新高考背景下高中語(yǔ)文教學(xué)策略轉(zhuǎn)變的研究

龔節(jié)蓮

（重慶市黔江新華中學(xué)校，重慶 409000）

一、在新高考制度改革背景下傳統(tǒng)高中語(yǔ)文課程存在的問(wèn)題

（一）對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的不重視，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)展不順利

根據(jù)近幾年來(lái)的高中語(yǔ)文課程的教學(xué)現(xiàn)狀，部分高中語(yǔ)文教師都反映過(guò)現(xiàn)在的高中學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)不扎實(shí)，一個(gè)班里能夠完整地說(shuō)出文言文的特殊句型有幾種的學(xué)生一只手就能夠數(shù)得過(guò)來(lái)，甚至還有學(xué)生連一篇完整的作文都寫(xiě)不出來(lái)，寫(xiě)得出來(lái)的也是錯(cuò)別字連篇，病句頻出，學(xué)生的語(yǔ)文功底差導(dǎo)致了教師的教學(xué)進(jìn)程緩慢，很多的教學(xué)內(nèi)容都要反復(fù)講解，面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，部分教師都能夠看得出來(lái)，但是往往為了完成教學(xué)任務(wù)，教師們都很難分散精力去指導(dǎo)學(xué)生如何鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，另外在部分教師看來(lái)，語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)難度不高，他們認(rèn)為憑借學(xué)生的自主學(xué)習(xí)就足夠了，正是因?yàn)檫@種學(xué)生缺少鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的方向、教師們沒(méi)有引起足夠重視的錯(cuò)誤教學(xué)態(tài)度，導(dǎo)致了學(xué)生在高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程中舉步維艱，教師們的教學(xué)進(jìn)展也不順利，為了使得高中語(yǔ)文能夠適應(yīng)新高考制度營(yíng)造的全新教育環(huán)境，勢(shì)必要制定合理的解決策略來(lái)扭轉(zhuǎn)這樣的教育窘?jīng)r。

（二）教學(xué)方式比較枯燥單一，難以激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣

一名接受了九年義務(wù)教育和全日制高等中學(xué)教育的正常學(xué)生已經(jīng)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)打了十幾年的交道了，但是語(yǔ)文的教學(xué)方法卻總是遵循著傳統(tǒng)教學(xué)的那一套，要么是背誦默寫(xiě)、要么就是筆記摘抄，雖然在教學(xué)環(huán)境改善后，投影儀和多媒體教學(xué)平臺(tái)也能夠進(jìn)入語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，但是最終還是會(huì)回歸到原點(diǎn)，教學(xué)方式的單一會(huì)消磨學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最終語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科會(huì)在學(xué)生心理打上枯燥無(wú)聊的標(biāo)簽，學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，即使教師們有合理的教學(xué)安排，教學(xué)效果也會(huì)大打折扣，在追求教學(xué)效率和提升學(xué)生的課堂體驗(yàn)的今天，沉悶無(wú)聊的課堂教學(xué)是不能夠跟得上新高考制度改革的步伐的，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣就是給高中語(yǔ)文課程適應(yīng)新高考制度的過(guò)程增加助燃劑。

（三）“唯分?jǐn)?shù)論”阻礙了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升

在傳統(tǒng)教學(xué)中，考試分?jǐn)?shù)的地位被無(wú)限制地提高，在班級(jí)里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生可以占據(jù)班級(jí)里最好的座位，任課教師也會(huì)對(duì)他們更加關(guān)注，學(xué)校會(huì)出臺(tái)各種獎(jiǎng)勵(lì)政策來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，總而言之在以往的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校和教師在努力營(yíng)造一種分?jǐn)?shù)是最重要的教育錯(cuò)覺(jué)給學(xué)生，雖然對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的激勵(lì)作用，但是更多的是讓學(xué)生形成一種急功近利的學(xué)習(xí)心態(tài)，凡是跟考試成績(jī)無(wú)關(guān)的事情他們都可以不屑一顧，更可怕的是學(xué)校和教師們還對(duì)這樣的態(tài)度表示了支持，這樣就極大地阻礙了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，因?yàn)樵谶@種心理的引導(dǎo)下，學(xué)生很難配合教師們的教學(xué)工作，而新高考制度的核心思想就是希望能夠培養(yǎng)出全面發(fā)展的實(shí)用型人才，所以改變教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是高考語(yǔ)文課程教學(xué)改革的重點(diǎn)。

