東北抗聯(lián)精神融入高校思政課的實踐路徑分析

鄔艷麗 孫睿嘉

（1 雙鴨山技師學院，黑龍江 雙鴨山 155100；2 哈爾濱師范大學，黑龍江 哈爾濱 150000）

當代大學生是新時代中華民族偉大復興中國夢的接力者和建功人，更需要發(fā)揚包括東北抗聯(lián)精神在內(nèi)的民族精神。所以，在高校思想政治教育中融入東北抗聯(lián)精神，就顯得更有必要。

一、東北抗聯(lián)精神的主要內(nèi)涵

在1931 年九·一八事變后，東北抗日聯(lián)軍和其他抗日武裝在極端艱苦環(huán)境下，與日本侵略者展開了14 年的持久的英勇頑強的斗爭，抗聯(lián)英雄用鮮血、智慧和生命鑄就了偉大的東北抗聯(lián)精神，創(chuàng)新和豐富了偉大的中華民族精神。東北抗聯(lián)英雄們在長達14 年的艱苦卓絕的斗爭中，用鮮血和生命鑄就了東北抗聯(lián)精神，其主要內(nèi)涵是：面對國破家亡，不屈不撓，忠貞救國，保衛(wèi)家園的愛國情懷。面對殘暴強敵，英勇頑強，永不屈服，視死如歸的民族氣節(jié)。面對生死抉擇，勇于獻身，血戰(zhàn)到底，不畏犧牲的英雄氣概。面對惡劣環(huán)境，不畏艱險，無所畏懼，艱苦奮斗的必勝信心。東北抗聯(lián)精神是中國抗日戰(zhàn)爭史上氣貫長虹的英雄詩史和華彩樂章，也是中華民族精神的展現(xiàn)，是我們今天實現(xiàn)中華民族偉大復興、實現(xiàn)“雙百年”目標的強大精神動力。哪里有壓迫，哪里就有反抗。為了保衛(wèi)東北的肥沃黑土，為了守護祖國不受侵犯，東北抗聯(lián)英雄們決絕的奔赴戰(zhàn)場，英勇殺敵，頑強戰(zhàn)斗，堅定不屈，大義凜然，視死如歸，不懼犧牲。14 年的浴血奮戰(zhàn)，獻出的是英雄們的熱血生命，收獲的是祖國的安定統(tǒng)一。人們永遠也不會忘記，楊靖宇將軍以樹皮棉絮為食，在冰天雪地中戰(zhàn)斗到最后一秒；趙尚志面對敵人的嚴刑拷打仍然絕不松口，嚴守黨的機密；陳翰章指揮雙眼被敵人挖出仍不投降，直至犧牲；巾幗英雄趙一曼被嚴刑逼供，最終英勇就義……無數(shù)的英雄還沒有來得及留下姓名就為國捐軀，無數(shù)的英雄還沒有看到祖國的統(tǒng)一就抱憾而去，但他們的大無畏精神永遠在世間留存，震撼著我們每一個中華兒女的心靈，他們完美展示了不懼犧牲、為國而戰(zhàn)的英雄氣概。

二、東北抗聯(lián)精神融入高校思政課的實踐路徑分析

（一）傳承紅色基因，推進實踐育人教學。2019 年4 月成立思政實踐社團，并開展了題為“重走抗聯(lián)之路，傳承愛國主義精神”的實踐教學活動，通過同學們莊嚴地唱紅歌、思政教師實地講述七星峰抗聯(lián)史實、為烈士默哀、為烈士敬獻花籃、重溫入團誓詞的方式，向革命烈士致以最崇高的敬意，進一步激發(fā)學生愛國熱情，牢記英雄志向，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗中。

（二）在高校思想政治教育中融入東北抗聯(lián)精神，其次還要發(fā)揮思想政治理論課這個“主渠道”或“主陣地”的作用，特別是要發(fā)揮“中國近現(xiàn)代史綱要”這門課的作用。在這門課的教學中融入東北抗聯(lián)精神，任課教師就要講清東北抗聯(lián)的建立。要說明九一八事變發(fā)生后，中共中央和中共滿洲省委立即發(fā)出武裝抗日的號召和指示，一方面組織建立黨領(lǐng)導的抗日游擊隊，一方面派干部到自發(fā)抗日的義勇軍部隊中去工作。要說明東北抗日義勇軍雖然是自發(fā)的抗日武裝，但這些部隊違抗了國民黨政府的不抵抗政策，實際上是響應了共產(chǎn)黨的武裝抗日號召，并且部隊中一般都有共產(chǎn)黨人的工作，或得到共產(chǎn)黨的支持，因此是中國共產(chǎn)黨“協(xié)助之下”1034的抗日部隊，其中有些部隊后來成為東北抗聯(lián)的組成部分。為了使學生理解抗聯(lián)精神，任課教師可以在講東北抗聯(lián)這個內(nèi)容的前一次課布置學生閱讀有關(guān)東北抗聯(lián)的文章和書籍，然后在講這個內(nèi)容時讓學生對抗聯(lián)精神進行概括和說明，以引發(fā)學生的思考。任課教師在學生發(fā)言的基礎(chǔ)上對東北抗聯(lián)精神做出明確的概括，并結(jié)合東北抗聯(lián)的斗爭環(huán)境、斗爭事跡加以生動深刻的說明，并輔之以精心制作的課件。為了使學生進一步理解和更自覺地發(fā)揚東北抗聯(lián)精神，任課教師在講完這個內(nèi)容后可以布置一次課外作業(yè)，作業(yè)形式可以是感想性的文章，也可以是紀念性、歌頌性的詩詞。任課教師在評完作業(yè)之后，可選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)在課堂上進行演講或朗誦，使全體同學再感受一次東北抗聯(lián)精神，再接受一次東北抗聯(lián)精神的教育。

（三）要利用校園網(wǎng)絡平臺，擴展學生了解東北抗聯(lián)的渠道。隨著信息化的普及，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體成為信息傳播的主要載體。如何利用新媒體，更及時、更快捷、更廣泛地傳播思想政治教育信息，包括宣傳東北抗聯(lián)的事跡，已成為在高校思想政治教育中融入東北抗聯(lián)精神的一種重要形式。要加強校園網(wǎng)絡平臺建設，制作一批集思想性、知識性、趣味性于一體的網(wǎng)頁，用大學生喜聞樂見的形式進行東北抗聯(lián)精神的宣傳。要組織學生中的積極分子，利用QQ 群和微信朋友圈，相互傳遞有關(guān)東北抗聯(lián)的信息，同時進行見解和感想的交流。也可以開展創(chuàng)新性的網(wǎng)絡活動，如在網(wǎng)上征集東北抗聯(lián)故事，征集歌頌東北抗聯(lián)精神的詩詞或其他文藝作品，然后在網(wǎng)頁上集中宣傳。還可以在網(wǎng)絡上進行師生互動和生生間的互動，對有關(guān)問題進行答疑解惑或進行討論。這樣，不但可以調(diào)動學生宣傳東北抗聯(lián)精神的積極性，也在這種宣傳過程中擴大了對東北抗聯(lián)事跡的了解，加深了對東北抗聯(lián)精神的認識。

時代在改變，社會在發(fā)展，但精神是萬古長存的，永遠是我國可歌可泣的愛國精神的一部分，是我國實現(xiàn)中華民族偉大復興的美好愿望的力量，對于加強我國新時代的有志青年的思想政治教育具有十分重要的現(xiàn)實意義。