論高校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制

（遼寧中醫(yī)藥大學(xué)，遼寧 沈陽 110847）

引言：高校思想政治教育作為提升學(xué)生思想政治覺悟以及培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷的主要手段，因此必須得到社會各界的廣泛關(guān)注。近年來，社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及先進(jìn)理念的大量流入，促進(jìn)了高校思想政治教育的改革與創(chuàng)新，提升了國內(nèi)各大高校的思想政治教育水平，從而為我國千萬高校學(xué)子的政治覺悟以及愛國精神的培養(yǎng)提供了堅(jiān)實(shí)保障?，F(xiàn)階段，國內(nèi)多數(shù)高校將思想政治教育作為創(chuàng)新發(fā)展的首要任務(wù)。

一、高校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)涵

從本質(zhì)上講，高校政治教育生態(tài)系統(tǒng)由三部分組成，分別為內(nèi)部系統(tǒng)、外部系統(tǒng)以及控制系統(tǒng)，以上三個系統(tǒng)分別對應(yīng)了因素、環(huán)境以及介體因子。從總體來看，三者之間必然存在著相互聯(lián)系、相互作用以及相互約束的緊密關(guān)系，并以此構(gòu)成相對繁瑣且特殊的教育生態(tài)系統(tǒng)。由此可見，高校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)即為內(nèi)部系統(tǒng)與外部系統(tǒng)的相互聯(lián)系，并通過對控制系統(tǒng)的合理運(yùn)用共同構(gòu)成類似于“永動機(jī)”之類的進(jìn)化規(guī)律，從而滿足當(dāng)前社會對高校學(xué)子的實(shí)際精神要求[1]。

二、高校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制

實(shí)際上，當(dāng)前社會已經(jīng)對高校學(xué)生的精神建設(shè)要求有所提高，因此多數(shù)高校對思想政治教育越發(fā)重視，隨著自身發(fā)展機(jī)制的不斷調(diào)整，促進(jìn)了各大高校的思想政治教育課程設(shè)置，將更多的工作經(jīng)歷轉(zhuǎn)移至思想政治教育的具體落實(shí)以及改革創(chuàng)新上。想要切實(shí)保證高效思想政治教育的實(shí)際教育水準(zhǔn)，必須充分了解思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制，以下即為高校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制總結(jié)。

（一）非線性機(jī)制是高校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)和諧發(fā)展的運(yùn)行軌跡

傳統(tǒng)意義上的思想政治教育僅僅是為了提升學(xué)生的思想政治覺悟，保證后期愛國主義輕快的良好養(yǎng)成，但是基于全新的時代發(fā)展背景，高校思想政治教育逐漸調(diào)整了針對方向，并將其非線性機(jī)制的和諧發(fā)展同樣作為深入研究的目標(biāo)之一。多年來，國內(nèi)教育界一直致力于“非線性機(jī)制是高校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)和諧發(fā)展的運(yùn)行軌跡”這一理論的探尋，始終將其在實(shí)際教育過程中的體現(xiàn)作為研究工作的第一要務(wù)[2]。

在傳統(tǒng)教育背景的影響下，思想政治教育活動始終采取線性方式來完成。舉例來說，為了保證高校思想政治教育活動的質(zhì)量，高校加大了思想政治教育的經(jīng)費(fèi)投資，除此之外，又提高了對任課教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)了思想政治教材的拓展與精進(jìn)。如此一來，在提升思想政治教育活動質(zhì)量的同時卻忽略了思想政治教育活動的生態(tài)型與系統(tǒng)性。單就思想政治教育活動而言，當(dāng)其合理性無法得到保證時，即使再多的投資也無法挽回其開展效率。由此可見，他們之間的關(guān)系是復(fù)雜多變、不可預(yù)知且存在非線性的。

