中職語文教學(xué)中如何滲透愛國主義教育

董淑娟

（荔波縣中等職業(yè)學(xué)校 貴州黔南 558400）

愛國主義作為一個(gè)民族長期發(fā)展歷程中凝聚的對(duì)民族邦國、精神文化的深厚眷戀之情。同時(shí)高效展開愛國主義教育也迎合新課程改革的基本要求。新課程改革進(jìn)程的深入，對(duì)中職語文教學(xué)提出了更高要求，強(qiáng)調(diào)愛國主義教育的高效滲透，促進(jìn)中職學(xué)生全面發(fā)展。

中職語文教學(xué)中滲透愛國主義教育的必要性

愛國主義作為長久發(fā)展以來固定下來的對(duì)祖國濃厚的情感，任何一個(gè)國家和民族都離不開愛國主義，愛國主義體現(xiàn)出國家人民對(duì)祖國濃厚、神圣、真摯的情感。對(duì)中華民族而言也是如此，愛國主義精神作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系不可分割的組成，是推進(jìn)我國社會(huì)迅猛發(fā)展的精神內(nèi)核。中職院校作為培養(yǎng)高技能人才的搖籃，培養(yǎng)的是社會(huì)大環(huán)境發(fā)展需要的技能人才，學(xué)生想要迎合滿足新時(shí)代對(duì)人才的需要，就必須具備濃厚的愛國熱情，在愛國熱情的推進(jìn)下，學(xué)生才會(huì)更加積極主動(dòng)地投身于社會(huì)主義的建設(shè)過程中。中職語文教材中，涵蓋著豐富地弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熱愛祖國，熱愛故鄉(xiāng)，熱愛學(xué)校等的內(nèi)容，為此教師結(jié)合中職學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，深入挖掘其中的愛國主義內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生愛國主義情懷的高效激發(fā)，同時(shí)對(duì)中職語文教學(xué)質(zhì)量的提升也有顯著的促進(jìn)價(jià)值。

愛國主義教育在中職語文教學(xué)中滲透的注意事項(xiàng)

愛國主義強(qiáng)調(diào)對(duì)生命的尊重。愛國主義教育在中職語文教學(xué)中的高效滲透的同時(shí)還需要強(qiáng)調(diào)對(duì)生命的熱愛與尊重。一談及愛國主義，很多人往往喜歡將其和戰(zhàn)爭聯(lián)系起來，認(rèn)為愛國主義就與“為國捐軀”“犧牲”等密切聯(lián)系，從當(dāng)代中職學(xué)生，采用這樣的引導(dǎo)策略并不恰當(dāng)，強(qiáng)調(diào)對(duì)祖國熱愛的同時(shí)也需要教會(huì)中職學(xué)生學(xué)會(huì)敬畏生命，珍愛生命，尊重生命。

不要煽動(dòng)學(xué)生的仇恨心理。中職語文教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)愛國主義教育的高效滲透，不能煽動(dòng)學(xué)生的仇恨心理。當(dāng)外地侵犯祖國的尊嚴(yán)和領(lǐng)土的時(shí)候，我們將其稱之為“豺狼虎豹”，面對(duì)種種歷史事件，我們的態(tài)度應(yīng)該足夠嚴(yán)肅，例如日本帝國在中國犯下的滔天罪行，我們必須牢牢記住，必須不忘國恥。但是現(xiàn)如今我們生活在和平的年代，愛國主義教育不是過分煽動(dòng)學(xué)生對(duì)犯國產(chǎn)生抵觸仇恨的情緒，而是引導(dǎo)學(xué)生理性愛國，在把握好民族的道德底線的前提下熱愛國家。素質(zhì)教育始終強(qiáng)調(diào)愛的教育，絕不是“仇恨教育”，為此中職語文教學(xué)中強(qiáng)調(diào)愛國主義教育的滲透也不能向?qū)W生播撒“仇恨”的種子。

