淺談網(wǎng)絡時代的大學生德育工作模式

（河南財政金融學院，河南 鄭州 450046）

隨著社會信息化和多元化的不斷推進，科學技術的新突破也帶來了勢不可擋的信息流和技術流。現(xiàn)如今移動互聯(lián)網(wǎng)，智能終端APP，云計算等等現(xiàn)代性媒體技術運用普遍，尤其是微博，微信QQ 等等軟件更是拓展了社會道德文化的空間。但是這給人們帶來極大便利的同時，也存在著許多網(wǎng)絡社會道德問題，就像是開放與共享，自由與發(fā)展等，這種現(xiàn)代意識和道德精神使全新價值觀的構建，由于網(wǎng)絡環(huán)境的不可控性，嚴重沖擊了德育教育工作者的主導地位。因此，在當代網(wǎng)絡時代大學生德育路徑探索的過程中，要堅決杜絕網(wǎng)絡暴力，網(wǎng)絡犯罪，校園網(wǎng)貸等等復雜的社會問題，堅決杜絕這一系列道德問題污染網(wǎng)絡環(huán)境，引領良好校園網(wǎng)絡文化浪潮。

一、網(wǎng)絡環(huán)境對大學生德育工作的影響

（一）積極影響

德育是素質教育中不可缺少的一部分，同樣對學生的人生觀和價值觀有著引導作用，這也會是影響學生整個職業(yè)生涯的重要教育內容。當前高校的學生構成比較復雜，他們來源于五湖四海，有著不同的家庭情況和性格特點，這些都是高校的教師需要重點加強教育的內容，要把學生往正確的道路上引導，讓學生在挫折中能夠逐漸強化自己的受挫折能力。而不是等到畢業(yè)進入社會出現(xiàn)搖擺不定，抱怨煩躁的現(xiàn)象。德育的發(fā)展就要利用好網(wǎng)絡的積極性特征，緊緊跟著時代的潮流走，在德育建設方面從多角度考慮，適當?shù)囊揽啃畔⒒W(wǎng)絡實現(xiàn)學校德育管理，幫助學生構建正確的價值觀念。[1]

（二）消極影響

網(wǎng)絡虛擬化也提供給了學生便捷的交流空間，同時也在潛移默化中改變著人們在現(xiàn)實生活中的交際方式。而有些學生自控能力較差，過分沉溺于虛擬環(huán)境，就有可能導致學生漠視周圍的真實生活環(huán)境。與此同時還需要注意的是，近來網(wǎng)絡和科技的高速發(fā)展具有明顯的兩面性，虛擬網(wǎng)絡的漏洞又無時無刻地不在侵害著學生的生活。

二、當前大學生德育教育存在的問題

（一）大學生價值觀不清晰

德育教育的根本目的就是培養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的性格品質，以及提升學生的基本素養(yǎng)。學生已經(jīng)逐漸的養(yǎng)成了被動學習的學習過程，大多數(shù)學生只會坐在座位上安靜的聽課，而對于提出問題和思考討論這兩大環(huán)節(jié)，已經(jīng)逐漸淡化。當課堂教學中，教師與學生的思維不再產(chǎn)生碰撞，而是處于平行直線的狀態(tài)，教師不考慮學生的思想動態(tài)，而只是將知識性測驗作為最終的考核標準，這種教學模式起不到任何的作用。

（二）學生德育的知與行相脫節(jié)

德育原則中知與行的相互統(tǒng)一，對大學生來說有重大的意義?，F(xiàn)代大學生價值觀概念混淆不清，一味追求網(wǎng)絡評價，并沒有自己的標準，已經(jīng)分辨不出對錯和美丑，甚至嚴重過度認為個性才是最好的。而且在道德認知上，他們只想收獲不想付出，絲毫不尊重別人的意見，卻有強制要求別人對自己以禮相待，只想享受權利的同時而不想盡到任何義務。只是想先私后公，先維護好自己的利益，才能夠與人和睦相處。這種道德認知的脫節(jié)嚴重影響了高校德育工作的進行。

三、網(wǎng)絡時代大學生德育教育工作的路徑探索

（一）加強網(wǎng)絡道德教育，培養(yǎng)大學生的自律意識

各大高校必須要從網(wǎng)絡德育教育工作入手，如各大高校可以借助知網(wǎng)檢索的方法，堅決杜絕學術不端行為的發(fā)生，拒絕各類論文抄襲的行為。除此之外，在校園網(wǎng)站以及論壇平臺，微信公眾號以及貼吧上都可以進行德育思想的傳播，讓大學生能夠浸潤在一個良好的德育教育的環(huán)境中，不斷提高自己的自律意識。讓大學生在今后的學習和生活中，能夠以此為基礎，不斷提高自身的道德品質和學習能力。

