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    高中美術教學中學生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探究

    2020-12-08 13:45:45謝海蕓
    魅力中國 2020年44期

    謝海蕓

    (江西省贛州市贛縣區(qū)教師進修學校,江西 贛州 341100)

    美術教學在培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)方面有著一定的優(yōu)勢。因為在美術教學中培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)可以提高學生的人文精神,可以提高學生的美術審美能力,可以提高學生的綜合素質,可以為學生的全面發(fā)展奠定良好的基礎,所以教師要將其重視起來。那么教師應該如何培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)呢?以下是幾種簡單有效的方法。

    一、采用問答式教學以培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)

    問答式教學,簡單來說就是教師結合教學內容進行提問,讓學生通過思考給出問題的答案。因為學生對美術知識理解得不夠深刻,而教師是課堂教學中的組織者、引導者,所以教師采用問答式教學可以讓學生進行積極的思考,而在思考的過程中,學生的文化素養(yǎng)可以得到提高【1】。

    例如在欣賞名畫《格爾尼卡》的時候,教師首先早知道,這幅作品出自畢加索之手。學生雖然對畢加索并不是很陌生,但是由于欠缺一定的欣賞能力,所以無法快速地體會到畢加索的畫里蘊含著的內涵,理解這幅畫的意思。針對這種情境,教師可以將問答式教學利用起來,根據(jù)學生的實際情況和教學內容進行多層次的、多方面的提問,讓學生在教師的問題的引導下進行深入的思考,借助其有效地提高學生的文化素養(yǎng)。在課堂伊始,教師可以先利用多媒體技術,將德軍進行大轟炸時的模擬視頻進行播放,在播放完后,學生會對畢加索的畫的背景有一個清晰的、直觀的了解、感受。隨后,教師可以提出這樣的問題:“你在不了解這幅畫的背景的時候會從畫中感受到什么?在了解了這幅畫的背景之后,你的感受又是什么?”通過教師的引導,學生會深入的進行思考,也會從這幅畫中獲得更多的感受。

    二、激發(fā)學生的美術興趣以培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)

    興趣是學生自主學習的動力源泉,是學生最好的教師【2】。因此,教師在開展課堂教學的時候,要想辦法激發(fā)學生的美術興趣,促使其可以積極主動地參與到教學過程中,自主的進行文化素養(yǎng)的提升。

    例如教師可以帶領學生去參觀當?shù)氐拿佬g館,因為藝術源于生活,很多美術館中的作品的內容都是生活中的發(fā)現(xiàn)和事物。通過觀賞最新的美術作品,學生可以切實地體會到藝術與生活之間的關系,可以體會到在生活中美術帶來怎樣的樂趣,對美術產生一定的興趣,可以了解到最新的美術理念和美術創(chuàng)作方法。教師還可以在開展教學的時候將教材中的內容與傳統(tǒng)文化結合在一起。這樣一來,學生就可以切實地了解我國的傳統(tǒng)文化,并被激發(fā)出一定的愛國情懷,體會到美術的魅力,自身的美術素養(yǎng)在潛移默化中得到提高。不過教師在讓學生欣賞作品的時候,要注意結合作品的創(chuàng)作背景,只有這樣,才能讓學生感受到作品中的情感。

    三、利用多媒體教學以培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)

    當前的時代為信息化時代,國家為了提高教學質量將多媒體技術引入了課堂。教師在開展教學的時候,可以將多媒體技術運用起來,將美術作品直接呈現(xiàn)在學生面前,讓學生的視覺受到一定的刺激,直觀地感受到美術作品的魅力所在,切實的把握作品中的思想情感。

    比如在實際教學中,教師可以將音頻、視頻、ppt 課件運用起來,通過其將美術作品呈現(xiàn)在學生面前,讓學生可以從不同的角度、方位去了解美術作品,讓學生可以切實的把握作者在美術作品中滲透的思想情感,可以深入的了解美術作品的創(chuàng)作技巧。教師還可以將前沿的科技運用起來,比如:VR 虛擬現(xiàn)實。通過運用這樣的教學方式,學生可以身臨其境的去到世界各地的美術館,親眼看到名家們的作品。由此可見,在美術教學中運用多媒體技術,學生的感官可以被調動起來,可以有效地降低教學難度,活躍課堂氛圍,可以將學生的學習興趣激發(fā)出來,可以讓學生的文化素養(yǎng)在潛移默化中得到培養(yǎng)。不過教師在運用多媒體教學的時候,要根據(jù)教學內容與學生的學習情況、學習能力、興趣愛好去選擇適合的教學方法,只有這樣,才能有效地培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)。

    教師要知道,美術教材中除了包含著繪畫技巧,還是一種文化。所以教師在教學的時候除了要教給學生繪畫技巧,還需要想辦法培養(yǎng)學生審美能力、文化素養(yǎng)。那么教師應該如何培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)呢?上述提到了三種簡單有效的方法:采用問答式教學、激發(fā)學生美術興趣、利用多媒體教學,教師可以將其運用于實際教學中。只有這樣,才能讓學生深入的理解作者在作品中想要表達的思想情感,并加入一定的自己的思考,在這一過程中,學生的美術素質、文化素養(yǎng)可以得到有效的培養(yǎng)。不過教師在教學前需要對課堂教學進行大膽的創(chuàng)新與設計,要想辦法營造出美術氛圍,只有這樣才能讓學生主動的進行美術學習。

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