你是我接觸世界的筆
——淺談高中特殊學(xué)校開展美術(shù)教育的現(xiàn)狀及價值

（黔南州特殊教育學(xué)校,貴州 黔南州 558000）

十九大召開以來，國家一直在倡導(dǎo)教育公平，教育公平不僅僅是指城鄉(xiāng)教育要公平，關(guān)鍵在于特殊學(xué)校和普通學(xué)校的教育也要公平。高中特殊學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)開始具備的一定的美術(shù)繪畫能力，對專業(yè)美術(shù)知識的渴求更加突出，他們渴望借助美術(shù)來認(rèn)識外面的世界，用自己的畫筆描繪出自己的內(nèi)心世界，讓人們了解特殊高中生的內(nèi)心世界，借助他們的美術(shù)作品，來贏得他人的尊重和平等對待。本論文深入剖析了高中特殊學(xué)校美術(shù)教育的現(xiàn)狀，以及美術(shù)教育對于特殊學(xué)生的意義。

一、高中特殊學(xué)校美術(shù)教育現(xiàn)狀

（一）特殊學(xué)生受歧視

特殊學(xué)生都存在生理和智力上的缺陷，屬于弱勢群體，他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中經(jīng)歷著常人難以想象的艱難，這些學(xué)生可能無法和其他人進(jìn)行正常的交流，這導(dǎo)致了人們對特殊學(xué)生的歧視。特殊高中的學(xué)生都有一顆敏感的心，人們歧視的眼光會刺痛他們的心，讓他們變得更加自卑，影響其對美術(shù)學(xué)習(xí)的信心。

（二）專業(yè)美術(shù)教師的缺乏

高中特殊學(xué)校的教育和普通高中具有明顯的區(qū)別，對于執(zhí)教教師的要求更高，不僅需要教師具備過硬的美術(shù)專業(yè)蘇姚，還要求教師具備一定的心理學(xué)基礎(chǔ)，能和特殊學(xué)生進(jìn)行交流。特殊高中的美術(shù)教師要有極強的責(zé)任感，要耐心、細(xì)心地開展美術(shù)教學(xué)。

（三）教學(xué)效果難以保障

特殊高中的美術(shù)教學(xué)一般采取合班制，不同年級段、不同學(xué)生的美術(shù)水平是不一樣的，不同孩子的學(xué)習(xí)障礙也是不一樣的。合班制授課不利于美術(shù)教師的授課，沒有照顧到特殊學(xué)生的需求。特殊高中的美術(shù)教育一直不被重視，學(xué)校對美術(shù)學(xué)科的教學(xué)的資金支持少，美術(shù)教師陳舊的教學(xué)方法，削弱了學(xué)生對美術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣。

二、高中特殊學(xué)校開展美術(shù)教育的價值

（一）有利于增強特殊學(xué)生的自信心

美術(shù)教育的核心是引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察生活，用畫筆記錄下生活和學(xué)習(xí)中的點點滴滴。特殊學(xué)生是被上帝“遺忘”的天使，特殊學(xué)校和教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生善于觀察生活，鼓勵他們用畫筆表達(dá)自己的內(nèi)心世界，用色彩和線條表達(dá)自己的情感世界。美術(shù)教育可以打開特殊學(xué)生封閉的心靈，從全新的角度看待學(xué)習(xí)和生活，美術(shù)學(xué)習(xí)并沒有對與錯的標(biāo)準(zhǔn)，給予了學(xué)生更多地自由空間，學(xué)生可以用畫筆表達(dá)自己，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中收獲自信心，以更積極的心態(tài)面對生活。

（二）有利于擴寬特殊學(xué)生認(rèn)識世界的渠道

美術(shù)教育的初心是引導(dǎo)特殊學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美好的一面，引導(dǎo)學(xué)生用畫筆進(jìn)行情緒的表達(dá)，從美術(shù)學(xué)習(xí)中感受到世界的美麗。很多特殊學(xué)生因為身體原因，可能無法隨時隨地地外出，去認(rèn)識和感知外面的世界，美術(shù)學(xué)習(xí)可以成為他們認(rèn)識世界的窗口，教師可以在美術(shù)課上展示美好的圖片，例如祖國的大好河山、世界各地的建筑和自然風(fēng)光、城市里的高樓大廈和霓虹夜景等，讓學(xué)生認(rèn)識到外面世界的絢麗多彩，特殊學(xué)生可以結(jié)合美術(shù)學(xué)習(xí)，用畫筆展現(xiàn)自己內(nèi)心的世界，這也是學(xué)生和外面世界的一種那個交流方式。

總之，特殊高中的美術(shù)教育應(yīng)該引起我們的廣泛關(guān)注，特殊高中領(lǐng)導(dǎo)和美術(shù)教師要提升自己的責(zé)任感，用美術(shù)教育為特殊學(xué)生打開藝術(shù)的窗口，讓畫筆成為特殊學(xué)生接觸世界的重要途徑，鼓勵特殊學(xué)生踴躍進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，在繪畫中感受到生活的美好，變得更加自信、更加積極，讓特殊學(xué)生的畫筆“妙筆生花”，描繪出特殊學(xué)生的絢麗藍(lán)圖。