

“互聯(lián)網(wǎng)+”網(wǎng)絡(luò)信息是社會生產(chǎn)、生活以及創(chuàng)造價值的源頭，在當今信息化如此發(fā)達的知識經(jīng)濟社會，為大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動提供了非常便捷的資源通道，并且起到了重要的支撐作用。通過對還聯(lián)網(wǎng)技術(shù)平臺的廣泛應(yīng)用，大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中所需要獲得的知識資源相對更加簡單快捷，他們可以收集、整理數(shù)據(jù)并加以統(tǒng)計、分析和利用，幫助他們更好地進行項目方案的策劃和實施，從而大大地降低了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐所帶來的風險，提升了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動的可行性和市場競爭力。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職院校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)

（一）大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力素質(zhì)不足

在當今社會發(fā)展的時代背景下，大學生創(chuàng)業(yè)者的數(shù)量與日俱增，參與創(chuàng)業(yè)的熱情、激情不斷增加，但是，由于其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的門檻相對較低，社會各界以及學校的大力宣傳，他們往往盲目跟風式的投入到創(chuàng)業(yè)活動中去，這部分同學在創(chuàng)業(yè)的理論知識方面相對比較欠缺，對所投入的項目的市場行情信息缺乏深入的分析和了解。此外，還有一部分大學生群體，雖然在學歷和文化層次、自身修養(yǎng)等方面比較突出，但是由于他們的社會閱歷不夠豐富，社會交際能力弱，責任感和使命感不強，造成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的成功率大大下降。而上述所提到的這些能力素質(zhì)也正是大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，以及創(chuàng)業(yè)成功的重要的關(guān)鍵性因素。

（二）核心的項目團隊資源匱乏

大學生創(chuàng)業(yè)成功的一項重要指標就是核心的項目團隊，項目團隊需要掌握核心的技術(shù)力量，要能夠準確地分析和判斷不斷變化的市場行情，以技術(shù)領(lǐng)先的優(yōu)勢迅速占有市場。而目前大學生的創(chuàng)業(yè)模式往往選擇類似于網(wǎng)店、微商、快遞、連鎖加盟商等項目為主，這些項目既沒有與大學生的專業(yè)領(lǐng)域相結(jié)合，也不具備一定的市場競爭力，復(fù)制、模仿和取代的可能性非常之大，競爭性不強，利益空間透明。此外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的團隊成員的能力參差不齊，團隊的凝聚力不夠，任務(wù)的分工不明確等都是造成大學生創(chuàng)業(yè)團隊失敗的重要環(huán)節(jié)。

（三）互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)存在安全隱患

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代推動了整個互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，那么，同時也不可避免地暴露出了不少的安全隱患和管理的盲區(qū)。目前，國家對于互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)管尚存在不少的漏洞，由于互聯(lián)網(wǎng)所引起的欺詐、陷阱、虛假等問題比比皆是。對于大學生群體而言，他們對于網(wǎng)絡(luò)中的欺詐行為、虛假信息等辨識能力相對較弱，缺乏警惕，政府等相關(guān)職能部門的跟蹤和維權(quán)渠道不暢，以及大學生的法律意識相對淡薄，這些因素既無法保障大學生創(chuàng)業(yè)群體的人身安全和財物安全，又對社會秩序造成了負面影響。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的對策

（一）加強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)

高職院校應(yīng)當把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為學校人才培養(yǎng)的重點工作，完善工作體系和方案，著力提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力素質(zhì)。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到專業(yè)課程教學的過程當中，建立多種層次、多種方式的教學模式，理論教學、互動教學、實踐教學等相結(jié)合，幫助大學生掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論知識和實踐能力，具備扎實的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)。同時，組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的師資專家團隊，邀請他們對具有創(chuàng)業(yè)意識和想法的大學生開展講座、現(xiàn)場指導，理論與實踐相結(jié)合的培養(yǎng)方式更加能夠促進大學生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的提升。

（二）營造良好的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境

國家、政府等相關(guān)部門出臺了一系列政策、措施鼓勵大學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，但是不少政策及措施在實施的過程中往往不夠具體，執(zhí)行力不強。因此，政府等各職能部門需要加強協(xié)調(diào)聯(lián)系，進一步出臺可行性高、執(zhí)行力強的方案，在教育支持、項目落地孵化、財稅支持、金融支持等方面精準施策。對于質(zhì)量高、發(fā)展前景好的項目要優(yōu)先扶持，提供一系列優(yōu)惠的指導措施予以幫助，在小額貸款、融資渠道等方面做好對接服務(wù)。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)搭建創(chuàng)業(yè)實踐平臺

當代大學生追求自我價值的實現(xiàn)，偏向于利用網(wǎng)絡(luò)媒體，個性特別鮮明，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐傾向于各類創(chuàng)業(yè)大賽等平臺，學生的關(guān)注度、參與度反而不高。通過搭建與“互聯(lián)網(wǎng)+”相吻合的人才培養(yǎng)平臺，結(jié)合學生的實際需求，引導學生發(fā)揮創(chuàng)新能力，鼓勵他們參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。

五、結(jié)論

綜上所述，“互聯(lián)網(wǎng)+”高速發(fā)展的經(jīng)濟時代，給大學生帶來了不少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機會的同時，時代也賦予了他們一定的挑戰(zhàn)的使命，需要大學生群體更好地參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐活動中，同時，國家、政府、學校都是共同參與的主體，需要多方合作，攜手并進，從大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)、能力提升、創(chuàng)業(yè)實踐、項目孵化、長遠發(fā)展等角度提供有效的幫助。