自信而不夜郎自大。沒錯(cuò)，我國確實(shí)是有著五千年歷史的文明古國，民族文化優(yōu)秀，地大而物博，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)民族自信無可厚非，但是決不能出現(xiàn)“唯我獨(dú)尊”的自戀心態(tài)，面對(duì)優(yōu)秀的歷史，我們要做得的是繼承和發(fā)揚(yáng)，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造屬于我們的新時(shí)代，而不是夜郎自大。

中職語文教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)愛國主義教育的高效滲透

發(fā)揮課堂主陣地優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)愛國主義教育的高效滲透。中職語文教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)愛國主義教育的高效滲透，需要發(fā)揮課堂主陣地的優(yōu)勢(shì)，保障愛國主義教育在其中高效率滲透。例如《我愛這土地》贊揚(yáng)了祖國人民不屈不撓，奮起反抗的精神?！讹w向太空的航程》則全面記錄了“神五”載人飛船升空的壯觀畫面，揭示了祖國幾代航天人的不懈奮斗史，身為一名中國人，我們感到無比的自豪。這些篇章都是非常適合展開愛國主義教育的。為此，中職語文教師要善于發(fā)掘，提升愛國主義教育在語文教學(xué)中的高效率滲透。

巧用校本教材，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。合理利用校本教材，促進(jìn)學(xué)生愛國熱情的高效率激發(fā)。校本教材收納了很多優(yōu)秀的愛國文章，教師發(fā)揮活動(dòng)課程的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極自讀，同時(shí)在這一環(huán)節(jié)，發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，恰當(dāng)點(diǎn)撥，啟迪學(xué)生。校本教材實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容的高效補(bǔ)充，同時(shí)將包含愛國主義激情的作品的作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生全方位把握好祖國文化的精華之處，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀民族文化的高效傳承。

展開課外閱讀，強(qiáng)化愛國情懷。高效展開課外閱讀，實(shí)現(xiàn)愛國情懷的二進(jìn)一步強(qiáng)化。語文教師引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課外閱讀活動(dòng)中，多閱讀一些富有愛國熱情的經(jīng)典作品，借助這些作品對(duì)學(xué)生有效引導(dǎo)、啟迪，讓學(xué)生深深感受到民族和國家的利益高于一切。

借助寫作抒寫愛國情懷。巧用寫作，實(shí)現(xiàn)愛國情懷的有效抒寫，也是強(qiáng)化展開愛國主義教育的有效路徑。對(duì)祖國的熱愛之情應(yīng)該是莊重而神圣的，之所以展開愛國主義教育目的在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛我們偉大的祖國，明確到底為什么要熱愛祖國。巧用寫作，讓學(xué)生自由書寫對(duì)祖國大好河山的熱愛之情，對(duì)英雄人物的頌揚(yáng)，例如以“愛家鄉(xiāng)，頌揚(yáng)祖國”為寫作話題，讓學(xué)生先來介紹一下自己的家鄉(xiāng)，然后延伸到對(duì)祖國的熱情，在文章中表現(xiàn)出為了家長的發(fā)展貢獻(xiàn)自己一份力量的情懷等。

綜上所述，語文教育和愛國主義教育之間的聯(lián)系十分緊密，中職語文教學(xué)中，教師要本著為學(xué)生的全面發(fā)展高度負(fù)責(zé)的態(tài)度展開教學(xué)活動(dòng)，全面挖掘語文教材中的愛國素材，借助多樣化的教育策略，實(shí)現(xiàn)愛國教育在其中的高效滲透，結(jié)合中職語文學(xué)科特征及中職學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)現(xiàn)愛國主義在語文教學(xué)中自然、高效的滲透，引導(dǎo)學(xué)生感受語文教學(xué)中愛國主義教育滲透藝術(shù)殿堂中一幅幅充滿著祖國光輝的美好畫面。