讓學(xué)生在體驗(yàn)學(xué)習(xí)中,提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
——淺談小學(xué)英語(yǔ)體驗(yàn)學(xué)習(xí)

（宿松縣孚玉鎮(zhèn)中心小學(xué),安徽 安慶 246500）

新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出“學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功”。英語(yǔ)老師在課堂中要積極引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中去，進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中自然生成新知，在體驗(yàn)中習(xí)得知識(shí)和能力，形成積極向上的情感。本人將從以下幾個(gè)方面對(duì)教學(xué)中的體驗(yàn)學(xué)習(xí)進(jìn)行論述。

一、創(chuàng)造真實(shí)而輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境

輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍是小學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的重要條件之一,是加深英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效率的前提。輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境更易使學(xué)生體驗(yàn)理解語(yǔ)言所蘊(yùn)含的意義,引發(fā)學(xué)生對(duì)新知深刻的體驗(yàn)反應(yīng),強(qiáng)化知識(shí)的記憶。因此,小學(xué)的英語(yǔ)課堂應(yīng)該是輕松愉快的。因此教師在備課時(shí)要充分利用一切可利用的因素創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學(xué)情境。同時(shí)要保證情境的真實(shí)，貼近生活實(shí)際。教師在上課之初出示經(jīng)典動(dòng)畫(huà)電影《貓和老鼠》的片段，學(xué)生一下子就被電影的搞笑片段吸引，還留意到了動(dòng)畫(huà)人物豐富多樣的表情，為后面的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師還留心將平時(shí)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中的表情收集起來(lái)，在學(xué)習(xí)詞匯時(shí)，在課間中出示，學(xué)生立刻領(lǐng)會(huì)了詞匯的意思，自如地學(xué)會(huì)了表達(dá)他人情緒的句子“He is happy/sad/......”這節(jié)課的最大成功就是為學(xué)生創(chuàng)造了愉快真實(shí)的情境。新知識(shí)的生成無(wú)需老師的點(diǎn)撥，學(xué)生能夠自然生成。

二、整合教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生親近英語(yǔ)

教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)之根本。由于小學(xué)生的年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)有限,教師在教學(xué)時(shí)特別要注意教學(xué)內(nèi)容的生活化,只有這樣才會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生體驗(yàn)。“生活就是教育?！睆纳钪腥W(xué)習(xí)，讓學(xué)生更容易接受，讓學(xué)生覺(jué)得易學(xué)，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)上獲得知識(shí)的同時(shí)，還能獲得生活的經(jīng)驗(yàn)，使得學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。PEP教材就是一套將教學(xué)內(nèi)容生活化的課本,話題內(nèi)容很廣,包括了：家庭、學(xué)校、朋友等等。都是我們生活中息息相關(guān)的事物,學(xué)生學(xué)起來(lái),易懂、易學(xué)；學(xué)習(xí)的內(nèi)容和家庭生活、社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái),更易讓學(xué)生在日常生活里運(yùn)用所學(xué),發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

三、巧設(shè)情境,激發(fā)興趣,讓學(xué)生親歷英語(yǔ)

情景教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中,最常用最重要的途徑之一。只有在情境中,學(xué)生才會(huì)對(duì)所學(xué)的語(yǔ)言有進(jìn)一步的感知,體會(huì)到它的深刻內(nèi)涵。在教師創(chuàng)設(shè)的情境中，自然地加強(qiáng)語(yǔ)言的輸入,產(chǎn)生語(yǔ)言?xún)?nèi)化,使學(xué)生做到學(xué)以致用,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)。教師創(chuàng)設(shè)的情境應(yīng)都是圍繞學(xué)生來(lái)開(kāi)展，學(xué)生是一切情境的主體，要使學(xué)生能夠主動(dòng)的參與到情境和活動(dòng)中去，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和激情。英語(yǔ)課堂教學(xué)中情境的創(chuàng)設(shè)的方法多種。例如：充分利用chant和songs。本人上課常用的chant

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在課堂中可以利用合適的游戲活動(dòng)來(lái)創(chuàng)設(shè)情境。小學(xué)生愛(ài)玩，有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。游戲不僅能活躍課堂氛圍，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、在生活中去運(yùn)用,讓學(xué)生實(shí)踐英語(yǔ)

著名教育家華特提出：“生活的世界就是教育的世界,生活的范圍就是課程的范圍”。英語(yǔ)被廣泛的應(yīng)用到了我們的生活中，因此在教學(xué)中可以充分的利用這一點(diǎn)。還可以要求學(xué)生將在課堂中學(xué)的知識(shí)回去用英語(yǔ)的方式告訴自己的父母，如用英語(yǔ)給家長(zhǎng)提建議。不僅培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考的能力,而且給孩子帶來(lái)了樂(lè)趣和吸引力,使英語(yǔ)與生活融為一體。

五、創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式,關(guān)注成功體驗(yàn)

小學(xué)英語(yǔ)課程的評(píng)價(jià)體系要體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化,尤其應(yīng)該有益于學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,樹(shù)立信心。在良好的師生交往中得到體現(xiàn)的,在情感交融中發(fā)揮作用的"。良好的師生交往和情感交流，既能改變教學(xué)的外部狀態(tài),還能改變學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部狀態(tài),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,豐富他們的個(gè)性。

在游戲中,學(xué)生猜對(duì)了,及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì),如“Great!Great!Give!You are great”,或者Give me hand給予鼓勵(lì),學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高了,他們?cè)谕娴倪^(guò)程中既鞏固了知識(shí),又表現(xiàn)了自我,得到了精神上的滿足?？傊?對(duì)于學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步,都應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。這些成功的喜悅、激勵(lì)的評(píng)價(jià)不僅能提高學(xué)生的自信心，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的欲望，還能極大地提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

在教學(xué)活動(dòng)中,教師還需耐心地聆聽(tīng)學(xué)生的想法,對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生不能一味的批評(píng)，要辯證的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的行為，對(duì)表現(xiàn)進(jìn)步的學(xué)生給予及時(shí)鼓勵(lì),以欣賞的方式看待學(xué)生在學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來(lái)的思想和行為,為學(xué)生提供自由表現(xiàn)的空間。

總之,英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性很能強(qiáng)的學(xué)科,因此在英語(yǔ)教學(xué)中,教師應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的積極性,把實(shí)踐的空間、創(chuàng)造的時(shí)間留給孩子,鼓勵(lì)他們?nèi)ソ涣鳌⑷ジ兄?、去積累、去體會(huì),以促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)綜合素質(zhì)的全面提高。