加強互動教學，提高初中音樂課堂質(zhì)量

（湖南省永州市祁陽縣白水鎮(zhèn)中學，湖南 永州 426100）

新一輪課程改革要求教師要做學生學習的引導者，如何加強師生之間在音樂課堂教學中的互動，充分調(diào)動學生的主體性是目前教師開展教學的重要任務。教師需要正確引導學生做學習的主導者，在課堂上加強師生之間的互動教學，讓學生在課堂教學中發(fā)揮主體作用，扮演音樂學習中的主體角色。與其他學科課程比較而言，初中音樂更具有抽象性，其中很多音樂信息不是學生可以直接領悟到的，音樂中蘊含的豐富內(nèi)容更多的是需要交流與互動去體會，需要師生與生生之間的有效互動才能夠提煉相關的音樂信息，從而打造一個高效的音樂課堂。

一、初中音樂課堂互動教學的重要性

課堂互動教學在初中音樂教學中扮演著重要的角色，對加強初中音樂教學、提高教學質(zhì)量具有重要意義。初中音樂互動教學離不開教師耐心的引導，激發(fā)學生們的積極性與主動性，自覺學習音樂知識，主動認識音樂旋律。根據(jù)新課程的標準要求，在初中音樂教學過程中要充分突出學生的主體地位，通過課堂教學互動可以促使學生主動汲取音樂知識，提高他們在音樂方面的認知能力。因此，教師需要加強課堂教學互動，在音樂課程教學中注重互動環(huán)節(jié)，增加互動教學的途徑，通過教學互動向?qū)W生傳遞更多的音樂知識，培養(yǎng)學生的音樂細胞，充分激發(fā)學生們的音樂潛能。

隨著新課程改革的持續(xù)深入以及素質(zhì)教育的提倡，主張讓學生全面發(fā)展，提高學生在各方面的綜合素養(yǎng)，而初中音樂教學則有助于提高學生審美素養(yǎng)，教學互動是培養(yǎng)學生審美素質(zhì)的重要途徑。然而，在現(xiàn)階段的初中音樂課堂教學中，往往容易忽視師生與生生之間的互動，一個很重要的原因在于課堂教學情境中沒有融入互動教學環(huán)節(jié)，或者是教學過程中缺乏互動性，這不利于提高學生在音樂課堂上的參與程度，可見加強初中音樂課堂互動教學至關重要。

二、初中音樂課堂中加強互動教學的有效策略

（一）在音樂情境中融入互動教學

在初中音樂課堂教學中，教師應該利用教學資源實行互動教學，可以巧妙的創(chuàng)設課堂音樂情境，通過音樂情景來開展教學互動，讓學生主動參與到教學情景中來學習。在音樂課堂上，教師通過構(gòu)建音樂情景可以很好的實施良性的教學互動，從而實現(xiàn)教學目標，這可以充分體現(xiàn)學生的主體地位，有助于學生理解課堂音樂教學的涵義以及提高初中音樂課堂教學的質(zhì)量與水平。

例如，教師在開展《給未來一片綠色》的教學中，可以在導入這一堂音樂課之前對教室進行適當?shù)难b扮與布置，利用一些模型道具制作鮮花、小草、大樹、山坡等等，再利用多媒體課件給學生們營造陽光普照大地、萬物欣欣向榮的景象。然后帶領學生進入教室開展教學，讓學生扮演自己喜歡的動物穿梭在這一片綠色中，教師再演奏歌曲，讓學生切身的體會該堂課教師所教授的相關知識與教學意義。通過這樣的情境創(chuàng)設，可以有效體現(xiàn)教師和學生在課堂上進行情感互動，給學生傳達未來一片綠色對人類的價值，讓學生明白愛護環(huán)境的重要性。

（二）通過合理設計問題加強教學互動

在教學中通過設計一些問題可以有效加強師生之間的互動，“一問一答”的教學方式能夠有效促進課堂教學中師生之間的互動，還可以提高課堂教學的效率。教師在設置問題時要結(jié)合初中學生的特點，設置問題不能過于簡單或者是過于困難，因為隨著初中生的身心日益成熟，他們不太愿意回答一些簡單的問題，所以教師需要根據(jù)學生性格特征分析教學中的重難點，設置相應的有針對性的課堂問題。這不僅可以體現(xiàn)音樂教學重難點，還能夠激發(fā)學生參與課堂教學的興趣，通過課堂問題加強師生互動，促進音樂課堂教學。

例如，在開展《瑤族舞曲》教學時，教師可設置這樣的問題：“在《瑤族舞曲》中有A、B 兩個主題樂段，B 主題出現(xiàn)了兩次，演奏的樂器分別是什么？”學生通過聆聽可以回答：“第一次的主奏樂器是琵琶，第二次則加入打擊樂”。教師還可以提問：作曲家為什么要這樣設計、這樣設計表現(xiàn)了什么等問題，從而激發(fā)學生的求知欲和探索欲望，通過層層遞進的問題引導學生思考問題、學習音樂知識，這既加強了課堂教學中的師生互動，又可以有效提高音樂課堂教學的效率。

結(jié)語：總而言之，在素質(zhì)教育的大力倡導之下，初中音樂教師應該不斷調(diào)整自身的課堂教學思路，改進課堂教學互動手段與策略，在課堂上增加互動教學環(huán)節(jié)，采取積極有效的措施促進師生之間的交流與互動。初中音樂教師應該注重課堂教學的互動，把互動教學融入初中音樂課堂教學的情境中，有效開展教學互動活動，通過教學互動來提高學生學習音樂的自覺性與主動性，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生們在音樂課堂教學中真正感受音樂的魅力，享受音樂中的奧秘與樂趣。