（二）提高網(wǎng)絡意識，加強校園網(wǎng)絡監(jiān)管

高校提高網(wǎng)絡意識與時俱進，同樣也能夠幫助學生在各項方針政策的指導下，樹立良好的價值觀念。因此，提高學生的網(wǎng)絡意識，加強德育建設刻不容緩。高校可以從德育教育網(wǎng)站的建設出發(fā)，來增強教育教學互動，提高學生主動學習德育知識的意識，促進學生德育能力的提高。加強網(wǎng)絡的監(jiān)管，可以從以下角度入手：首先就是進行常規(guī)機構網(wǎng)絡德育內容的宣傳和定期檢查，尤其是對大學生論壇的監(jiān)管。很多學生了解到有關學校的信息，主要是從大學生論壇上得知的，因此高校對于學生中某些不規(guī)范的行為，要及時制止和教育。其次就是要爭取相關部門的配合，對破壞校園網(wǎng)絡安全的不道德行為，給予嚴厲及時的打擊。[2]

（三）營造良好德育教育的課堂氛圍

德育教育也是需要不斷完善的，要想改變現(xiàn)代德育教育只存在于表面的現(xiàn)狀，其中最重要的就是要制定與生活和社會相關的德育教學內容，而不僅僅是只停留在理論方面的德育知識上。因此，在學校進行德育建設的過程中，要引導學生明確個體道德的發(fā)展需要，但同時也要將這個需要同國家民族道德的發(fā)展需要結合起來，共同組成學生的道德規(guī)范意識，營造良好的德育教育課堂氛圍。而在德育教育內容的制定上，也要體現(xiàn)德育知識貼近學生的生活，讓學生能夠感受到自己所學到的知識是與生活息息相關的，是真正能夠將這些知識應用到現(xiàn)實生活中的。在這些德育教育中，同時也要體現(xiàn)出公民應該具有的道德責任心，社會責任感等等。只有將學校教育與社會綜合起來，形成一個完整的德育教育的合力，才有可能真正實現(xiàn)德育在學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的積極影響，促進學生更加全面的發(fā)展，形成科學正確的德育觀念。德育教學不僅僅是要培養(yǎng)學生的職業(yè)道德和專業(yè)技能，同樣也要逐漸培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力，我學生遇到問題能夠從不同的角度和層面思考，不斷開拓自己的思路，形成創(chuàng)新型和發(fā)散型的思維。[3]

無論我國經(jīng)歷多少年的變遷，鐫刻在心中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不能忘，學生作為文化的傳承人，更要從小樹立起懂禮儀，講信義的思想。德育課堂上可以舉辦一個”誠信故事會”，每位同學都分享一個自己的小故事，是嚴格遵守了自己的諾言還是拾金不昧。這些都能夠希引起其他學生的興趣，還能夠給其他學生帶來鼓勵和啟示，使他們在今后的學習和生活中養(yǎng)成誠實守信的好習慣。還可以讓學生充分發(fā)揮自己的想象力，共同制定一個課堂《誠信公約》，利用這份公約督促學生都要遵守誠信準則。教師在日常教學的過程中也要做好榜樣作用，對講誠信的學生予以鼓勵和表揚，同時也是對其他學生的激勵，使班級中形成明禮守信的風氣。這樣一來，被表彰的學生會更加努力堅守自己的誠信準則，而沒有被表彰的學生也會受到極大的鼓舞。

（四）構建和諧校園環(huán)境

社團文化在當前的校園中并不少見，甚至已經(jīng)流行了起來。在進行社團活動的過程中同樣也可以運用到網(wǎng)絡的力量進行傳播和宣傳，讓多元化的社團活動能夠傳播到每一個大學生的耳中，鼓勵大學生積極參與。在學校開展多種多樣的社團，不僅能夠激發(fā)起學生參加的興趣，同樣也能夠豐富學生的課外活動，增強學生的實踐能力和整體認知。興趣社團能夠幫助學生拓寬自己的興趣愛好，例如文學社可以開展相應的讀報和剪報活動，思想品德社團可以組織學生開展社會考察活動，舉辦班級文明禮儀活動等等。而一些體育運動社團，像是羽毛球社或者是街舞社，也可以積極的舉辦相應的競賽活動，為學校增添光和色，豐富學生的課余活動，幫助學生走進更多興趣領域。團結互助，同樣也是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，教師要在日常教學的過程中融入德育教育，培養(yǎng)學生團結友愛的優(yōu)良品質。

總結

綜上所述，作為德育工作者，必須要緊跟時代與時俱進，站在新時代的角度去探索大學生德育的路徑，時刻關注網(wǎng)絡時代大學生德育存在的問題。在大學院校中開展德育教育對學生心理健康發(fā)展有著積極的作用，大學生正處于人生觀和價值觀完善的階段，在這一階段中教師可以對其進行有關思想品德的正確方向的教育，但是他們同樣也會受到社會和網(wǎng)絡中一些不良風氣的影響，因此必須要在高校中開展德育教育課程。堅決守正創(chuàng)新網(wǎng)絡德育的新方法，為社會培養(yǎng)出一批道德優(yōu)良，品行端正的新時代大學生。