二、高中語(yǔ)文課程適應(yīng)新高考改革環(huán)境的改革措施

（一）重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，緊扣高考大綱

“萬(wàn)丈高樓平地起”，扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)是學(xué)生取得進(jìn)一步發(fā)展的保證，教師們要重視對(duì)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生有方向有規(guī)劃地去鞏固自己的知識(shí)基礎(chǔ)，更何況在新高考制度中有新規(guī)定:杜絕所有的怪題、偏題，這就說(shuō)明在新一輪的高考中語(yǔ)文的考試題型并不會(huì)有太大的變動(dòng)，也就是說(shuō)依據(jù)高考大綱的要求來(lái)進(jìn)行教學(xué)是不會(huì)有錯(cuò)的，那就更需要教師們幫助學(xué)生好好地彌補(bǔ)語(yǔ)文基礎(chǔ)不扎實(shí)這塊短板了，因?yàn)樵诟呖颊Z(yǔ)文的試卷題型中，刨去文言文閱讀和實(shí)用類(lèi)文本閱讀等題型后，考查學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的題型要占據(jù)除作文外的分?jǐn)?shù)的最大部分，而且屬于可控性的題目，只要學(xué)生能夠理解題目并且保持一定的做題量，取得基礎(chǔ)知識(shí)題型的滿(mǎn)分是很有操作性的，所以即使是因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)繁重不能夠給學(xué)生留出單獨(dú)教學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的課程時(shí)間，教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中說(shuō)到基礎(chǔ)知識(shí)這一部分的時(shí)候也要盡量把它講透，并指導(dǎo)學(xué)生如何歸納總結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)，這樣就能在新高考制度改革之際為學(xué)生取得先機(jī)。

（二）重新制定教學(xué)策略，制衡文理不分科的教學(xué)新局面

在新高考制度“3+1+2”模式的沖擊下，高中語(yǔ)文課程必須要重新制訂教學(xué)策略來(lái)制衡文理不分科的新局面，因?yàn)檎Z(yǔ)數(shù)英這三門(mén)主科的考試難度一致之后，學(xué)生就沒(méi)有文科生和理科生的區(qū)別了，這也就意味著在教學(xué)過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)兩極分化的情況，語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生還是優(yōu)秀，學(xué)不好的依然學(xué)不好，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)參差不齊，語(yǔ)文成績(jī)提升較難。而在這個(gè)時(shí)候教師們就不能夠根據(jù)少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)來(lái)對(duì)自己的教學(xué)效果做一個(gè)肯定的判斷，所以教師們需要保持一定的耐心，對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的學(xué)生要適當(dāng)鼓勵(lì)，對(duì)于學(xué)習(xí)表現(xiàn)不佳的學(xué)生要先別忙于斥責(zé)，要幫助他們尋找原因，理清學(xué)習(xí)思路，幫助他們獲得提升。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高考制度的改革是為了適應(yīng)社會(huì)環(huán)境和滿(mǎn)足教育需求，也代表了我國(guó)對(duì)未來(lái)實(shí)用型人才的渴望，所以在新高考制度的引導(dǎo)下，高中語(yǔ)文的課程教學(xué)就要注重提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，抓緊基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，依托新高考大綱來(lái)制定教學(xué)策略，利用不斷發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對(duì)高中語(yǔ)文課程的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，扭轉(zhuǎn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的刻板印象，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念，為新高考制度帶來(lái)的新的“考場(chǎng)烽煙”全力備戰(zhàn)，幫助學(xué)生能夠在這場(chǎng)意義重大的考場(chǎng)上贏(yíng)得勝利，筑夢(mèng)人生，拼搏出一片天地。