所謂的非線性機(jī)制就是生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系是復(fù)雜的、相互聯(lián)系的，非線性機(jī)制的復(fù)雜性就在于無法采用簡單的方法將其計(jì)算得出，這也是非線性機(jī)制的主要存在體現(xiàn)之一。舉例來說，學(xué)生在接受思想政治教育的過程中會逐漸培養(yǎng)起一定的知識結(jié)構(gòu)，并且樹立良好的世界觀以及人生價值觀，而良好的三觀對于學(xué)生的社會生活具有積極作用。由此可見，高校思想政治教育對非線性機(jī)制的深入研究非常重要，有助于提升高校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)的形成與進(jìn)一步的鞏固。

（二）相對平衡下的動態(tài)機(jī)制是高校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)的演進(jìn)形式

既然高校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)中存在生態(tài)系統(tǒng)，因此有必要從生態(tài)學(xué)的角度對其進(jìn)行深入分析。那么從生態(tài)學(xué)角度分析，當(dāng)前高校學(xué)子的思維更傾向于人類文明與自然文明和諧共生，長久發(fā)展。如此一來，高校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)中的外部系統(tǒng)、內(nèi)部系統(tǒng)以及控制系統(tǒng)將會形成組織性以及影響關(guān)系。三者之間存在的聯(lián)系將會形成一個能夠讓物質(zhì)、能量、信息等相互交流并溝通的通道，以此遵循自然文明中“適者生存”的發(fā)展原則。

由此可見，內(nèi)部系統(tǒng)、外部系統(tǒng)以及控制系統(tǒng)之間的交流關(guān)系是促進(jìn)人類文明與自然文明相互平衡、和諧共生的關(guān)鍵所在。前文提到，三者之間存在的聯(lián)系將會形成一個能夠讓物質(zhì)、能量、信息等相互交流并溝通的通道，也可以將其理解為三者在相對平衡的環(huán)境下的一種動態(tài)機(jī)制，為人類社會與自然文明的和諧發(fā)展供應(yīng)可用、合理的生態(tài)理念。眾所周知，萬事萬物之間都存在一種平衡關(guān)系，而這種平衡關(guān)系則源自于自然環(huán)境的發(fā)展規(guī)律，也就是說平衡關(guān)系是否能夠維持基本上依賴自然環(huán)境的發(fā)展規(guī)律[3]。

（三）漲落機(jī)制是高校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)維持并實(shí)現(xiàn)發(fā)展的助推器

前文提到了當(dāng)前高校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)中的非線性機(jī)制和動態(tài)機(jī)制，隨著時代的不斷發(fā)展以及教育理念的不斷精進(jìn)，現(xiàn)階段的高效思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)除了以上兩種機(jī)制之外，還具備相對成熟的漲落機(jī)制?；蛘哒f，正是因?yàn)槠浞蔷€性機(jī)制與動態(tài)機(jī)制的同時存在，才促進(jìn)了漲落機(jī)制的形成。高校思想政治生態(tài)系統(tǒng)中的非線性機(jī)制與動態(tài)機(jī)制均屬于系統(tǒng)特質(zhì)，因此我們必須重視由平衡到更高級平衡關(guān)系之間的演化歷程，但是其中缺乏的漲落機(jī)制實(shí)際上就是促進(jìn)高校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)平衡發(fā)展的關(guān)鍵之一。

除此之外，高校高校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)的演化規(guī)律也是值得教育界深入研究的重要內(nèi)容之一。結(jié)合國內(nèi)多數(shù)高校的思想政治教育現(xiàn)狀分析，其生態(tài)系統(tǒng)演化規(guī)律主要包括個體生態(tài)發(fā)展規(guī)律、“能量”遞減規(guī)律以及漸變與突變的演化規(guī)律等等。

三、結(jié)語

結(jié)合我國多數(shù)高校的思想政治教育現(xiàn)狀分析，其生態(tài)系統(tǒng)的建設(shè)工作非常重要，能夠有效促進(jìn)高校思想政治教育深度，培養(yǎng)高校學(xué)子的愛國主義情懷以及思想政治覺悟。本文首先闡述了高校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)涵，隨后討論了高校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制以及演化規(guī)律。謹(jǐn)以此篇，供相關(guān)人員參考借鑒，以期為我國高校的思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)貢獻(xiàn)一份微薄之力[4]。