應用型本科院校就業(yè)預警機制的構建與實施

（白城師范學院，吉林 白城 137000）

一、建立就業(yè)預警機制的必要性

就業(yè)預警機制是社會的發(fā)展中對人才提出的一系列需求，對于高校的就業(yè)狀況與就業(yè)形勢提出的評估，其能夠預測畢業(yè)生的未來狀況，這為專業(yè)的學科設置、創(chuàng)業(yè)擇業(yè)提供了前瞻性信息，為高校掌握主動權。就業(yè)預警是對應用型本科院校的招生狀況、培養(yǎng)質量及市場需求信息的及時獲取,構建合理的招生、培養(yǎng)和就業(yè)一體化的就業(yè)預警機制,對促進應用型本科院校優(yōu)化招生結構,推動教育教學改革,實現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè),促進應用型本科院的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

二、應用型本科院校就業(yè)預警的構建

（一）社會預警機制

社會預警主要由人力資源和社會保障等部門進行實施，具體形式包括以下三種：

形勢預警：根據(jù)應用型本科畢業(yè)生人數(shù)以及就業(yè)意向等情況，進行概括總結，及時分析預測就業(yè)形勢，通過調查研究，統(tǒng)計年度就業(yè)率、就業(yè)差距和就業(yè)質量、未來員工數(shù)量和未來員工數(shù)量的專業(yè)分布，并建立一系列的指標，能夠充分預測未來幾年畢業(yè)生的就業(yè)情況，及時向畢業(yè)生提供準確、合理的就業(yè)建議，這對全國范圍內的高校畢業(yè)生的就業(yè)、擇業(yè)都能起到指導作用。

市場預警:主要是針對人才市場的招聘需求以及畢業(yè)生的就業(yè)前景市場，通過分析學歷、性別、地理位置等因素，對畢業(yè)生的就業(yè)環(huán)境進行預測。有效的預測市場需求。建立一個全國性的畢業(yè)生就業(yè)供需網(wǎng)絡平臺，及時且精準的發(fā)布招聘公告，讓就業(yè)不受地理、環(huán)境約束。

專業(yè)預警：是在高校畢業(yè)生就業(yè)市場中將職業(yè)分布與職業(yè)培訓目標進行規(guī)劃，為指導學生就業(yè)和高校專業(yè)設置與調整提供預警信息。目前，由于專業(yè)原因造成的大學生失業(yè)問題較為突出，因此建立專業(yè)預警機制勢在必行，只有建立起專業(yè)預警機制，才能促進高校的?？圃O置科學合理改正，符合社會人才市場用人需求，對社會需求較少的專業(yè)，應該減少招生數(shù)量，對市場需求較多的專業(yè)，應該多招生。

（二）校內預警機制

校內預警機制的構成可以概括為以下三個方面：

1.就業(yè)信息監(jiān)測與發(fā)布

據(jù)調查，70%的高校畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的途徑都是通過學校，因為大多數(shù)的學生都相信自己的學校，覺得學校發(fā)布的公告最為真實有效，這就對高校就業(yè)工作提出以下幾點意見：第一，建立數(shù)據(jù)庫，更加系統(tǒng)的收集招聘信息和畢業(yè)生就業(yè)資料檔案，為畢業(yè)生提供更加有效、準確的就業(yè)信息。第二，及時與用人單位溝通，了解人才市場的變化趨勢，更精準地向學生傳達就業(yè)形勢。第三，組織招聘會。學校應該及時組織招聘會，各種形式的招聘會都可以，校內招聘、網(wǎng)絡招聘以及各類宣講會等等，及時的向學生提供就業(yè)機會。第四，收集并且統(tǒng)計畢業(yè)生的就業(yè)意愿。對畢業(yè)生進行問卷調查，統(tǒng)計出真實的畢業(yè)生就業(yè)意愿調查結果，包括學生的理想就業(yè)崗位、城市、薪資等，然后根據(jù)市場需求對這個結果進行分析，對畢業(yè)生做出準確的指導。高校只有做到了這些要求，才能更好地為畢業(yè)生就業(yè)切實預警、提供幫助。

2.專業(yè)設置與招生計劃調控

專業(yè)設置和招生計劃調控是校內機制最為重要的一環(huán)，作為應用型的高校應該符合人才市場發(fā)展需求設置專業(yè)，讓這些專業(yè)的學生走出校園可以有針對性的進入工作崗位。優(yōu)化專業(yè)結構，進行招生計劃調控，將就業(yè)與招生緊密聯(lián)系，對不符合就業(yè)形勢的專業(yè)進行轉型，有規(guī)劃的調控招錄專業(yè)以及招錄人數(shù)，才能構建一個科學合理的專業(yè)體系，為學生畢業(yè)后的就業(yè)打下夯實基礎。

預警標準方面可以設置為四個級別。一級：就業(yè)率35%以下，停止招生；二級：就業(yè)率35%-40%，專業(yè)調整；三級：就業(yè)率40%-45%，減少招生；四級：就業(yè)率45%-55%，提出警示。

3.畢業(yè)生質量預測與追蹤

畢業(yè)生就業(yè)之后并不意味著高校的工作已經完成，為了更好的培養(yǎng)應用型人才，高校不僅要掌握人才市場的風向，還應該收集人才市場對于畢業(yè)生的反饋，了解本校畢業(yè)生在就業(yè)方面有哪些優(yōu)勢和不足，才能更好的提高教育質量，有的放矢。因此，高校應該針對畢業(yè)生就業(yè)情況的這一系列研究，建立畢業(yè)生質量預測與追蹤機制，培養(yǎng)更加專業(yè)、更加優(yōu)秀的“雙師”型人才，并最終建立起“畢業(yè)生-高校-市場”的雙向良性循環(huán)。

三、吉林省轉型中的應用型本科院校就業(yè)預警機制的實施

從就業(yè)預警機制的主要構成上來看，政府和高校都有著各自的主導作用，相互影響又相互促進，只有政府和高校協(xié)調發(fā)展，互相合作，才能建立起有效、合理的就業(yè)預警機制。讓政府、高校和學生成為了一個雙向的良性循環(huán)，實施“三位一體”的就業(yè)預警機制。三者缺一不可，高校培養(yǎng)與市場需求充分對接，培養(yǎng)符合市場需求的應用型人才，就業(yè)困難問題才能得到根本性解決。