• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    高中語文群文閱讀教學(xué)初探

    2020-12-08 16:20:52
    魅力中國 2020年18期
    關(guān)鍵詞:群文議題高中語文

    (長垣市第一中學(xué),河南 長垣 453400)

    群文閱讀是新時期下高中語文教學(xué)中新興閱讀模式,相較于傳統(tǒng)閱讀教學(xué),優(yōu)勢顯著。群文閱讀教學(xué)的特點,更多是落腳于“群”字上,指的是共同特性下的事物集合。群文閱讀模式下,“群”的首要涵義就是主題或議題相同的文章集合,如主題或人文內(nèi)涵相同、表達(dá)方式相近,又或是文章內(nèi)容相貼合。群文閱讀教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合下的閱讀模式,能夠同時發(fā)揮多篇教學(xué)與單篇教學(xué)的優(yōu)勢。從整體上來說,群文閱讀的模式可以有效轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)對策,克服課堂中的痼疾。下面筆者將從四方面對如何開展群文閱讀加以論述。

    一、積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

    盡管現(xiàn)在教學(xué)提倡素質(zhì)教育,傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足顯露無疑,但仍有相當(dāng)一部分教師在課堂上采用傳統(tǒng)模式。閱讀課堂更多是教師,學(xué)生的主體性地位未曾體現(xiàn),不免有喧賓奪主之感,很難調(diào)動學(xué)生積極性。高中語文群文閱讀過程中,若教師只是照搬傳統(tǒng)的閱讀模式,對教學(xué)效果必然會產(chǎn)生不利影響。因此,想要將高中語文群文閱讀的優(yōu)勢發(fā)揮到最大,教師就需要積極地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。教師適當(dāng)“退位”,突出學(xué)生的主體性地位,方可實現(xiàn)讓學(xué)生學(xué)到要學(xué)的目標(biāo)。例如,在講解《老人與海》的內(nèi)容時,教師可讓學(xué)生利用充裕時間尋找相關(guān)的語文讀物,課堂上將學(xué)生找到的資料進(jìn)行整合,發(fā)表綜合性的闡述,進(jìn)一步提升學(xué)生的閱讀能力?;诖私虒W(xué)環(huán)境,學(xué)生的積極性要明顯優(yōu)于傳統(tǒng)模式下的閱讀課堂,群文閱讀的效果也會更佳。

    二、注重閱讀問題有效性

    群文閱讀的目的在于在有限的課堂教學(xué)過程中,實現(xiàn)讓學(xué)生對多篇文章內(nèi)涵的理解,教師無需采用原有教學(xué)模式,逐字逐句講解,而是要發(fā)揮引導(dǎo)作用,讓學(xué)生通過閱讀多篇相似文章,自己去理解文章的內(nèi)容和涵義。想要讓學(xué)生能夠主動參與群文閱讀活動,教師則可以設(shè)計能夠吸引學(xué)生的問題,以問題激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如,教師可以將《故都的秋》《荷塘月色》與課外要求閱讀的《沉淪》放在一組,以三篇文章的內(nèi)容等為基礎(chǔ),給學(xué)生提問。如“大家知道老師為什么將三篇文章放在一起嗎”“經(jīng)過閱讀,大家在文章中看到了哪些讓你敬佩的品質(zhì)”“文章分別都表現(xiàn)了作者什么感情呢”“文章中,你認(rèn)為哪些語句或片段能夠打動你呢”等。預(yù)期的提前設(shè)置問題,讓學(xué)生帶著問題閱讀,給學(xué)生指明閱讀的方向,從而讓學(xué)生對課文理解能夠更加深刻,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,渲染閱讀的氣氛。

    三、確立適宜的中心議題

    群文閱讀的關(guān)鍵要點在于要確立適宜的中心議題。若中心議題不明確,學(xué)生或許會有種霧里看花、不知所云的感覺。例如,針對這一點,教師可以選取《裝在套子里的人》《相連》和《皇帝的新裝》三篇文章?!堆b在套子里的人》由俄國作家契科夫所作,講述了膽小的主人公別里科夫孤僻怯懦,時刻將自己裝在“套子”里的故事?!俄楁湣纷髡邽榉▏骷夷瓷?。講述了主人公馬蒂爾德因虛榮心租借了一條假項鏈,隨后不慎丟失,不得已用十年時間償還債務(wù)的故事?!痘实鄣男卵b》則是由童話大王安徒生所作。講述了皇帝被兩個騙子愚弄,穿上不存在的新衣服,被天真爛漫的兒童揭露他赤條條的在大街上游行的可笑丑劇,揭露了皇帝的愚蠢昏庸無能及官吏的虛偽的本質(zhì),贊揚(yáng)兒童敢于揭露假象的故事。三篇文章的共同之處就是都活在自己所創(chuàng)造的虛幻世界中,所以議題就可以定位成“活于假象中的人”。三篇文章經(jīng)過組合之后,不僅充滿了趣味性,也能夠讓學(xué)生在風(fēng)趣幽默中享受閱讀帶來的快樂。

