高中化學(xué)教學(xué)中如何滲透綠色化學(xué)觀

（廣西南寧市上林縣上林民族綜合高中，廣西 南寧 530000）

綠色化學(xué)，是指在研究和設(shè)計(jì)過程中，沒有或盡可能的少的對(duì)環(huán)境產(chǎn)生副作用，并在經(jīng)濟(jì)上，技術(shù)上可行的化學(xué)品和化學(xué)過程的科學(xué)。綠色化學(xué)體現(xiàn)了以人為本的價(jià)值觀，讓化學(xué)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，也要盡可能的保護(hù)我們的環(huán)境，達(dá)到和諧的局面，所以學(xué)化學(xué)，用化學(xué)都要時(shí)刻牢記綠色化學(xué)的觀念。在高中化學(xué)的課堂上，教師在傳授給學(xué)生化學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也要將綠色化學(xué)的觀念滲透給學(xué)生，讓學(xué)生用化學(xué)創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)也要為保護(hù)環(huán)境助力，那么如何向?qū)W生滲透綠色的化學(xué)觀呢？本文將從課本中的概念，做實(shí)驗(yàn)減少浪費(fèi)，節(jié)約藥品以及生活中化學(xué)物品的處置三個(gè)方面闡述如何向?qū)W生滲透綠色的化學(xué)觀。

一、著重講解課本中的綠色化學(xué)概念，培養(yǎng)學(xué)生的綠色意識(shí)

高中化學(xué)課本中，從化學(xué)概念上已經(jīng)建立的與綠色化學(xué)一致的概念，在那些對(duì)環(huán)境造成污染情況中，無論是酸雨，大氣污染或者溫室效應(yīng)，課本中不但介紹了這些污染的概念還著重分析了這些污染形成的原因以及污染中的污染物的主要來源和它們的危害，這些都是需要教師在課堂上要重點(diǎn)告知學(xué)生的，只有以后都注意到這種情況才能大大降低污染的到來，再有課本中介紹一些有毒物質(zhì)時(shí)，也從綠色化學(xué)的角度重點(diǎn)介紹了有毒物質(zhì)性質(zhì)，使用和處理，教師有意識(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行講解，培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)觀。比如高中化學(xué)中氯氣時(shí)，就介紹了氯氣具有強(qiáng)氧化性，在工業(yè)中有著重要的用途，可以用氯氣對(duì)自來水消毒，制備鹽酸，制作漂白粉等，但是氯氣是有強(qiáng)烈毒性的，在課本中就著重介紹了實(shí)驗(yàn)室制備氯氣后尾氣的處理方式，利用NaOH 溶液最終將尾氣吸收處理，避免氯氣散發(fā)到空氣中，危害環(huán)境。

二、做實(shí)驗(yàn)時(shí)要減少浪費(fèi)，節(jié)約藥品，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綠色意識(shí)

教師不但要在課本知識(shí)的講解中處處滲透綠色化學(xué)的觀念，也要在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上體現(xiàn)綠色化學(xué)的實(shí)驗(yàn)。高中的學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)，就離不開化學(xué)實(shí)驗(yàn)，利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)課切身動(dòng)手操作不但驗(yàn)證課本知識(shí)的正確性，也對(duì)知識(shí)的原理加深印象，但是做化學(xué)實(shí)驗(yàn)還是要以保護(hù)環(huán)境為前提的，所以每一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)都有嚴(yán)格的操作規(guī)程，違反了規(guī)程不但污染了環(huán)境，還傷害到自己，就如上一段中所講的知識(shí)，在氯氣的制備中，如果操作不慎，氯氣泄漏，自己本身也會(huì)收到氯氣的傷害，再有在實(shí)驗(yàn)中，班級(jí)人數(shù)那么多實(shí)驗(yàn)的藥品用的再少，由于基數(shù)大也是需要不少的用量，所以在保證實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，最大限度的減少用量不僅避免浪費(fèi)，還能減少對(duì)環(huán)境的污染，比如我們做鋁箔在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，就可以在平時(shí)收集生活中父母抽煙留下的鋁箔紙以及口香糖中鋁箔紙，將鋁箔紙背面的紙小心燒去，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，用鎂帶來引燃做鋁箔在空氣燃燒的實(shí)驗(yàn)，這樣操作不但保證的實(shí)驗(yàn)操作的成功率，將少了藥品的浪費(fèi)，同時(shí)也把生活中垃圾變廢為寶。

三、生活中留意身邊的化學(xué)物品的處置，讓學(xué)生處處保持綠色意識(shí)

我們不但教育學(xué)生在課本中學(xué)習(xí)要有綠色化學(xué)的觀念，在實(shí)驗(yàn)操作中有保護(hù)環(huán)境，減少浪費(fèi)的意識(shí)，也要在平時(shí)的生活中處處留意綠色化學(xué)的概念，在處理平時(shí)的垃圾時(shí)應(yīng)采用更為合理的方法，而不能以破壞環(huán)境為代價(jià)來處理不要的垃圾，比如我們?cè)谑褂每觳偷臅r(shí)候要盡可能使用可降解的餐具，使用可降解的餐具可大大減少對(duì)環(huán)境的危害，出門買東西時(shí)，自己帶一個(gè)包用于盛放東西，盡量少用塑料袋，我們都知道塑料袋是產(chǎn)生白色垃圾的來源，靠自然分解要用上百年的時(shí)間，如果燃燒處理既污染大氣，產(chǎn)生的二惡英還危害我們的健康，所以減少塑料袋的使用就是為保護(hù)我們的環(huán)境助力，再有我們的廢舊電池也不要隨意丟棄，集中收集做回收處理，在生活中處處想著綠色，為保護(hù)環(huán)境，也是為保護(hù)我們的生活空間。

總之，在高中化學(xué)的課堂上處處給學(xué)生滲透綠色化學(xué)的觀念，不僅是為了減少浪費(fèi)，節(jié)約藥品，也是在保護(hù)我們自己賴以生存的環(huán)境，如何更好的將綠色化學(xué)的觀念傳達(dá)給學(xué)生，服務(wù)于社會(huì)，還需要我們教師在以后的教學(xué)中能言傳身教，從平時(shí)的日常教學(xué)中將綠色化學(xué)觀傳授學(xué)生，也能讓化學(xué)知識(shí)學(xué)以致用，讓化學(xué)在造福于我們的同時(shí)，對(duì)我們賴以生存的地球是友好的！