    四、積累閱讀量加深閱讀印象

    群文閱讀的模式如果僅僅偶爾開展,其效果是無法完全顯現(xiàn)的。為體現(xiàn)群文閱讀的效果,教師可以定期組織學(xué)生開展閱讀,在閱讀新內(nèi)容的同時,也鞏固已讀內(nèi)容,積累一定的知識量,加深文章中人物的印象。例如,學(xué)習(xí)《我有一個夢想》一文,閱讀本文的重點在于要讓學(xué)生理解馬丁·路德·金為何如此執(zhí)著的要實現(xiàn)夢想。因此,對該文進(jìn)行總結(jié)的時候,不宜以此為基礎(chǔ)去進(jìn)行梳理,而是可以從整體的細(xì)節(jié)處著手。教師可以將“解放黑奴宣言”“闊步走向自由”等內(nèi)容加入進(jìn)來,在比較中進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)實踐證明,群文閱讀的引入,少了教師的說教,多了學(xué)生的探索,他們表現(xiàn)出了更大的興趣。如今,高中生對世界有了更多的看法,他們有著不同的追求,不再像之前一樣以教師為主,在閱讀上融入了更多自己的判斷。

    結(jié)束語

    群文閱讀教學(xué)模式的應(yīng)用不但讓教師的教學(xué)觀念能夠有所轉(zhuǎn)變,還能夠有效改變高中語文閱讀教學(xué)的方式。在有限的時間內(nèi),學(xué)生不再是僅能閱讀單篇,而是可以通過多篇閱讀,進(jìn)行比較之后得出結(jié)論,達(dá)到了舉一反三的目的。群文閱讀教學(xué)模式能夠讓學(xué)生在高中語文課堂有限的時間中快速增加閱讀量,閱讀速度突飛猛進(jìn),閱讀方式有所豐富,閱讀效率也能大幅度提升。與此同時,教師能夠?qū)W(xué)生的主體地位落實到位,讓學(xué)生能夠在真正意義上成為學(xué)習(xí)的主人,激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣。在集體討論過程中善于發(fā)表個人見解,在班級同學(xué)及老師的集體構(gòu)建中得出雙方共同接受的結(jié)論。

    猜你喜歡
    群文議題高中語文
    群文閱讀教學(xué)模式探討
    高中語文課堂教學(xué)中“五味俱全”的思考
    例談群文閱讀中議題的確定
    甘肅教育(2020年18期)2020-10-28 09:07:02
    談以生為本的群文閱讀教學(xué)策略
    甘肅教育(2020年14期)2020-09-11 07:58:08
    談高中語文如何在“新”中求效
    甘肅教育(2020年4期)2020-09-11 07:42:24
    初中群文閱讀的文本選擇及組織
    甘肅教育(2020年8期)2020-06-11 06:10:02
    科學(xué)議題歡迎君子之爭
    科技傳播(2019年24期)2019-06-15 09:28:24
    群文活動
    大眾文藝(2018年19期)2018-10-19 09:27:44
    關(guān)于高中語文修辭教學(xué)的一些看法
    API China & PHARMPACK & SINOPHEX關(guān)注制藥企業(yè)環(huán)保議題
    永和县| 定西市| 新闻| 石首市| 布尔津县| 庆安县| 安塞县| 武功县| 枝江市| 衡阳县| 霍林郭勒市| 武强县| 锡林郭勒盟| 鄢陵县| 凌云县| 临洮县| 营山县| 金川县| 武宣县| 宾川县| 南宫市| 延吉市| 灌云县| 托克托县| 赣州市| 元朗区| 瑞昌市| 大城县| 石渠县| 平乐县| 锦屏县| 昌吉市| 金山区| 浑源县| 乌拉特后旗| 丽江市| 视频| 女性| 巴林左旗| 平塘县| 富民县|